Н. В. Гоголь. «Портрет». Часть I
Урок в 8-м классе
Эпиграфом к уроку служит изречение Т. Драйзера: «Искусство — это нектар души, собранный в трудах и муках». К нему мы обратимся в конце занятия, подводя итог собственным размышлениям. В начале урока стоит вспомнить о времени, когда создавалась повесть . В те годы в обществе велись споры о сущности искусства.
Героями романтических произведений становились ранимые люди искусства, нередко презираемые и не понятые окружающими. Да и сама жизнь многих известных талантливых художников XIX века складывалась отнюдь не
«Без горького, постоянного труда не бывает художников», — замечает И. Тургенев. Жертвовать собой ради искусства или довольствоваться сытой жизнью, поставив свое искусство в услужение толпе обывателей? Какой осуществить выбор?
Легко ли его сделать? На чаше весов с одной стороны — Труд, служение искусству, бедность, с другой — Деньги, богатство, слава.
Что же происходит с художником, поддавшимся искушению и изменившим искусству? Ответ
Каким мы видим молодого художника в начале повести? Найдите описание его внешнего вида, квартиры, где он живет.
Перед нами нищий Художник, который «с самоотвержением предан своему труду».
Какие перспективы открываются перед ним? О чем предупреждает его профессор?
Несомненно, Чартков — «художник с талантом, пророчившим многое». Профессор предупреждает его о том, что данный Богом дар можно погубить, завоевывая славу и богатство рисованием «модных картинок за деньги». «Терпи», — дает он совет.
А ведь трудно не поддаться искушению. И молодой художник, страдая от холода и голода, задумывается над несправедливостями жизни. Найдите в тексте его размышления.
Какие слова, с вашей точки зрения, являются важными, ключевыми для понимания его натуры?
«…Иногда становилось ему Досадно, когда… даже вовсе не живописец по призванию одной только привычной замашкой, бойкостью кисти и яркостью красок производил всеобщий шум и скапливал себе вмиг капитал… Завидно Рисовалась в голодном его воображении участь богача-живописца… бросить все и Закутить С горя Назло всему «.
С одной стороны, можно понять по-человечески тяготы жизни молодого художника, а с другой — на нем печать таланта, бремя которого он обязан нести с достоинством. Служа высоким целям искусства, Чартков должен быть сам чист душой.
Вспомните, где мы впервые встречаемся с художником? Почему именно в Щукином дворе? Какую художественную ценность, с точки зрения автора, представляют собой картины, выставленные там?
Гоголь очень ироничен в описании шедевров, пользующихся популярностью у народа: «мишурные рамы», «фламандский мужик с трубкою и выломанною рукой, похожий… на индейского петуха в манжетах» и тому подобное.
Какого же мнения об этих работах художник?
«Одни и те же краски, та же манера… принадлежит грубо сделанному автомату, нежели человеку…»
Чем же поразил его портрет старика?
Глядя на портрет, каждый ощущал реальность изображенного человека. Но особенно притягательны глаза старика, обладающие страшной разрушительной силой.
Какую фантастическую силу таит в себе этот портрет? Расскажите о странном сне художника.
Сон художника — фантастическая реальность. Старик оживает. Он, как дьявол, манит блеском золота несчастного Чарткова, искушая его.
И художник оказывается в руках злого существа.
Проследите за чувствами и движениями Чарткова, увидевшего сверток с деньгами, откатившийся чуть дальше остальных. Учащиеся работают с текстом, находят ключевые слова: » …вперился весь в золото, глядя неподвижно…», » Судорожно схватил, полный Страха… » и так далее.
Сон оборачивается явью. Деньги случайно обнаруживаются в рамке портрета. Как распоряжается этими деньгами художник?
На что решает их потратить?
Проследим за его действиями: сначала он зашел к портному, затем, Не торгуясь, нанял Первую попавшуюся Великолепную квартиру, Нечаянно Купил Дорогой Лорнет, Нечаянно Купил Бездну Галстуков, Без всякой причины Прокатился в коляске и так далее.
Чартков заботится о своих удовольствиях. В нем начинает торжествовать дурная сторона натуры. Мы чувствуем разительную перемену в художнике.
Став богатым, Чартков не замечает своего учителя, заказывает статьи о необыкновенных талантах новоиспеченного живописца, любуется собой, разглядывая свое отражение в зеркалах.
Как изменилось его отношение к искусству?
Считая себя непревзойденным мастером, он низвергает авторитеты, критикует Рафаэля и Микеланджело. Чартков заявляет, что «прежним художникам уже чересчур много приписано», а «гений творит смело, быстро». Вспомним: над первым портретом молодой девушки он работал, как показалось даме-заказчице, уж слишком долго, но «скоро он… сам начал дивиться чудной быстроте… своей кисти».
Теперь он пишет картины всего два дня.
Приносит ли прежнюю радость и удовлетворение процесс творчества?
«Уже стали ему надоедать одни и те же портреты и лица…», «…кисть его хладела и тупела, и он… заключился в однообразные, определенные, давно изношенные формы…» Пусть учащиеся сопоставят эти ощущения художника с теми, которые он испытывал на Щукином дворе.
Вывод неутешителен: он стал модным, известным художником, но постепенно приходит осознание того, что его картины — бездарная мазня, совершенно далекая от настоящего искусства.
Что же произошло с художником? Как автор относится к этому перерождению?
Гоголь выносит суровый приговор: «Слава не может дать наслаждение тому, кто украл ее, а не заслужил». Художник перерождается в скрягу «с мертвецом вместо сердца».
Почему, увидев картину своего бывшего однокурсника, герой не сумел вынести о ней «пошлое суждение зачерствелых художников»? Какое впечатление произвела на него картина?
Товарищ Чарткова, «как отшельник, погрузился в труд». Он достойно прошел жизненные испытания, сохранив чистоту своей души. Его духовная сила воплотилась в «чистое, непорочное, прекрасное, как невеста», произведение искусства.
Что погубило Чарткова?
Им овладела ужасная зависть, зависть до бешенства.
Каковы ужасные последствия его гибели как художника?
Чартков стал вандалом. Он покупал и уничтожал все «лучшее, что только производило художество». «Никогда ни одно чудовище невежества не истребило столько, сколько истребил этот свирепый мститель». Ужасает полная деградация личности художника.
Чем же стал этот дьявольский портрет в жизни художника?
Искушением, серьезным жизненным испытанием, которого он не сумел пройти.
Кто же в этом виноват?
Сам человек виноват в том, что с ним происходит.
Каким, по мысли Гоголя, должен быть настоящий художник?
Домашнее задание. Прочитать вторую часть повести, подумать над ответами на вопросы с. 334 .
(1 votes, average: 5,00 out of 5)