Главная ⇒ 📕Сочинения по литературе ⇒ КОНСПЕКТ УРОКА для 9 класса «Условия поиска информации, простые логические выражения»

КОНСПЕКТ УРОКА для 9 класса «Условия поиска информации, простые логические выражения»

Приложение 1

КОНСПЕКТ УРОКА для 9 класса

«Условия поиска информации, простые логические выражения»

ФИО	Абайдуллина Динара Ринатовна
Место работы	МБОУ-Старокулаткинская сош №1
Учитель
Информатика
9
Тема и номер урока в теме	Условие поиска информации, простые логические высказывания
Базовый учебник	Информатика и ИКТ 9 класс, Семакин И. Г.

Цель урока: сформировать

понятие логического выражения, операции отношения, запросы на выборку с использованием простых логических выражений.

9. Задачи:

— обучающие: познакомить с понятием логического выражения, научить составлять запросы с использованием простых логических выражений;

— развивающие: развивать способность использовать межпредметных понятий в учебной, познавательной практике, способствовать организации сотрудничества с педагогами и сверстниками;

— воспитательные: способствовать формированию целенаправленной деятельности учащихся через применение ЭОР.

Тип урока: введение нового материала.

Формы

работы учащихся: коллективная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютеры, интерактивная доска.

Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика
3	5	6	7
Организационный момент	Приветствует учащихся	Приветствуют учителя	1 мин
Актуализация знаний	Формулирует вопросы и задания, Постановка проблемного вопроса, формулировка цели урока	Отвечает на вопросы и задания, Пытаются найти ответ с помощью наводящих вопросов учителя	6 мин
Освоение учащимися новой информации	Структура команды выбора	Руководит деятельностью учащихся по работе с ЭОР	Самостоятельно осваивают содержание ЭОР	5 мин
Формулирование вопросов учащимися	Отвечает на вопросы учащихся	Задают вопросы учителю	3 мин
Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися	Простое логическое выражение — условие выбора	Руководит деятельностью учащихся по работе с ЭОР	Групповая работа (1-4 группа со слайдами 1-4 соответственно	5 мин
Обсуждение результатов работы	Слушает и задает вопросы	Представитель группы комментирует информацию на слайде, формулирует выводы. Члены группы отвечают на вопросы учителя.	8
Выполнение заданий учащимися	Практическое задание N 10	Анализирует и оценивает выполнение учащимися заданий	Самостоятельно выполняют задание	8
Подведение итогов урока	Формулирует выводы	Фиксируют выводы	2
Задание на дом	Формулирует домашнее задание	Записывают домашнее задание	2

Приложение к плану-конспекту урока

Условия поиска информации, простые логические выражения.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Структура команды выбора	И	Презентация
2	Простое логическое выражение — условие выбора	И	Презентация
3	Практическое задание N 10	П	Интерактивное задание

Ход урока:

Организационный момент

Актуализация знаний: организуется в форме фронтальной работы с классом. Интерактивные задания демонстрируются учителем на интерактивной доске. Задание демонстрируется всему классу. Выполняет ученик по желанию или по указанию учителя. Формулирую проблемное задание, которое вызывает затруднение учащихся.

С помощью наводящих вопросов учащиеся самостоятельно формулируют основную тему и проблему урока.

Освоение учащимися новой информации: на этом этапе учитель предлагает учащимся самостоятельно освоить новый материал при использовании электронного учебного модуля типа И. Во время изучения данного модуля учащиеся должны заполнить таблицу предложенную учителем.

Формулирование вопросов учащимися: при изучении данного модуля и заполнении таблицы у ребят могут возникнуть вопросы по данной теме. Поэтому учащиеся формулируют вопросы, на которые отвечают более продвинутые ученики или учитель.

Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися: на этом этапе ребята распределяются по группам . Каждой группе учитель предлагает задание из электронного модуля типа И. Учащиеся группы анализируют информацию на слайде ЭУМ по плану предложенному учителем.

Обсуждение результатов работы: представитель группы комментирует информацию на слайде по плану. Учитель и учащиеся выслушивают их, задают вопросы по базе данных на данном слайде. Учитель формулирует вопрос по БД группы.

Участники группы должны сформировать запрос используя простое логическое выражение.

Физкультминутка: упражнения для глаз.

Закрепление-диагностика знаний, умений и навыков: учитель предлагает выполнить учащимся практическую работу. Учащиеся самостоятельно за компьютерами выполняют практическую работу. Учитель анализирует и оценивает выполнение учащимися практической работы.

Подведение итогов: учитель формулирует выводы и оценивает работу учеников, формулирует домашнее задание для учащихся.

(1 votes, average: 5,00 out of 5)