Використання ігрових технологій на основі творів Василя Сухомлинського
Використання ігрових технологій
На основі творів Василя Сухомлинського.
Творчому підходу до виховної роботи та відмові від шаблонів та стереотипів у вихованні на сучасному етапі сприяє використання інтерактивних технологій формування життєвих компетентностей особистості, до яких належать і ігрові технології. Зазначені технології ставлять дитину в позицію творця, а не виконавця чужої волі. Формують уміння розв’язувати творчі завдання.
Спрямовані на розвиток творчого мислення. Вчать продуктивно спілкуватися, ставити питання,
В виховній роботі доцільно використовувати моделі ігор, які побудовані на імітації, розігруванні ролей, інсценуванні.
Підготовка любої гри починається з написання сценарію. Обкреслюється проблема. Ставляться завдання.
Планується процедура гри, зміст, характер дійових осіб.
Використовуючи гру у виховній роботі, треба пам’ятати, що до очікуваного результату може привести тільки чітка послідовність у її приведенні:
— підготовка місця гри, необхідних матеріалів, обладнання;
—
— в процес гри не може бути стороннього втручання, хід гри не змінюється, можливе лише корегування дій учасників з боку класного керівника;
— обов’язковий аналіз гри, обговорення і оцінка результатів, пошук помилок, формулювання кінцевих результатів.
Імітаційна гра «Сімейні справи». Судове засідання
Проводиться як Захід з морального виховання школярів, з метою усвідомлення ролі матері в житті дитини, На основі оповідання Василя Сухомлинського
Місце гри — класна кімната.
Необхідні матеріали, обладнання — відповідний одяг учнів.
Розподіл ролей на час гри — позивач, відповідач, суддя, прокурор, захисник, свідки обвинувачення, свідки захисту, секретар суду.
Хід гри.
Позивається Микола Мурзенко до Михайла Никоненка. Причина позиву — нова сива волосина в косі матері Сергія.
Оголошується склад суду.
Основою виступу прокурору є оповідання Василя Сухомлинського «Сива волосинка»:
» У косі мами Михайла Никоненка до 16 жовтня 2011 року було три сиві волосинки. А після вказаної дати з’явилася четверта. В результаті досудового слідства було встановлено, що в цей день Михайло поліз на високе дерево, а Мама все бачила у вікно»
Позивач у своєму виступі розповідає детально про події.
Відповідач розкриває свою точку зору.
У якості свідка запрошується мама, родичі, друзі хлопця.
Адвокат будує захист на тому, що гілка була достатньо міцною, Михайлові нічого не загрожувало і хвилювання матері безпідставні. Прокурор вимагає покарання.
Суддя приймає сторону обвинувачення, призначає покарання.
З цією ж метою можна використати рольову гру «Доньки-матері» за сюжетом оповідання Василя Сухомлинського «Сьома дочка», а для інсценування обрати оповідання «Гавення і соловей» цього ж автора.
Використання гри у роботі сприяє успішності процесу виховання. Гра допомагає формувати життєві компетентності особистості, створює систему відносин, вказує на різні життєві траєкторії. Вона активізує і мотивує вихованців.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)