Урок з математки «Мовою математики про прроду»

Тема: Мовою математики про природу

Мета:

Математика

Закріпити знання учнів з табличного множення числа 2; Порядок виконання арифметичних дій; удосконалити навички порівняння величин. Формувати вміння розв’язувати задачі. Розвивати математичну мову, логічне мислення.

Розвивати пізнавальну активність учнів.

Природознавство

1. Поглиблювати знання учнів про птахів наших лісів.

2. Виховувати любов до природи, бажання допомогти пернатим

Друзям.

Обладнання:

Картини природи, таблиці для усного рахунку, таблиці-схеми

до задач, ілюстрації із зображенням птахів.

Тип уроку : інтегрований урок

Клас: 2

Зміст уроку

І. Організаційний момент.

1. Оголошення теми уроку.

Яка природа! Кращого нема,

Як річка й поле, лісом оповиті,

І кращого нема нічого в світі,

Коли людина творить це сама.

Давайте завітаємо з вами до друзів наших менших, до наших пернатих друзів і пригадаємо, які події відбуваються в їхньому житті навесні. А зможе це лише той, хто добре рахує, мислить, хто вміє розв’язувати задачі, вміє порівнювати.

Тому тема нашого уроку звучить так: » Мовою математики про природу». Ми запрошуємо

в гості на урок математики урок природознавства.

2. Завдання уроку:

Повторити порядок виконання арифметичних дій; порівнювати величини;

Розв’язувати задачі; дізнатися про життя птахів наших лісів.

ІІ. Усний рахунок.

З далекого вирію повернулися лелека і вирішив заночувати у свого друга зайчика. Та вночі річка розлилася і затопила хатинку зайчика. Налякані тваринки стали кликати на допомогу.

Першим прибіг ведмідь. А кого він врятував, ми довідаємося, коли виконаємо такий тест:

35 : 5 2 + 24 — 30 3 : 4 = 6

6 3

— Чому саме зайчика треба рятувати?

1. Характеристика числа 6

Утворіть двоцифрове число при допомозі однієї цифри 6. Назвіть наступне число до числа 66. Скільки в числі 66 десятків і одиниць? Назвіть найбільше двоцифрове число, у якому є цифра 6.

2. Написання рядочка числа 66.

Подивіться на таблицю і пригадайте, як прописується цифра 6.

Молодці, діти, вірно прописали цифру 6. Я хочу вірити, що ви цілий урок будете писати каліграфічно.

3.Усне розв’язання прикладів.

Я знаю, що ви любите слухати спів пташок. На цьому дереві, на самому вершечку сидить соловейко. Хто хоче послухати його спів розв’яжіть приклади.

До дошки йдуть 2 команди по 3 чоловіки.

34+6 = 40 50+12 = 62 53- 7 = 46 100 — 17 =83 84 = 32 5 7 = 35

Група підтримки перевіряє правильність виконання прикладів.

Завітаємо, діти, до коментаторської кабіни.

Послухаємо розповідь про солов’я.

Повідомлення про солов’я.

Невеличкий птах, маса тіла 28 грам. Дуже гарно співає. Його спів можна почути вранці або ввечері.

Співає самець, а самка в цей час висиджує яєчка. Пара солов’я за літо знищує 400 комах. В нашому селищі ми теж можемо зустріти соловейка і почути його спів.

4. Усне розв’язання задач.

Життя птахів — це цікаві історії. І зараз ми з вами трішечки збагатимо свої знання про них, розв’язуючи і показуючи свою кмітливість.

Довжина дзьоба у лелеки 16 см, а в чаплі на 6 см менша. Якої довжини дзьоб у чаплі? За годину синиця приносить одному пташеняті 9 комах.

Скільки комах з’їдає за годину 5 пташенят?

Загадка

Хто гнізда свого немає

Яйця в гнізда підкидає

Та у лісі, в холодку

Все кує: » Ку-ку! Ку-ку!»

Так це зозуля . Невеличкий сірий птах з темними смугами. Має дуже погану звичку. Свої яєчка підкидає у чужі гнізда. І не одне, два, інколи до 20 штук.

Ось послухайте задачу про зозулю.

Ворона може прожити 49 років, а зозуля на 22 роки менше, ніж ворона. Скільки років живе зозуля? Сова за день знищує 3 миші.

Скільки мишей вона знищить за 10 днів?

І знову ми завітаємо до коментаторської кабіни і послухаємо повідомлення про сову.

Повідомлення про сову

Мудра сова. Вона має дуже гострий і тонкий слух. Її очі нагадують очі кішки. Сови дуже корисні, бо знищують мишей.

Кожна сова зберігає за літо до 1 тони зерна.

Мудра сова приготувала нам завдання. Ми будемо працювати з перфокартами.

ІІІ. Розвиток математичних знань.

1. Робота над прикладами.

Подивіться під нашим деревом розкидані шишки. Хто це міг зробити? . Але це також може зробити і дятел. Він теж полюбляє їсти зернятка з шишок.

Запрошую до коментаторської кабіни

Повідомлення про дятла

Дятел має міцний дзьоб, гострі кігті. Ними він прикріплюється до дерева, упирається міцним хвостом. Довгим язиком, який у 2 рази довший за голову, дятел дістає комах і личинки, які заховались під корою дерева.

Живе дятел всього 1 рік.

Раз дятел такий трудівник, давайте покажемо, що і ми вміємо трудитися. Давайте пригадаємо порядок виконання арифметичних дій у прикладах.

39 — = 26 — 2 7 = 2 4 + 15 = 2 3 2=

Повторили, а тепер відкрийте підручник і самостійно розв’яжіть приклади під № 981.

А двоє учнів ідуть до дошки. Ось вам шишки і працюйте на дошці. Перевіряємо приклади. Зачитуємо тільки відповіді по черзі. Підняли руку хто нічого не виправив.

Ви молодці! Дома виконаєте схожі приклади на порядок виконання дій. Це приклади 908.

2. Мозаїка світу задач.

Ми знову повертаємося у світ задач. Все пізнається у порівнянні.

Ми з вами зараз дещо порівняємо. Подивіться на таблицю.

Складання і розв’язування задач за даними по таблиці.

Довжина дзьоба у лелеки — 19 см, у чаплі — 13 см, у горобця — 1 см.

Про що ми дізнаємося, коли обчислимо такі вирази?

19 — 13 13 — 1

Таблиця

Довжина дзьоба

Лелека — 19 см

Чапля — 13 см

Горобець — 1 см

( На скільки довжина дзьоба у лелеки більша, ніж у чаплі?

На скільки довжина дзьоба у чаплі менша, ніж у лелеки?

На скільки довжина дзьоба у чаплі більша, ніж у горобця?

На скільки довжина дзьоба у горобця менша, ніж у чаплі?)

Незалежно від запитання, задача розв’язується дією віднімання.

Самостійне розв’язування задачі з карточки.

Прочитайте карточку з задачею, яка лежить у вас на парті.

» На озері плавало 27 чорних лебедів, а білих у 3 рази менше. Скільки всього лебедів плавало на озері?»

.

IV. Підсумок уроку

І чудова, й солов’їна

Математика країна

Праця тут ішла завзята,

Вчились спритно рахувати.

Давайте повернемося до завдань уроку і подивимося, що нам вдалося на уроці, а що ні.

Ми повторили таблицю множення і порядок виконання арифметичних дій. Вчилися порівнювати величини, розв’язувати задачі. І я хочу вам нагадати, що ми повинні піклуватися про птахів, оберігати їх і не чіпати їхні гнізда. Бо пернаті мешканці є лікарями наших садів, лісів і полів.

Тема: Мовою математики про природу Мета: Математика 1. Закріпити знання учнів з табличного множення числа 2; порядок виконання арифметичних дій; удосконалити навички порівняння величин. 2. Формувати вміння розв’язувати задачі. 3. Розвивати математичну мову, логічне мислення. 4. Розвивати пізнавальну активність учнів. Природознавство 1. Поглиблювати знання учнів про птахів наших лісів.

2. Виховувати любов до природи, бажання допомогти пернатим друзям. Обладнання: Картини природи, таблиці для усного рахунку, таблиці-схеми до задач, ілюстрації із зображенням птахів. Тип уроку: інтегрований урок Клас: 2 Зміст уроку І. Організаційний момент.

1. Оголошення теми уроку. Яка природа! Кращого нема, Як річка й поле, лісом оповиті, І кращого нема нічого в світі, Коли людина творить це сама.

Давайте завітаємо з вами до друзів наших менших, до наших пернатих друзів і пригадаємо, які події відбуваються в їхньому житті навесні. А зможе це лише той, хто добре рахує, мислить, хто вміє розв’язувати задачі, вміє порівнювати. Тому тема нашого уроку звучить так: » Мовою математики про природу».

Ми запрошуємо в гості на урок математики урок природознавства. 2. Завдання уроку: Повторити порядок виконання арифметичних дій; порівнювати величини; розв’язувати задачі; дізнатися про життя птахів наших лісів. ІІ. Усний рахунок. З далекого вирію повернулися лелека і вирішив заночувати у свого друга зайчика. Та вночі річка розлилася і затопила хатинку зайчика.

Налякані тваринки стали кликати на допомогу. Першим прибіг ведмідь. А кого він врятував, ми довідаємося, коли виконаємо такий тест: 35 : 5 2 + 24 — 30 3 : 4 = 6 6 3 — Чому саме зайчика треба рятувати? 1. Характеристика числа 6 — Утворіть двоцифрове число при допомозі однієї цифри 6. — Назвіть наступне число до числа 66. — Скільки в числі 66 десятків і одиниць? — Назвіть найбільше двоцифрове число, у якому є цифра 6. 2. Написання рядочка числа 66. Подивіться на таблицю і пригадайте, як прописується цифра 6. Молодці, діти, вірно прописали цифру 6. Я хочу вірити, що ви цілий урок будете писати каліграфічно.

3.Усне розв’язання прикладів. Я знаю, що ви любите слухати спів пташок. На цьому дереві, на самому вершечку сидить соловейко. Хто хоче послухати його спів розв’яжіть приклади. До дошки йдуть 2 команди по 3 чоловіки. — 34+6 = 40 50+12 = 62 — 53- 7 = 46 100 — 17 =83 — 84 = 32 5 7 = 35 Група підтримки перевіряє правильність виконання прикладів.

Завітаємо, діти, до коментаторської кабіни. Послухаємо розповідь про солов’я. Повідомлення про солов’я. Невеличкий птах, маса тіла 28 грам. Дуже гарно співає.

Його спів можна почути вранці або ввечері. Співає самець, а самка в цей час висиджує яєчка. Пара солов’я за літо знищує 400 комах. В нашому селищі ми теж можемо зустріти соловейка і почути його спів.

4. Усне розв’язання задач. Життя птахів — це цікаві історії. І зараз ми з вами трішечки збагатимо свої знання про них, розв’язуючи і показуючи свою кмітливість. — Довжина дзьоба у лелеки 16 см, а в чаплі на 6 см менша. Якої довжини дзьоб у чаплі? — За годину синиця приносить одному пташеняті 9 комах.

Скільки комах з’їдає за годину 5 пташенят? Загадка Хто гнізда свого немає Яйця в гнізда підкидає Та у лісі, в холодку Все кує: » Ку-ку! Ку-ку!» Так це зозуля . Невеличкий сірий птах з темними смугами.

Має дуже погану звичку. Свої яєчка підкидає у чужі гнізда. І не одне, два, інколи до 20 штук. Ось послухайте задачу про зозулю. — Ворона може прожити 49 років, а зозуля на 22 роки менше, ніж ворона. Скільки років живе зозуля? — Сова за день знищує 3 миші.

Скільки мишей вона знищить за 10 днів? І знову ми завітаємо до коментаторської кабіни і послухаємо повідомлення про сову. Повідомлення про сову Мудра сова. Вона має дуже гострий і тонкий слух. Її очі нагадують очі кішки. Сови дуже корисні, бо знищують мишей.

Кожна сова зберігає за літо до 1 тони зерна. Мудра сова приготувала нам завдання. Ми будемо працювати з перфокартами.

ІІІ. Розвиток математичних знань. 1. Робота над прикладами. Подивіться під нашим деревом розкидані шишки. Хто це міг зробити? . Але це також може зробити і дятел.

Він теж полюбляє їсти зернятка з шишок. Запрошую до коментаторської кабіни Повідомлення про дятла Дятел має міцний дзьоб, гострі кігті. Ними він прикріплюється до дерева, упирається міцним хвостом. Довгим язиком, який у 2 рази довший за голову, дятел дістає комах і личинки, які заховались під корою дерева.

Живе дятел всього 1 рік. Раз дятел такий трудівник, давайте покажемо, що і ми вміємо трудитися. Давайте пригадаємо порядок виконання арифметичних дій у прикладах. — 39 — = 26 — 2 7 = — 2 4 + 15 = 2 3 2= Повторили, а тепер відкрийте підручник і самостійно розв’яжіть приклади під № 981.

А двоє учнів ідуть до дошки. Ось вам шишки і працюйте на дошці. Перевіряємо приклади. Зачитуємо тільки відповіді по черзі. Підняли руку хто нічого не виправив.

Ви молодці! Дома виконаєте схожі приклади на порядок виконання дій. Це приклади 908.

2. Мозаїка світу задач. Ми знову повертаємося у світ задач. Все пізнається у порівнянні. Ми з вами зараз дещо порівняємо.

Подивіться на таблицю. — Складання і розв’язування задач за даними по таблиці. Довжина дзьоба у лелеки — 19 см, у чаплі — 13 см, у горобця — 1 см. Про що ми дізнаємося, коли обчислимо такі вирази? 19 — 13 13 — 1 Таблиця Довжина дзьоба Лелека — 19 см Чапля — 13 см Горобець — 1 см Незалежно від запитання, задача розв’язується дією віднімання. — Самостійне розв’язування задачі з карточки. Прочитайте карточку з задачею, яка лежить у вас на парті. » На озері плавало 27 чорних лебедів, а білих у 3 рази менше.

Скільки всього лебедів плавало на озері?» . IV. Підсумок уроку І чудова, й солов’їна Математика країна Праця тут ішла завзята, Вчились спритно рахувати. Давайте повернемося до завдань уроку і подивимося, що нам вдалося на уроці, а що ні. Ми повторили таблицю множення і порядок виконання арифметичних дій. Вчилися порівнювати величини, розв’язувати задачі. І я хочу вам нагадати, що ми повинні піклуватися про птахів, оберігати їх і не чіпати їхні гнізда.

Бо пернаті мешканці є лікарями наших садів, лісів і полів.