Тестові завдання з української мови. 8 клас спеціальної школи

Тема : ЧИСЛІВНИК

І рівень

1. Числівники означають:

А) ознаку предмета;

Б) число та кількість предметів;

В) дію предмета.

2. На які питання відповідають числівники:

А) Який? Котрий? Яка?

Коли?

Б) Який? Котрий? Хто?

В) Який? Котрий? Скільки?

3. За складом числівники розрізняють :

А) прості;

Б) прості, складні;

В) дробові.

4. В реченні числівники бувають:

А) підметом, присудком;

Б) другорядними членами;

В) головними і другорядними членами.

5. Числівники змінюються :

А) за родами;

Б) числами;

В)

6. Провідміняй числівники Чотири, сто дев’ять.

7.Запиши арифметичні вирази словами:

50 — 11 = 39

65 + 30 = 95

8. Запиши числівники, узгодивши їх з іменниками:

11 , 50 , 20 , 23 , 6 .

9. Спиши речення, записуючи числівники словами :

В 1648 році на річці Жовті Води відбулась битва Богдана Хмельницького з поляками. 8 Березня — Міжнародний жіночий день. 15 лютого у нашій країні будуть відзначати 20 річчя виводу радянських військ з Афганістану.

В 2009 році ми отримаємо атестати про закінчення спеціальної загальноосвітньої школи.

10. Склади 2 складносурядні та 2 складнопідрядні речення з числівниками.

ІІ

1. Числівник — це… … , яка означає… предметів.

2. Числівники відповідають на запитання:

А) який? котрий? де?

Б) який? котрий? що?

В) скільки? котрий?

3. У котрому рядку всі слова записано без орфографічних помилок?

А) п’ятьсот, шість, трох, багато;

Б) мільярд, сімдесять, шістсот, сьомий;

В) мільйон, шістнадцять, п’ять, чимало.

4. Запиши речення, узгодивши іменники з числівниками.

Мама принесла з базару 10 , 1 , 2 м’яса. За покупку вона заплатила 119 .

5 . Запиши арифметичні вирази словами.

67 — 58 = 9 15 + 5 = 20.

6. Спиши речення. Числівники записуй словами.

Хортиця — це найбільший острів на Дніпрі. У довжину він має понад 12 км, а завширшки сягає 2,5 км. Усього ж по Дніпру в межах земель запорозьких козаків було 265 островів.

Великий Луг простягався вздовж Дніпра на 100 км.

7. Провідміняй числівники Два, одинадцять.

Тема: ПРИКМЕТНИК

І рівень

{C}1. {C}Прикметник — це… .

{C}2.{C}Прикметник відповідає на питання:

А) Яке? Що? Котрий?

Б) Який? Яка? Яке?

Які?

В) Скільки? Чий?

3. Прикметники змінюються :

А) за числами, особами, відмінками;

Б) за родами, числами, відмінками;

В) за родами та числами.

4. В реченні прикметники виступають:

А) головними членами;

Б) головними і другорядними членами;

В) другорядними членами речення.

5. Зміни прикметники, утворивши коротку форму: Певний -…, ясний — …, славний -… , повний -… .

{C}6. {C}Зміни прикметники за родами. Добери до прикметників іменники: Смачний, сумний, свіжий, мудрий, ввічливий.

{C}7. Згрупуй близькі за значенням прикметники і запиши:

Ніжний, давній, неосяжний, делікатний, старий, безмежний, видатний, безконечний, визначний, старезний, знатний, пухкий, неозорий, тонкий, видний, безмірний.

8. Спиши речення, вставляючи пропущені слова. Підкресли прикметники. Визнач рід, число, відмінок прикметників.

Навесні деревце абрикоса зацвітає… — … Квітом. Воно схоже на дівчину в ……. платті.

Здається, ось — Ось вона зійде з місця і піде в танок.

Та ось промине весна, і в середині літа абрикос пригощатиме своїми…, … Плодами.

Восени з усіх дерев опадає листя. І з абрикоса облітають… листочки. Взимку деревце одягне…….. шубку.

А коли вигляне з — за хмар сонце, то здається, що абрикос…не снігом, а… Камінням. . Дуже… він!

9. Утвори складні слова :

Сині очі, біле волосся, волю любити, добро душі, зле слово

ІІ рівень

1. Прикметник — це… … , що вказує на… предмета і відповідає на запитання… ? …? …?…?

2. В реченні прикметники виступають… членами речення.

3 . Зміни прикметники, утворивши множину:

Короткий — … , сонячний — … , мудрий — … , старанний — … .

4. Зміни прикметники за родами:

Порожній — … , … .

Щасливий — … , … .

Смугастий — …, … .

5. До поданих прикметників добери антоніми:

Повний — … . Охайний — … .

Працьовитий — … . Гарний — … .

6. Спиши речення, вставляючи в словах пропущені закінчення. Підкресли прикметники. Визнач відмінок прикметників.

Батьківщина — це ласкав… і вимоглив… мати. Матері боляче, якщо її син став поган… людиною — ледач… , лицемірн…, нечесн…, слабодух…, пожадлив…, боязк… .Батьківщині теж боляче, коли ти не став справжнь… людиною. Тож живи й працюй так, щоб Батьківщина пишалась тобою.

7. Провідміняй прикметники :

Дружня , широке .

8. Утвори прикметники за допомогою суфіксів — ськ, — зьк, — цьк:

Полтава — …, Запоріжжя — … , німець — …, Кавказ — … , Алтай — … .

Тема: ІМЕННИК

І Рівень

1. Іменник — це _______ ___________,___________________________.

2. Іменники змінюються за:

А) за родами, числами, відмінками;

Б) за числами, особами, відмінками;

В) за родами та числами.

3. Записати 5 іменників, що вживаються тільки в однині,

5 іменників, що вживаються тільки в множині.

4. Провідміняти іменники:

Теля — … . Берег — … .

Брат — …. . Радість — … .

Вчителька — .. . Ніч — … О. в. )

5. Записати текст, вставляючи пропущені букви. Виправити допущені помилки. Визначити відмінки іменників.

…І сьогодні Київ задаровує крас.. золотоверхих храм…,

Архітектур.. будинк… і мост…. Але тобі варто знати, що дуже багато пам’ят… старовин.. не збереглося до наших дн.. . Колись такі прекрасні київські річки, як Либідь, почайна, дарниця, вже давно не милують люд.. своєю крас..

Найкрасивіша вулиця Києва — хр…щатик. Широкий, просторий, з зеленими алеям.. каштан.. . хіба можна повірити, що там у сиву давнин.. був глибокий яр, а навколо шумів густий ліс? Яр цей називався Хрещатим. Від його назв.. пішла назва вулиц.. .

6. Утворити і записати імена та по батькові:

Чоловічі:

А) Сергій, Олексій, Григорій;

Б) Олег, Віталій, Яків.

Жіночі:

А) Світлана, Ольга, Галина;

Б) Олексій, Віталій, Григорій.

ІІ рівень

1. Іменник — це частина мови, що означає…предмета і відповідає на запитання… ?або…? …

2. В реченні іменники виступають… або.. членами речення.

3 . Зміни іменники утворивши множину:

Ніч — … , берег — … , слюсар — … , друкарка — … .

4. До поданих іменників добери антоніми:

Доброта — … . Вечір — … .

Старанність — … Спека — … .

5. Провідміняй іменники:

Оксана Петрівна, вчитель.

6. Запиши текст. Підкресли іменники. Визнач у 1, 2, 3, реченнях рід, число іменників.

Ми господарі нашої природи, і вона для нас комора сонця з великими скарбами життя. Не досить скарби ці охороняти — їх треба відкривати й показувати. Для риби потрібна чиста вода — будемо охороняти наші водойми.

У лісах, степах, горах різноманітні цінні тварини — будемо охороняти наші ліси, степи, гори. Рибі — вода, птахові — повітря, звірові — ліс, степи, гори. А людині потрібна Батьківщина. І охороняти природу — значить Батьківщину.

Тема: ДІЄСЛОВО

І рівень

{C}3. {C}Дієслово — це… .

{C}4.{C}Дієслова відповідають на питання:

А) Хто? Що?

Б) Який? Яка? Яке?

Які?

В) Що робить? Що робив? Що буде робити?

3. Дієслова змінюються :

А) за числами, особами або родами, часами;

Б) за родами, числами, відмінками;

В) за родами, відмінками.

4. В реченні дієслова виступають:

А) головними членами;

Б) головними і другорядними членами;

В) другорядними членами речення.

5. Зміни дієслова, утворивши в майбутньому часі: Працювати -…, підбадьорити — …, славити-… , будувати -… .

6. Зміни дієслова за родами.

Смажити — …, …, …..

Їхати — …, …, …. .

Кохати — …, …, … .

7. . Прочитайте. Допишіть пропущені форми дієслова в однині.

Саджу, садить, …; слухатиме, слухатимеш, …; летить, лечу, …; слухаю, слухаєш, …; одержуєш, одержує, …; гратиму, гратимеш, …; слухаю, слухає, ….

8. . Прочитайте. Допишіть пропущені форми дієслова у множині.

Садите, садимо, …; летітимуть, летітимете, …; прислухаємось, прислухаються, …; слухатимемо, слухатимете, …; гратимуть, гратимете, …; одержують, одержуємо…

9.. Прочитайте. Дієслова поставте в майбутньому часі. Запишіть речення.

Підкресліть дієслова.

Навесні дерева-стоять у молодому зеленому вбранні. Парує від весняного сонця земля. Квіти ллють щедро свої пахощі. Скрізь зеленіють поля.

Сонце грає, виблискує своїм промінням: м’яко, ласкаво, радісно. Хвилями котяться в повітрі звуки. Урочисто стеляться

ІІ рівень

1.Дієслово — це частина мови, яка означає… предмета і відповідає на запитання… ? …? …?…?

2. В реченні дієслова виступають… членами речення.

3 . Зміни дієслова, утворивши множину:

Читає — … , відповідає — … , навчається — … , спускається — … .

4. До поданих дієслів добери антоніми:

Працювати — … . Карати — … .

Стояти — … . Любити — … .

5. Запиши дієслова за часами в 3 колонки:

Писатиму, працює, спишу, працювали, засвічу, сходило, буду спускатися, попрацював, напишу, спустились, зійду, буду працювати, спускаються, спускатимуться, думаю, будемо писати, писав, спущуся, сходитимемо, будуть садити, світитиму, працювало, буду сміятись, сміятимусь.

6. Спишіть, вставляючи потрібні дієслова:

1. Дуже важливо планувати свій час 2. Сестричка вже вміє сама . 3. Учні допомагають шефам стадіон. 4. Восени море починає .

7. Спишіть без дужок. Підкресліть дієслова в неозначеній формі та слова, після яких вони стоять.

1. Таблицю множення треба . 2. Щоб будувати, треба . 3. Я хочу дерева. 4. Василько буде товаришеві. 5. Ми вже можемо трактор. 6. У басейні можна плавати.

7. Це правило слід . 8. Випускники хочуть на заводі.

Тема : ПРИСЛІВНИК

І рівень

1. Прислівники означають:

А) ознаку предмет;

Б) число та кількість предметів;

В) ознаку дії, предмета чи іншої особи.

2. На які питання відповідають числівники:

А) Який? Котрий? Яка?

Коли?

Б) Як? Де? Коли?

В якій мірі?

В) Хто? Що?

3. Прислівники:

А) змінюються за… ;

Б) не змінюються.

4. В реченні прислівники бувають:

А) підметом, присудком;

Б) другорядними членами;

В) головними і другорядними членами.

5. Утвори прислівники від даних слів:

Радісний — …. Старанний — ….

Негаданий — … . Схвильований — … .

Зима — … . Літо — ….

Загадка — … . Спокій — … .

6. Замініть вислови синонімічними прислівниками.

Лягати разом з курми — … . Шукати по гарячих слідах — … . Надворі, хоч в око стріляй — … . Працює, як сонна муха — … . Дав, як кіт наплакав — … .

7. Спишіть, вставляючи замість крапок пропущені букві, при потребі користуйтеся орфографічним словником.

Т…пер, вч…ра, с. годні, вп…ред, в…с…ни, ввеч…рі, щог…дини, здал…ку.

8. Прочитайте текст. Спишіть, розкриваючи дужки.

Я завжди пам’ятаю, як урочисто проводжали в поле плугатарів із раннім плугом. Коли ж вони повертались вечері дому, їх стрічали дорозі старі й малі. А яка то була радість, коли орач малу виймав тобі з торби шматок за — черствілого хліба і казав, що він од зайця!

Це був найкрагший хліб мого дитинства! А хіба не святом ставав той день, коли сам торкався до чепіг і раз проводив свою першу борозну? .

9. Правильно запиши прислівники:

А) що/духу, на/гору, десь/інде, на/що;

Б) до/нині, за/одно, ані/трохи, на/четверо; в), по/троху, десь/то, на/совість, чим/дуж;

Г) на/низу, на/мить, у/друге, на/диво.

ІІ рівень

1. З ряду слів знайди прислівники:

Добро, достатньо, вчора, веселитися, сумно, де — не — де, сьогодні, позавчорашній, взимку, по — батькові.

2. Виберіть ті прислівники, Що відповідають змісту. Запишіть текст.

Петрик відчинив клітку і випустив щиглика. Пташка сіла І На бузку і заспівала.

Щиглик оселився дому. Він прилітав у Петриків садок. Сяде на бузку і виспівує.

Хлопчик з радістю слухав спів знайомої пташки.

3.До поданих на прислівників доберіть антоніми.

Вчора — Разом —

Всюди — Спочатку —

Корисно — Спереду —

4. Запиши прислів’я, підкресли прислівники.

Восени багач, а навесні прохач.

Гірко поробиш, солодко з’їси. :

Краще на п’ять хвилин раніше, ніж на хвилину пізніше.

Далі положиш — Ближче знайдеш.

Вдень блідніє, а вночі ясніє.

5. Запиши по 3 прислівники, які пишуться разом, окремо, через дефіс.

6. Замініть вислови синонімічними прислівниками.

Прийде, як рак свисне — … . Мчати, як стріла — … .