Главная ⇒ 📕Сочинения по литературе ⇒ Музичне мистецтво, 5 клас, «Духовна музика в храмі»


Музичне мистецтво, 5 клас, «Духовна музика в храмі»

Відкритий уроку на тему: «Духовна музика в храмі»

НВК № 4, 5 клас, музичне мистецтво

Вчитель Симчіч Інна Аліківна

2012 рік.

Тема уроку: Духовна музика в храмі

Мета: пояснити визначення поняття духовна музика, розкрити особливості духовної музики та іконопису у втіленні духовного світу людини, познайомити учнів із творчістю Артемія Веделя; розвивати вокальні навички; виховувати інтерес до духовних традицій у мистецтві,

любов до музики, культури її слухання.

Тип уроку: поглиблення теми.

Обладнання: технічні засоби — мультимедійний кабінет, портрети композиторів, дидактичний матеріал, тести, картки оцінювання.

П Лан уроку:

Вхід у супроводі звучання пісні «Мама» Ю. Чичкова. Перевірка Д/З Зіставлення образів ікони Вишгородської Богоматері та «Херувимської» А. Веделя . «Мама» Ю. Чичкова — розучування. Узагальнення вивченого. Фізкультхвилинка.

Творчі завдання. Домашнє завдання — слухати музику за власним вибором. Розповісти про її зміст і звучання.

За бажанням — втілити засобами

образотворчого мистецтва зміст музичних творів, що звучали на уроці. Вихід у супроводі звучання пісні «Мама» Ю. Чичкова.

Хід уроку:

Вхід у кабінет у супроводі звучання пісні «Мама» Ю. Чичкова. Організаційний момент: .

Привітання

— Добрий день, діти! Я вітаю вас!

Діти: добрий день учитель і музичний клас!

Перевірка Д/З . Сьогодні ми поговоримо про духовну музику.

Тема духовності завжди була в центрі уваги митців. Відомі іконописці та малярі створювали високохудожні духовні образи на полотнах чи стінах храмів, у скульптурно-архітектурних ансамблях тощо. Століттями духовну музику писали кращі представники музичної культури.

Виконання багатоголосого твору багатоголосним хором викликає відчуття смутку й радості, тривоги та надії; буденності і водночас чогось неземного, бо у співі цьому — душа народу.

Духовна музика — це вокальні, інструментальні або вокально-інструментальні твори на релігійні тексти чи сюжети.

Відомості про А. Веделя і його твір «Херувимська» .

Композиторів, які писали духовну музику, дуже багато: Д. Бортнянський,

М. Березовський, П. Чайковський, М. Глінка. Одним із них був Артемій Ведель — український композитор, диригент, співак і педагог XVIII ст. Протягом кількох років він викладав вокальні дисципліни в Харківському колегіумі. У творчості Веделя, що охоплює сферу духовної хорової музики, дуже відчутний вплив української народної пісенності.

Усі твори композитора створені для виконання хором акапела , тобто без інструментального супроводу. Творчість Артемія Веделя поряд із творчістю Дмитра Бортнянського та Максима Березовського представляє період розквіту української хорової музики кінця 18 століття.

Сьогодні, наприклад, ми послухаємо твір Артемія Веделя «Херувимська».

Херувимська — це духовний вокальний твір для хору, що починається словами «іже херувими» . Цей різновид духовного співу відомий ще з VI ст. і вирізняється особливою урочистістю. Існує багато варіантів співу херувимських. Їх створювали Д. Бортнянський,

М. Березовський, П. Чайковський, М. Глінка.

Слухання музики А. Веделя «Херувимська». Аналіз прослуханого твору. Аналіз прослуханого твору

Які образи виникли у вашій уяві під час слухання «Херувимської»? Яким є характер прослуханого твору?

Розповідь про чудодійну силу зображення Святої Марії-Богоматері.

Найдавніше і найвеличніше зображення Богоматері — ікона Вишегородська

Богоматір. Зображення Святої Марії-Богоматері були найулюбленішими в іконописному мистецтві країн християнського світу. Однією з найвідоміших ікон є образ Богородиці Елеуса, яка відома ще як Вишгородська Богоматір.

Композиція зображує Богоматір із маленьким Ісусом, які тісно притулилися і торкаються щоками. Ікони такого типу називали «Замилування». За давніми легендами та переказами ця ікона прославилася великою чудотворною силою, оскільки захищала людей від лиха й надихала їх на подвиги.

Вчитель:

Звідкіля походить назва ікони?

Учень:

Літописи свідчать про її Візантійське походження. На початку 7 ст. ікону було перевезено з Константинополя до князівської церкви у Вишгороді, що під Києвом. Та згодом суздальський князь Андрій Боголюбський, зруйнувавши Київ, загарбав ікону і перевіз її до своєї вотчини у місто Володимир на Клязьмі. З того часу ікона й отримала назву «Володимирська Богородиця».

Нині ікона зберігається у Третьяковській картинній галереї в Москві.

Талановитий майстре відобразив на іконі найвищі цінності людини — красу життя і материнської любові.

Робота наді піснею Ю. Чичкова «Мама»

Зміст і характер пісні можна передати не тільки словами тексту, а й приємним, ласкавим співом. Виконаймо її ніжно, з теплотою.

Також поміркуйте, який образ мами втілено в пісні.

Узагальнення уроку: Тестування:

10. Оцінювання учнів.

11. Підсумок уроку: Сьогодні на уроці ми переконалися, що «Херувимська» вражає щирістю, задушевністю, особливою мелодійністю. Це робить її співзвучною з іконою Володимирської Божої Матері. Чистота і ніжність звучання, просвітленість і прозорість тембрових барв ніби зупиняють плин часу, відривають від усього земного і скороминучого, допомагають зосередитися на розмові з Богом.

12. Д/З слухати музику за власним вибором. Розповісти про її зміст і звучання. За бажанням — втілити засобами образотворчого мистецтва зміст музичних творів, що звучали на уроці.

13. Вихід у супроводі звучання пісні «Мама» Ю. Чичкова.

МАМА

Сл. М. Пляцковського

Муз. Ю. Чичкова

1.Мама, Мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, хто рідніший, ніж вона.

Мама, мама, у очах її весна

2.Мама, мама, на землі єдина з всіх.

Мама, мама, подарує казку й сміх.

Мама, мама, через нас бува сумна.

Мама, мама, все пробачить нам вона.

3.Мама, мама — так читає перший клас.

Мама, мама, хто ж іще так любить нас..

Мама, мама, тиха ласка ніжних рук.

Мама, мама, ти найперший вірний друг.

4.Мама, мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, ллється пісенька стрімка.

Мама, мама, це для тебе мить дзвінка.

МАМА

Сл. М. Пляцковського

Муз. Ю. Чичкова

1.Мама, мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, хто рідніший, ніж вона.

Мама, мама, у очах її весна

2.Мама, мама, на землі єдина з всіх.

Мама, мама, подарує казку й сміх.

Мама, мама, через нас бува сумна.

Мама, мама, все пробачить нам вона.

3.Мама, мама — так читає перший клас.

Мама, мама, хто ж іще так любить нас..

Мама, мама, тиха ласка ніжних рук.

Мама, мама, ти найперший вірний друг.

4.Мама, мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, ллється пісенька стрімка.

Мама, мама, це для тебе мить дзвінка.

МАМА

Сл. М. Пляцковського

Муз. Ю. Чичкова

1.Мама, мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, хто рідніший, ніж вона.

Мама, мама, у очах її весна

2.Мама, мама, на землі єдина з всіх.

Мама, мама, подарує казку й сміх.

Мама, мама, через нас бува сумна.

Мама, мама, все пробачить нам вона.

3.Мама, мама — так читає перший клас.

Мама, мама, хто ж іще так любить нас..

Мама, мама, тиха ласка ніжних рук.

Мама, мама, ти найперший вірний друг.

4.Мама, мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, ллється пісенька стрімка.

Мама, мама, це для тебе мить дзвінка.

МАМА

Сл.. М. Пляцковського

Муз. Ю. Чичкова

1.Мама, мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, хто рідніший, ніж вона.

Мама, мама, у очах її весна

2.Мама, мама, на землі єдина з всіх.

Мама, мама, подарує казку й сміх.

Мама, мама, через нас бува сумна.

Мама, мама, все пробачить нам вона.

3.Мама, мама — так читає перший клас.

Мама, мама, хто ж іще так любить нас..

Мама, мама, тиха ласка ніжних рук.

Мама, мама, ти найперший вірний друг.

4.Мама, мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, ллється пісенька стрімка.

Мама, мама, це для тебе мить дзвінка.

МАМА

Сл.. М. Пляцковського

Муз. Ю. Чичкова

1.Мама, мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, хто рідніший, ніж вона.

Мама, мама, у очах її весна

2.Мама, мама, на землі єдина з всіх.

Мама, мама, подарує казку й сміх.

Мама, мама, через нас бува сумна.

Мама, мама, все пробачить нам вона.

3.Мама, мама — так читає перший клас.

Мама, мама, хто ж іще так любить нас..

Мама, мама, тиха ласка ніжних рук.

Мама, мама, ти найперший вірний друг.

4.Мама, мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, ллється пісенька стрімка.

Мама, мама, це для тебе мить дзвінка.

МАМА

Сл.. М. Пляцковського

Муз. Ю. Чичкова

1.Мама, мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, хто рідніший, ніж вона.

Мама, мама, у очах її весна

2.Мама, мама, на землі єдина з всіх.

Мама, мама, подарує казку й сміх.

Мама, мама, через нас бува сумна.

Мама, мама, все пробачить нам вона.

3.Мама, мама — так читає перший клас.

Мама, мама, хто ж іще так любить нас..

Мама, мама, тиха ласка ніжних рук.

Мама, мама, ти найперший вірний друг.

4.Мама, мама — в цьому слові світло дня.

Мама, мама — слова кращого нема.

Мама, мама, ллється пісенька стрімка.

Мама, мама, це для тебе мить дзвінка.

1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)


Related posts:

  1. Александр Александрович Блок — цитаты. Краткое изложение текста Прямая обязанность художника — показывать, а не доказывать. Жить стоит только так, чтобы предъявлять безмерные требования к жизни. Тот, кто поймет, что смысл человеческой жизни заключается в беспокойстве и тревоге,...
  2. Что значит для нас хлеб В хлебных магазинах, если вы заметили, не бывает шума. Люди покупают хлеб уважительно, избегая суесловия и толчеи. Присмотрев буханку, я разворачивал целлофановый мешочек. Подошел ныркий чернявый парень. Бесцеремонно отстранив меня...
  3. Детство. У кого оно было лучше: у нас или у наших детей? Давайте оглянемся назад в наше детство и сравним его с детством нынешнего поколения. На чьей стороне, по вашему мнению, будет моральный перевес? Как вы думаете, у кого детство было лучше:...
  4. «Бригадир», анализ пьесы Фонвизина История создания Комедия Фонвизина «Бригадир» написана в 1869 г., издана впервые в 1883 или 1886 году. Поставлена комедия была в 1880 г. По легенде, князь Потемкин именно о ней сказал:...
  5. Анализ стихотворения И. А. Бродского «Посвящение» Прочитав стихотворение «Посвящение» первый раз, я сделала вывод: Иосиф Бродский — самый загадочный поэт из всех, кого я знаю. Правда, и знаю я пока немного. Прочитав стихотворение в десятый раз,...
  6. Празднование Пасхи в странах Европы Как празднуют Пасху в странах Европы. Пасха — это церковный праздник, в равной мере православный и католический. Празднуется он в воскресенье, после Великого поста. В каждой европейской стране есть свои...
  7. «Школа сприяння здоров, ю» ПРОГРАМА РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ №440 «Школа сприяння здоров’ю» Обгрунтування створення програми: Здоров’я дітей — найцінніше надбання цивілізованого суспільства. Воно створює фізичний, духовний, соціальний, інтелектуальний та фізичний базиси країни. Наші...
  8. Образ святого в духовной литературе В качестве домашнего задания ребятам было предложено выполнить задание учебника : обратить внимание на то, благодаря чему в нашем восприятии создается образ святого Сергия Радонежского, заступника и молитвенника за русскую...
  9. «Старуха Изергиль», анализ рассказа Горького В ранний период творчества Максим Горький знакомил читателей со своими странствиями по Руси, так и назвав сборник очерков. Однако больше внимания уделял он не личности рассказика, из чьих уст слышится...
  10. Сущность конфликта в романе. «Отцы и дети» В романе » Отцы и дети » И. С. Тургенева ярко и достоверно отразился характер эпохи и те изменения в русской жизни, которые произошли накануне реформ 60-х годов. Писатель показал...
  11. Запоминалки Запоминалки — Правила русского языка в рифмах Безударные гласные Если буква гласная вызвала сомнение — Ты ее немедленно ставь под ударение! Собирать, стирать, задира — Повнимательней гляди: Если в слове...
  12. Тематическое планирование по изобразительному искусству «Характеристика деятельности учащихся» — скачать бесплатно Тематическое планирование по изобразительному искусству. №п/п Тема урока Характеристика деятельности учащихся Плани- Руемые сроки прохождения Скоррек — тирован — ные сроки прохождения Приме чание Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения...
  13. Вопросы и ответы к стихотворе­нию Г. Р. Державина «Властителям и судиям» К кому обращается Державин в стихотворении «Властителям и судиям»? Каков характер этого обращения ? Стихотворение звучит как прямое гневное обращение к «земным богам», т. е. царям, властителям. В противоположность сложившейся...
  14. Говоримо «По — модньому» Говоримо «По — модньому». Урок — дослідження Мета: розкрити поняття»жаргон», «сленг», «суржик», «арго», «макаронічна мова», виявити особливості української жаргонної лексики, дослідити її місце й роль у сучасному суспільстві, допомогти учням...
  15. Интегрированный урок «Давление в природе» для 7 класса — скачать бесплатно Интегрированный урок «Давление в природе». 7-й класс Рыбакова Ольга Владимировна, Учитель биологии Гусева Василя Ягфаровна, Учитель физики Тип урока: урок практикум по решению задач; урок обобщения знаний и умений. Технологии:...
  16. Why Do We Celebrate Birthdays with a Cake? Why Do We Celebrate Birthdays with a Cake? In Western culture, a birthday cake is often decorated with a person’s name or designed to fit that person’s personality and interests....
  17. Лермонтов в Петербурге Для Лермонтова Петербург — город ранней зрелости и творческого расцвета. Сюда он приехал в 1832 году. Здесь связал свою судьбу с военной службой. Здесь он создал свою лучшую драму «Маскарад»....
  18. Фонвизинский театр и комедия «Недоросль» Д. И. Фонвизина Все, что выходило из-под пера Д. И. Фонвизина, несло на себе отпечаток сатирического таланта и политического свободомыслия. Однако в наибольшей степени эти качества раскрылись в его пьесах. Самая удачная из...
  19. Анализ рассказа А. П. Чехова «Ионыч» Главный герой рассказа — Дмитрий Ионович Старцев, но это вначале, впоследствии же он просто Ионыч. В сюжете рассказа нет ничего необычного, он повествует о том, как человек с хорошими задатками,...
  20. Якби я була деревом що росте у лісі Якби я була деревом, то, напевно, берізкою. Бо берізка висока і струнка, красива і ласкава. Вона має ніжне кучеряве листячко, що приємно шелестить з подихом вітерця-бешкетника. Мабуть, я б росла...
  21. «Відчуй смак Америки…» «Відчуй смак Америки…» Коли йдеш вулицею або парком, то нерідко бачиш, що деякі люди палять. А коли придивишся уважніше, то видно, що з цигарками стоять і дорослі, й підлітки, як...
  22. Николай Некрасов. Саша. Поэма 1 Словно как мать над сыновней могилой, Стонет кулик над равниной унылой, Пахарь ли песню вдали запоет — Долгая песня за сердце берет; Лес ли начнется — сосна да осина…...
  23. Сценарий «Б О Г А Т Ы Р И Р О С С И И» 8-11 Класс Военно-спортивных соревнований между учащимися 8-11 классов МОУ Чертолинская сш 21 февраля 2015года в рамках недели ОБЖ и ФКи С Б О Г А Т Ы Р И Р О С...
  24. Рыцарский турнир на уроке литературы Глагол «читать» не терпит повелительного наклонения. Даниэль Пеннак Наверное, каждый учитель­словесник понимает, что насилие и любовь к чтению — «две вещи несовместные», и потому ищет свои пути, чтобы его ученики...
  25. «Бедные люди», анализ романа Достоевского Творчество Федора Михайловича Достоевского можно смело отнести к числу тех, что создает мировую славу русской литературе. Массовому читателю больше известен роман «Преступление и наказание», ставший мировым бестселлером, но далеко не...
  26. Урок Тема «Осень-краса года» Макеевская общеобразовательная школа I-III № 62 Урок Тема «Осень-краса года» Учитель Мороз Наталья Валентиновна Макеевка 2012 Тема Осень-краса года. Закрепление чтения слогов и слов с изученными буквами. Цель урока: совершенствовать...
  27. Почему ребенку-школьнику необходимо иметь «свою территорию»? Почему ребенку-школьнику необходимо иметь «свою территорию»? Посмотрите на свой Дом свежим взглядом. Что бы вы могли сказать об обитателях вашего дома только на основании находящихся в нем вещей? Можно ли...
  28. Урок на тему «Библейские истории в шедеврах мирового искусства» Канторович Ирина Витальевна, Учитель истории в ГОУ ЦО «Технологии обучения» , к. и. н. Дистанционный курс для школьников «Библейские истории в шедеврах мирового искусства» Пояснительная записка Данный ресурс создан с...
  29. «Бесприданница», анализ пьесы Островского Русский драматург Александр Николаевич Островский создал целую плеяду русских характеров. В основном это были купцы: степенные, с окладистой бородой. И если в некоторых пьесах драматурга можно встретить настоящих «самодуров», то...
  30. Чехов и… несколько полезных перекличек Говоря с учениками о литературе, я стараюсь использовать любую возможность для того, чтобы заметить переклички, возникающие между разными авторами, произведениями, эпохами. Эти переклички всегда очень «освежают» урок, помогают нам ощутить...
  31. Сценарий праздника «Презентация фильма «Дошкольное детство, прощай» ЗВУЧАТ ФАНФАРЫ. НА ЭКРАНЕ СЛАЙД №1. ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Здравствуйте, уважаемые радиослушатели! Вас приветствует радиостанция Беззаботное детство . В эфире — новости. Вчера, в городе Тольятти, в детском саду Дельта...
  32. Народный календарь на 18 декабря Приметы и народные праздники на 18 декабря Прп. Саввы Освященного. Свт. Гурия, архиеп. Казанского. Мч. Анастасия. Прпп. Кариона монаха и сына его Захарии, египтян. 18 декабря — Савва. Саввин день...
  33. Идея подвига во имя общего счастья Мир романтических произведений раннего периода творчества М. Горького. Описание событий в романах и других произведениях раннего М. Горького, романтический период, отличается от общепринятого понимания этой литературной традиции. Несовершенство окружающего мира...
  34. Металлургический комплекс России 1. Выделите центры с самыми крупными предприятиями черной металлургии в стране. Чем можно объяснить их размещение? Сопоставьте рисунок с картой плотности населения. По производству черных металлов Россия занимает 4-е место...
  35. Оздоровчі заходи в дошкільному закладі Забезпечити щоденне перебування дітей на свіжому повітрі та відповідність їхнього одягу умовам погоди. Прогулянка у першій половині дня триває не менше 2-2,5 годин, у другій — 1-1,5 години. Забезпечити перебування...
  36. «Над пропастью во ржи», художественный анализ романа Сэлинджера Вышедший в 1951 году роман Д. Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи» представляет собой рассказ семнадцатилетнего американского школьника Холдена Колфилда, исключенного перед Рождеством из школы Пэнси за неуспеваемость. Основная идея...
  37. 10 советов для развития памяти у детей Проблема для большинства родителей — это загруженная память их детей. Дети не успевают выполнить огромный объем заданий по разным предметам, например, написать сочинение, подготовить пересказ по английскому, выучит таблица и...
  38. А. А. Вознесенский Пастернак — присутствие Бога в нашей жизни. Присутствие, данное не постулатно, а предметно, через чувственное ощущение Жизни — лучшего, необъяснимого творенья мирозданья. Дождь дан как присутствие Бога в нем, еловый...
  39. Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана Вопрос 1. Каковы функции наружной мембраны клетки? Наружная клеточная мембрана состоит из двойного липидного слоя и молекул белков, часть которых расположена на поверхности, а некоторые пронизывают оба слоя липидов насквозь....
  40. «Душечка», анализ рассказа Чехова Рассказ «Душечка», написанный в 1899 г., относится к последнему периоду творчества А. П. Чехова. Особенностью рассказа является многозначность образа главной героини, дающая возможность разностороннего понимания и толкования этого произведения. Именно...
Сейчас вы читаете: Музичне мистецтво, 5 клас, «Духовна музика в храмі»

« 
 »