Конспект урока по окружающему миру «Зимующие птицы»
Бюджетное муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 18 «Хрусталик»
Города Белово Кемеровской области
Конспект урока по окружающему миру
«Зимующие птицы»
Подготовила
Воспитатель
Чепуренкова Марина Евгеньевна
Г. Белово
Задачи:
1. Образовательные задачи.
Закрепить и расширить знания о зимующих птицах.
2. Коррекционно-развивающие задачи.
Развивать внимание, память, мелкую моторику рук. Развивать прослеживающую функцию глаза, укреплять глазные мышцы.
3. Воспитательные
Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам. Раскрыть перед детьми на литературных примерах хорошие поступки.
Оборудование:
Иллюстрации зимующих птиц, сказка Г. Х. Андерсена «Дюймовочка», лабиринты «Приведи птицу к кормушке» . Для изготовления кормушки: макеты кормушек для демонстрации, коробки из картона, ножницы, нить, цветная бумага и картон, фломастеры. Для зрительной гимнастики фигурка птенца, одевающееся на палец .
Ход занятия:
1. Организационный момент. Игра «Прилетели птицы»
Цель игры: активизация внимания, припоминание названий птиц.
Воспитатель:
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, мухи и стрижи .
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны .
Прилетели птицы: голуби, синицы, чижи, чибисы, вороны, галки, стрижи, комары, кукушки .
Прилетели птицы: голуби, куницы, овсянки, поползни, дятлы .
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совы и скворцы… все вы молодцы!
2. Чтение отрывка из сказки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка»
Цель: воспитание доброго отношение к птицам. Раскрытие перед детьми на литературных примерах хороших поступков.
Педагог предлагает детям вспомнить сказку и зачитывает отрывок, о том, как добрая девочка спасает ласточку.
Воспитатель: Ребята, кто главный герой сказки?
Дети: Главная героиня сказки Дюймовочка.
Воспитатель: Какие еще действующие лица встречаются в сказке?
Дети: В сказке мы встречаем маму Дюймовочки, жаб, жука, полевую мышь и ласточку.
Воспитатель: Как вы думаете, какой характер был у Дюймовочки?
Дети: Дюймовочка была добрая, хорошая, отзывчивая, заботливая.
Воспитатель: Какой добрый поступок она совершила?
Дети: Дюймовочка спасла жизнь ласточки. Кормила и заботилась о ней всю зиму.
Воспитатель подводит итог, что добро — это такие дела и поступки, от которых хорошо, радостно и приятно.
3. Беседа о зимующих птицах
Цель: закрепление и расширение знаний о зимующих птицах.
Воспитатель: Ребята, ласточка это перелетная или зимующая птица?
Дети: Ласточка — перелетная птица.
Воспитатель: Ребята, а каких зимующих птиц вы знаете?
Дети: вороны, снегири, голуби, воробьи, галки, синицы, дятлы, сороки, совы, дрозды.
Воспитатель: Верно. Птицы в природе делятся на перелетных и зимующих. К зимующим также относятся: глухарь, тетерев, королек, свиристель .
Среди зимующих птиц есть кочующие, например, синица. Летом она живет в лесу, а с наступлением холодов селится ближе к людям, для того, чтобы прокормиться и пережить суровое время.
А вот зимующая птица клест в холодное время даже выводит птенцов. Для этих птиц холод не страшен, самое главное для них, чтобы было достаточно пищи, пища как бы «греет» их изнутри. Клестам доступны семена ели, ими-то клесты и кормятся всю зиму .
4. Гимнастика для глаз «Птенцы»
Цель: развитие прослеживающей функции глаза, укрепление глазных мышц.
Педагог читает стихотворение Татьяны Кислинской, а ребенок, держа голову неподвижно, медленно и аккуратно выполняет движения глазами вверх-вниз , скользя взглядом за движением нарисованных птенцов.
У птенцов стряслась беда,
Все упали из гнезда.
На ладошках аккуратно
Мы отправим их обратно.
5. Игра «Найди зимующих птиц»
Цель: закрепление знания зимующих птиц, развитие внимания, памяти.
Педагог делит группу на команды и предлагает выбрать из набора картинок только зимующих птиц . Задача участников команд путем обсуждения вспомнить всех зимующих птиц, выбрать соответствующие картинки и перенести на стол своей команды. Учитывается не быстрота выполнения задания, а правильность выборов. Выигрывает та команда, которая допустила меньше всех ошибок.
6. Стихотворение «Покормите птиц зимой»
Цель: воспитание доброго, заботливого отношения к птицам, развитие мышления.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что мы с вами можем седлать для птиц зимой? Как мы можем им помочь?
Дети предлагают варианты и приходят к выводу, что необходимо сделать кормушки.
Воспитатель зачитывает стихотворение Александра Яшина «Покормите птиц» :
Покормите птиц зимой, Чтоб со всех концов К вам слетались, как домой Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма Горсть одна нужна. Горсть одна! И не страшна Будет им зима.
Приручите птиц в мороз, К своему окну, Чтоб без песен не пришлось, Нам встречать весну.
Улетели птичьи стаи, Лес в сугробах до ветвей. Вот тогда мы и дождались Наших северных друзей.
Зимний лес не спит, а дремлет, Серебром унизан весь. Не покинув эту землю, Много птицу осталось здесь.
7. Игра лабиринт «Приведи птицу к кормушке»
Цель: развитие прослеживающей функции глаза, укрепление глазных мышц. Развитие внимания, мелкой моторики рук .
8. Физкультминутка «Мы кормушку смастерили «
Цель: снятие напряжения у детей.
Проговариваются строки из стихотворения Зои Александровой «Новая столовая» :
Мы кормушку смастерили, Мы столовую открыли. Воробей, снегирь — сосед Будет вам зимой обед.
В гости в первый день недели К нам синицы прилетели. А во вторник, посмотри, Прилетели снегири.
Три вороны были в среду, Мы же ждали их к обеду. А в четверг со всех краев, Стаи жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей Голубь лакомиться кашей. А в субботу на пирог Налетело семь сорок.
9. Мастерим кормушку
Цель: воспитание доброго отношение к птицам, желание помочь. Развитие мышц мелкой моторики рук, укрепление зрения.
Детям предлагается материал для изготовления кормушек: макеты кормушек для демонстрации , коробки с прорезями «крест на крест», ножницы, нить, цветная бумага и картон, фломастеры. Приветствуется фантазия, инициатива, придумывание собственных элементов, необычность оформления. Воспитатель подчеркивает, что птицам будет очень приятно прилетать к красивой с любовью и заботой, выполненной кормушке.
10. Итог
Ребята высказывают мнение о том, что больше всего понравилось на занятии, что нового узнали и чему научились.
Затем Дети выстраиваются в круг и повторяют вместе слова стихотворения Игоря Мазнина «Давайте будем дружить», сопровождая стихотворение соответствующими движениями.
Давайте будем дружить
Друг с другом
Как птица с небом,
Как поле с лугом,
Как ветер с морем,
Трава с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами!
Давайте будем,
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И звери, и птицы,
И доверяли нам,
Как самым верным
Своим друзьям!
Давайте будем
Беречь планету —
Во всей Вселенной похожей нету!
Во всей вселенной
Только одна
Для жизни и дружбы
Она нам дана.
Иллюстрации
Приложение 1
(1 votes, average: 5,00 out of 5)