Сендплей — гра з піском
Сендплей — гра з піском.
У наш час батьки через надмірну зайнятість, на жаль, дозволяють дітям забагато часу проводити перед телевізором та комп’ютером, що негативно позначається на психічному та фізичному здоров’ї малюків. Це спонукає психологів та педагогів шукати нові форми роботи. Такою інновацією стала технологія сендплей — гра з піском. Пісок — найулюбленішій матеріал для ігор і занять дітей.
Перші іграшки, які батьки купують своїй дитині — це відерце, совок та формочки. Перші контакти малюків один із одним
У них формуються навички позитивної комунікації, розвивається тактильна чутливість і дрібна моторика рук. Організація ігор з піском потребує створення спеціального просторового середовища.
Для роботи з піском у дитячому
Він створює символічну лінію горизонту. — набор мініатюрних фігурок: домашні та дикі тварини, комахи, птахи, люди, дерева, будинки, скарби и т. д. Це неповний перелік, доповнювати його можливо по необхідності. Перше заняття можливо почати з бесіди про відчуття: «Мені приємно. Я відчуваю прохолоду піску. Коли я рухаю руками, то мої пальчики й долоні відчувають кожну піщинку». Розташувавши дітей біля пісочниці, запропонувати їм руками доторкнутися до піску: «Що ви відчуваєте, торкаючись піску?» Ця вправа стабілізує емоційний стан психіки дитини.
Потім обирається напрям роботи в рамках пісочної терапії. Під час проведення ігор психолог пропонує дітям: — по черзі робіть відбитки кісті рук внутрішньою й зовнішньою стороною; — «походити» долонями по піску, залишаючи свої «сліди»; — «поїздити» долоньками і ребром долоні, виконуючи зигзагоподібні та колові рухи; — відобразити сліди птахів, звірів, тварин; — створити відбитками долонь, кулачків різноманітні малюнки: сонечко, травичка, квіти, дерева, дощ; — здувати пісок. Далі завдання ускладнюється. Досвід показує, що діти більше люблять ігри-казки. Головне, щоб вони були захоплюючими і близькими дітям.
Основним принципом роботи є те, що вони безпосередньо, повно проживають процес, є справжніми героями тієї чи іншої казки. Ігри сприяють розвитку ініціативності, незалежності в спілкуванні, розвитку комунікативних навичок та емоційної сфери. У дітей формуються вміння справедливо розв’язувати конфліктні ситуації, налагоджувати товариські стосунки. Граючись із піском, діти краще розуміють свої бажання, реально бачать вихід зі складної ситуації, творчо змінюють негативну ситуацію чи стан. Гра-казка допомагає формувати в дітей навички культури спілкування: вміння без крику і сварок миритися між собою; поступатися й чекати, коли треба, ділитися тим, що потрібно самому і спокійно розмовляти, не порушуючи гри недоречними втручаннями. Інструкція психолога може бути вільною : » Ви — чарівники.
Ви можете створити в пісочниці все, що захочете. Побудуйте власну країну. Кожен із вас може вибрати фігурки і дібрати до них будівлі, каміння, рослини, тварин, які житимуть у вашій країні».
Після закінчення створення композиції, кожен розповідає про свою країну, про її мешканців. Для психолога важливо простежити за тим, як діти проявляють себе у грі та контакті одне з одним. В пісочних іграх діти отримують досвід самостійного вирішення конфліктів, спільного подолання труднощів, об’єднаються, вчаться слухати й чути іншого.
У них формується емпатія — здатність розуміти і співпереживати ближньому, почуття делікатності, ввічливості, скромності. Немає нічого доступніше і простіше, ніж ігри з піском, і в той же час ці ігри можуть дати дитині дуже багато. Податливість піску дає кожному можливість відчути себе творцем, програти, «прожити», вирішити індивідуальні проблеми та навчити взаємодії з однолітками.
Пісок складається з найдрібніших піщинок, які символізують індивідуальність людини, а піскова маса — життя у Всесвіті.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)