Конспект урока по ИЗО «Крабик ищет друзей»
Танцюра Татьяна Дмитриевна
МДОУ «Детский сад № 7 Комбинированного вида»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад № 7
Комбинированного вида»
КОНСПЕКТ
Урока по ИЗО
«Крабик ищет друзей»
Воспитатель:
Танцюра Т. Д.
Г. Сергиев — Посад 2012 г.
Программное содержание
Учить детей отражать в рисунке впечатления полученные на занятиях, применять в рисунке ранее приобретенные навыки и умения. Закреплять умение передавать в рисунке морских обитателей нетрадиционными
Воспитывать дружелюбие.
Предварительная работа
Рассматривание иллюстрация морских рыб. Чтение «Крабишкин Дом», «Морские сказки» С. В. Сахарова, «Жареные камушки» Отфрида, рассказы из детской энциклопедии «Мир моря». Беседа на тему «На морском дне».
Коллективная аппликация «Обитатели моря». Конструирование — краб, рыбы, осьминог. Рисование рыб.
Материал
Тонированные бумага, акварельные
Ход занятия
Дети собираются вокруг воспитателя
Воспитатель:
Ребята, сегодня я расскажу вам необычную историю про этого Крабика. Жил-был на морском дне среди роскошных кораллов и удивительных камней Крабик. Он был веселый, любопытный и озорной.
Крабик с любопытством наблюдал за рыбками, которые проплывали мимо, и старался ухватить их своими клешнями за хвост или плавники. И они с обидой уплывали прочь. Даже морская звезда отвернулась от него. Никто не хотел дружить с драчуном и задирой.
Ему оставалось только играть с камушками, но это было скучно, и он стал собирать их в сундучок, который нашел на морском дне.
Но однажды поднялся сильный шторм и волны выбросили Крабика на берег. Сначала он обрадовался, что никого нет. Но солнце припекало, становилось жарко, а чайки так и норовили клюнуть его своим крепким клювом.
Крабику стало грустно и одиноко. Он с тоской думал о море и о том, что у него могло быть много друзей, но не знал, как их найти.
Давайте поможем Крабику — нарисуем для него друзей, которые живут в море.
Воспитатель: Что можно нарисовать на дне моря?
Дети: Камни, водоросли, краба, морскую звезду.
Воспитатель: А где плавает медуза?
Дети: На поверхности моря.
Воспитатель: А где плавают рыбы?
Дети: Везде. В глубине и на поверхности.
Воспитатель: Каких рыб вы знаете?
Дети: Скат, рыба-солнце, белуга…
Воспитатель: Рыбы очень разные, но что есть у всех рыб?
Дети: Туловище, голова, хвост, плавники.
Воспитатель: Постарайтесь нарисовать друзей для Крабика. Ярких, веселых, забавных, чтобы ему было весело с ними играть. В этом вам поможет все то, что выбросила волна во время шторма. Подумайте — на что похожи эти предметы, посмотрите на свою ладошку на что она похожа. Подумайте, как вам могут помочь пальчики?
А еще давайте вспомним — какие линии вы знаете?
Дети: Прямые, волнистые, спирали, дуги.
Воспитатель: Приступайте к работе, Крабик ждет для себя друзей.
Ребята, давайте подойдем к берегу моря и посмотрим на разнообразие подводного мира. А Крабик постарается найти себе друзей.
Воспитатель: Дети, вы нарисовали настоящую подводную страну. Расскажите для Крабика стихотворение про эту страну.
Подводная страна.
Лежит подводная страна Глубоко под водой Там рыба плавает луна Рядом с морской звездой, Но хоть и встретится луна — Совсем не светится она. Ничуть не ярче и звезда Она не светит никогда А чтобы скаты и угри Найти свой дом могли бы Горят там всюду фонари — Светящиеся рыбы.
Крабик благодарит детей за то, что помогли найти друзей и дарит им сундучок с камушками и просит их не ссориться с друзьями.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)