Главная ⇒ 📕Сочинения по литературе ⇒ Конспект урока для 2 класса «Пересказ русской народной сказки «Лиса и волк»


Конспект урока для 2 класса «Пересказ русской народной сказки «Лиса и волк»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №147 «Улыбка» комбинированного вида»

Города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект урока для 2 класса

«Пересказ русской народной сказки «Лиса и волк»

Подготовила

Воспитатель

Симакова Татьяна Леонидовна

Декабрь 2012

Тема: Пересказ русской народной сказки » Лиса и волк»

Программное содержание:

Познакомить детей с новой русской народной сказкой » Лиса и волк»

Учить детей пересказывать текст с наглядной

опорой в виде серии сюжетных картин, отображающих последовательность событий.

Учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей мимикой, жестами.

Закреплять у детей умение подбирать к предмету или объекту возможно большее количество определений, расширять и активизировать словарь детей через игру ТРИЗ » Цепочка слов»

Формировать у детей представление о доброте, честности. Воспитывать отрицательное отношение к хитрости, лживости. Подвести детей к пониманию замысла сказки .

Продолжать развивать творческое воображение, логическое

мышление

Развивать память, внимание, воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Развивать потребность заботиться о своем здоровье.

Словарь : ловкая, хитрая, находчивая, умная лиса; доверчивый, простоватый, глупый волк.

Оборудование: Текст сказки » Лиса и волк», опорные картинки по содержанию сказки , картинки волка и лисы; магнитофон, пособие к игре » Цепочка слов», » Да-нет «.

Предварительная работа: Игры » Цепочка слов», » Да-нет», «Превращения в животных» , чтение русских народных сказок про животных, свободное рисование на тему » Дикие животные»

Ход занятия

1. Вводная часть. Подготовка детей к восприятию нового произведения

Игра » Да-нет»

Воспитатель. Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие в сказку. Но о ком эта сказка вам надо отгадать.

Поиграем в игру » Да-нет». Вы задавайте вопросы, а я буду отвечать » Да» или «Нет».

Дети. Эта сказка волшебная?

Воспитатель. Нет

Дети. Эта сказка о животных?

Воспитатель. Да.

Дети. Эта сказка о диких животных ?

Воспитатель. Да.

Дети. Эти животные живут в наших лесах? ?

Воспитатель. Да.

Дети. Эти животные хищные ?

Воспитатель. Да. В этой сказке два героя — диких животных.

Отгадайте, какие.

Дети. Эти животные живут в норе ?

Воспитатель. Да, одно из героев сказки живет в норе.

Дети. Это лиса?

Воспитатель. Да. Отгадайте второе животное.

Дети. Это животное живет в логове?

Воспитатель. Да.

Дети. Это волк?

Воспитатель. Да. Ребята, какую мы встречаем лису в русских народных сказках? Поиграем в игру » Цепочка слов»

Игра » Цепочка слов»

Воспитатель. Вот этот паровозик будет словом «лиса» , а вагончики — словами, которые вы подберете к слову «лиса».

— Какая лиса в русских народных сказках?

Дети. Хитрая, хитроватая, рыжая, пушистая, плутоватая, коварная, находчивая, умная, ловкая, лукавая.

Воспитатель. Второй паровозик будет словом «волк».

— Какого мы встречаем волка в русских народных сказках?

Дети. Доверчивый, простоватый, глупый, бестолковый, злой, серый, зубастый волк.

2. Физкультминутка. Превращение в животных. Дети под музыку в движении передают повадки животных.

3. Чтение сказки воспитателем с опорой на иллюстрации по тексту сказки.

4. Разбор сказки .

Воспитатель. Кто главные герои в сказке?

Дети. Волк и лиса.

Воспитатель. Какой мы увидели лису в этой сказке? Может, она стала доброй, справедливой, честной?

Дети. Хитрая, плутовка, безжалостная, жадная.

Воспитатель. Какой волк?

Дети. Волк глупый, доверчивый.

Воспитатель. Давайте вспомним, как волк сидел у проруби, наверное, шел снег, дул сильный морозный ветер. Давайте попробуем изобразить вьюгу.

5. Физкультминутка. Дыхательные упражнения

Упражнение «Вьюга» Вытяните губы трубочкой и пропойте протяжно звук у-у-у . Если рука поднимается, то вьюга воет громче. Если рука опускается, вьюга воет тише .

Волк сидел, ему становилось все холоднее и холоднее.

Артикуляционная гимнастика » Молоточек»

Воспитатель. Попробуем показать, как волк дрожал от холода.

Дети. Выполняют упражнение «Молоточек» Язык ударяет по верхней стороне

Упражнение на дыхание «Погреем ладошки»

Воспитатель. Представим, как волк грел свои лапы. Подуйте теплым воздухом на свои ладошки

6. Повторное чтение сказки с установкой на последующий пересказ.

Воспитатель. Каким голосом говорил волк, когда просил у лисы рыбу?

Дети. Ласковым, нежным, добрым.

Воспитатель. Каким голосом говорил волк, когда хотел проучить лису?

Дети. Зло, сурово.

Воспитатель. А лиса, когда ехала на спине у волка?

Дети. С насмешкой.

7. Пересказ текста детьми с опорой на иллюстрации к сказке

8. Пересказ по ролям .

10. Итог занятия.

Воспитатель. Какие выводы мы можем сделать из этой сказки?

Дети. Не надо быть такими глупыми, как волк. Плохо хитрить, как лиса.

1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)


Related posts:

  1. Памятка учителю: профилактика конфликтов ПАМЯТКА УЧИТЕЛЮ : профилактика конфликтов 1. Помните, что Конфликты гораздо легче предупредить, чем завершить. Чем острее и длительное конфликт, тем труднее его закончить. Учитесь защищать свои законные интересы без конфликтов....
  2. Внеклассное мероприятие на 23 февраля в начальной школе «Русский солдат» Внеклассное мероприятие в начальной школе к 23 февраля. СценарийВнеклассное мероприятие на 23 февраля»РУССКИЙ СОЛДАТ» Автор: Затульная Зоя Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Анновская СОШ им. Героя Советского Союза А. Н....
  3. О «Повести о Шемякиной суде» Герои повести «Шемякин суд» — это богатый и убогий, братья-земледельцы, поп, «житель града», у которого убогий убил отца, и судья Шемяка. Главный герой повести совершил три преступления: «оторвал» хвост у...
  4. Мой кот Муртик У меня живет три года большой и добрый серый в полосочку кот Муртик. Ласковый и дружелюбный, он часто громко мурлычет, лежа на стуле. При этом из стульев, стоящих в комнате,...
  5. Ю. К. Щеглов. Романы Ильфа и Петрова Юрий Константинович Щеглов принадлежал к поколению, для которого «Двенадцать стульев» и «Золотой теленок» стали ненадолго словарем разговорного языка. Тогда мало кто понимал, что язык этот не великорусский, да еще и...
  6. 1 марта — первый день весны! ДЕНЬ КОТОВ! :) Мало найдется в мире людей, кто остается равнодушным к этим пушистым, подвижным, ласковым и очень умным домашним животным. Речь идет, конечно же, о кошках. Любовь к ним оказалась в мире...
  7. Сочинение по произведению лермонтова герой нашего времени. Образ печурина Образ Печорина в романе М. Ю. Лермонтова » Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтов жил и творил в период жесточайшей реакции, на ступившей в России после разгрома декабрьского восстания. Лермонтов...
  8. Как быстро подготовиться к экзамену Допустим, до экзамена осталось два дня . В это время студент должен задать себе примерно три следующих вопроса: 1. Что учить? 2. Как учить? 3. А надо ли учить? Если...
  9. Субкультуры Страна, в которой не заботятся о детях и молодежи, не имеет будущего. И если в ближайшее время не произойдет существенных изменений, мы обречены на вымирание. Чтобы оказать помощь молодежи, нужны...
  10. «Яма», анализ повести Куприна А. Куприн работал над повестью «Яма» на протяжении шести лет — с 1908 по 1914 гг., хотя замысел произведения родился еще в 1906 г. Он первым среди русских писателей осмелился...
  11. «На дне», анализ драмы Максима Горького Драма как род литературы предполагает обязательную постановку произведения на сцене. При этом ориентация на сценическую интерпретацию, на первый взгляд, ограничивает драматурга в средствах выражения своей позиции. Он не может напрямую...
  12. Закономерности изменчивости: мутационная изменчивость Вопрос 1. В чем основные различия между модификациями и мутациями? Модификационная изменчивость — фенотипическая, т. е. не затрагивает генотипа. Поэтому модификации не передаются из поколения в поколение. Если фактор, ее...
  13. Пожалуйста! Нужно сочинение по произведению железная дорога на тему изображение лучших качеств русского народа Одно из самых сильных стихотворений Некрасова о народе -» Железная дорога». Событие, подсказавшее сюжет стихотворения,- строительство железной дороги между Петербургом и Москвой, законченное в 1851 году. Однако стихотворение отразило более...
  14. Владимир Владимирович Маяковский . Биография Светить всегда, Светить везде, До дней последних донца, Светить — И никаких гвоздей! Вот лозунг мой И солнца! Владимир Маяковский Поэта, драматурга и публициста Владимира Маяковского часто называют самым противоречивым...
  15. Массив в программирование … Общее описание Массив — упорядоченный набор данных, для хранения данных одного типа, идентифицируемых с помощью одного или нескольких индексов. В простейшем случае массив имеет постоянную длину и хранит единицы...
  16. Сюжет, композиция, жанр романа «Мастер и Маргарита» Жанровая уникальность романа «Мастер и Маргарита» — «последнего, закатного» произведения М. А. Булгакова до сих пор вызывает у литературоведов споры. Его определяют как роман-миф, философский Роман, мениппея, роман-мистерия и т....
  17. «Тартюф, или Обманщик», история создания комедии Мольера Дошедший до нас «Тартюф, или Обманщик» совсем не тот, каким он был раньше. История создания этого произведения по-своему уникальна и интересна. В первой редакции комедии, поставленной на Версальских празднествах в...
  18. Нравственные проблемы в рассказе Фазиля Искандера «Возмездие» Тема рассказа Искандера вынесена в заглавие. Какие синонимы мы можем привести к данному слову? Составьте словосочетания со словами Месть и Возмездие. Сами словосочетания говорят о том, что человек обязательно должен...
  19. И. С. Аксаков Тютчев принадлежал, бесспорно, к так называемой пушкинской плеяде поэтов. Не потому только, что он был им почти сверстником по летам, но особенно потому, что на его стихах лежит тот исторический...
  20. Конспект урока для 7 класса «Знакомство с творчеством А. С. Пушкина» 5 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 207 «Центр развития ребенка — детский сад» Конспект урока для 7 класса «Знакомство с творчеством А. С. Пушкина» Подготовила Воспитатель детского сада Сергеева...
  21. Конспект урока русского языка на тему «Поможем Доброй Фее» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МО Г. Саяногорск детский сад комбинированного вида №20 «Дельфин» Конспект урока русского языка на тему «Поможем Доброй Фее» Подготовила Учитель-логопед Сафонова Наталья Александровна Г. Саяногорск...
  22. «Конармия», анализ сборника рассказов Исаака Бабеля Одной из самых сложных тем литературы о Гражданской войне 1918-1920 годов в России стала тема вхождения героя-интеллигента в революцию. В государстве победившего социализма, где основными классами стали рабочие и крестьяне,...
  23. Социальная комедия «Недоросль» Главной темой комедии «Недоросль» является помещичий произвол, а главным параметром оценки героев — их отношение к крепостным крестьянам. Действие происходит в поместье Простаковых, безраздельной хозяйкой которого является госпожа Простакова —...
  24. Давайте спокойно разберемся Где суд, там и неправда — эти слова Платоши всегда приходят на ум, когда слышишь чересчур уверенные высказывания. И думаешь дальше, что человек стремится судить и осуждать вместо того, чтобы...
  25. Цели и виды пластической хирургии Хирургия стала спасательным кругом для большинства желающих изменить свой внешний вид и достичь эстетических пропорций тела и лица. Пластическая хирургия основывается на методах реконструктивного медицинского и косметического вмешательства. Как правило,...
  26. Конспект урока для 6 класса «Что такое добро» Конспект урока для 6 класса «Что такое добро» Учитель — Голубятникова Татьяна Петровна Цель урока : Формирование нравственных ценностей: добра и зла, скромности, милосердия, дружелюбия, честности. Планируемые образовательные результаты: Предметные...
  27. Контрольная работа по математике 5 класс за курс начальной школы ГКСОУ «Специальная общеобразовательная школа-интернат VIII вида г. Камешково» Контрольная работа по математике 5 класс За курс начальной школы . Учитель математики: Каревская Лариса Александровна. Тема урока: Контрольная работа по математике...
  28. Вопросы и ответы к стихотворению Е. А. Евтушенко «Когда звонят колокола» Какими художественными средствами передаются в стихотворении взволнованность и острота поэтического переживания? Обратите внимание на начало стихотворения и его общее построение. Как подчеркивается поэтическое единство стихотворных строф? Почему поэт назвал свое...
  29. Другорядні члени речення Урок української мови у 5 класі. Тема: Другорядні члени речення. Мета: — ознайомити учнів із другорядними членами речення, навчити визначати їх у реченні; розвивати вміння і навички, визначати і розрізняти...
  30. О жизни и творчестве У. Уитмена Уолт Уитмен — великий американский поэт, основоположник современной американской поэзии. Он реформировал и обогатил литературный язык своей родины, смело вводя в поэзию лексику устной народной речи, а также расширил рамки...
  31. Осенний пейзаж акварелью. Поэтапно для начинающих Мастер-класс «Осенний пейзаж» Автор : Полушина Юлия Николаевна, педагог дополнительного образования, МБОУДОД Центр детского творчества им. Н. М. Авакумова Асбестовского городского округа Мастер-класс будет полезен педагогам дополнительного образования художественно-эстетической направленности,...
  32. «Маленький человек» в произведениях Н. В. Гоголя и А. С. Пушкина В 30-е годы XIX века на смену архаическому, ограниченному в своих возможностях классицизму и пылкому, но далекому от жизни романтизму приходит новое литературное направление, получившее вначале название «натуральная школа», а...
  33. КОПИЛКА советов по развитию УВЕРЕННОСТИ у детей КОПИЛКА Советов для родителей по развитию чувства уверенности у детей Старайтесь не сравнивать своего ребенка с другими детьми . Более верный путь — научить ребенка сравнивать себя «сегодняшнего» с собой...
  34. Идея произведения Идея Произведения — основная мысль произведения, выраженная посредством художественных образов. Идея произведения должна вытекать из тех событий, действий, характеров, которые с помощью художественных средств созданы писателем, т. е. художественно воплощены....
  35. «Игрок», анализ романа Достоевского Роман «Игрок» появился довольно необычно. Денежные проблемы вынудили Достоевского пойти с издательством на кабальное соглашение, в котором был установлен очень короткий срок написания нового романа — ноябрь 1866 года. Чтобы...
  36. «Плавание» Шарля Бодлера: последнее романтическое путешествие В «Цветах зла» Шарля Бодлера каждое стихотворение воспринимается как глава единой поэмы. Но одно среди них — «Плавание» — стоит особняком: последнее и притом самое большое стихотворение «Цветов зла», оно...
  37. Урок-КВН по басням И. А. Крылова Урок-КВН по басням Ивана Андреевича Крылова Цель: обобщить изученное о баснях И. А. Крылова; выяснить, насколько серьезно усвоен материал; углубить нравственное воздействие басен на учащихся; научить острее видеть и понимать...
  38. Анализ романа И. А. Гончарова «Обломов», план Роман «Обломов» — произведение этапное, которое в известной степени подводит итог большого и важного периода в развитии нашего народа и общества в целом. Оно показывает нам конец эпохи крепостных отношений,...
  39. Работа оценщиков на рынке недвижимости Влияет ли работа оценщиков, например, на рынке недвижимости на развитие самого рынка? Без сомнения, оценщики и их деятельность оказывают влияние на становление и развитие всех сегментов рынка, в том числе...
  40. Символическое значение образов животных в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина. Краткое изложение текста М. Е. Салтыков-Щедрин — писатель-сатирик. Все его творчество направлено на критику существующих порядков в стране и, в первую очередь, на неправильное государственное устройство. В произведениях писателя продолжена традиция Д. И....
Сейчас вы читаете: Конспект урока для 2 класса «Пересказ русской народной сказки «Лиса и волк»

« 
 »