Главная ⇒ 📕Сочинения на свободные темы ⇒ Конспект урока для 10 класса «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»


Конспект урока для 10 класса «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»

МОУ «СОШ №11 г. Зеленокумска» конспект урока подготовила учитель информатики Балка О. О.

Конспект урока для 10 класса «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»

Класс: 10 А

Тип урока : урок новых знаний

Форма проведения: Семинар

Программное обеспечение урока: MS PowerPoint, MS Word, «Познание»

Учебник: Информатика и ИТ. Учебник для 10-11 классов, автор Н. Д. Угринович

Цель урока: сформировать представление о компьютерных вирусах и антивирусных программах.

Задачи:

Образовательные

Классифицировать вирусы;

—

разработать памятку пользователю по защите программ и данных от компьютерных вирусов

Классифицировать антивирусные программы;

Готовиться к защите проекта;

Развивающие: формировать умения

Публично выступать, используя презентацию;

Выделять главное, уметь сравнивать;

Анализировать готовый продукт на примерах работ одноклассников.

Воспитательные: формировать

Уважительное и внимательное отношение к выступающему;

Умение оценивать и ценить чужой труд;

Предполагаемый результат:

Систематизирован материал темы «Компьютерные вирусы» посредством публичных выступлений

учащихся и разработки памятки.

Продукт: Памятка пользователю для защиты ПК от компьютерных вирусов

Отличие данного урока в профильном классе от общеобразовательного:

Подготовка к уроку осуществлялась самостоятельно каждым учеником через поиск, анализ и систематизацию информации с использованием ИКТ;

Тема урока раскрыта в форме индивидуальных презентаций отдельных модулей;

В ходе системного анализа проектных работ одноклассников разработан продукт «Памятка для пользователя ПК».

Семинар «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»

1. Орг. момент

В любой сфере человеческой деятельности есть две составляющие: созидательная и разрушительная. Не стала исключением и область информационных технологий.

Разработчики программ создают операционные системы, приложения, драйверы устройств и прочие виртуальные блага, которыми мы с удовольствием пользуемся.

Другая часть программистов пишет выполняемый код, от которого пользователи стараются избавиться любым способом.

От каких программ любым способом стараются избавиться?

Итак, тема сегодняшнего семинара «Компьютерные вирусы и антивирусные программы» .

2. Актуализация

Поскольку сегодня на уроке речь пойдет о программах, давайте с вами вспомним:

Какие классы программ существуют?

Как называются программы, отвечающие за работу всех устройств?

Как называется класс программ, удовлетворяющих потребностям пользователя?

Программы, предназначенные для составления новых программ называются… .

Мы продолжаем знакомиться с классом прикладных программ, так как и компьютерные вирусы и антивирусные программы относятся к классу прикладных программ.

Домашнюю работу вы выполняли в парах. Каждая группа получила задание: по выбранной теме

Подготовить устный доклад;

Для выступления использовать презентацию из 3-4 слайдов;

Текст и план выступления оформить в текстовом редакторе.

Мы будем сегодня учиться выступать перед аудиторией, используя презентацию и сообщение. Это умение пригодиться нам в дальнейшем при работе над проектами, так как один из этапов работы над проектом — это его Защита.

Так как каждый из нас является пользователем, то мы вместе должны сегодня разработать Памятку пользователю для защиты ПК от компьютерных вирусов.

Прошу вас при выступлении выделять интонацией главные моменты: определения, действия вируса, меры профилактики, действие антивирусной программы, достоинства и недостатки.

Слушателей прошу поддерживать доброжелательную, комфортно-деловую обстановку и соблюдать дисциплину. После выступления мной слушателям будут задаваться вопросы, которые позволят определить, насколько качественно выступил докладчик.

Каждая группа имеет на парте план семинара . Выступления будут организованы в соответствии с планом семинара.

2. Выступления участников. Первая тема выступления

«Типы компьютерных вирусов»

Вопрос : Какой самый безобидный вред может нанести компьютерный вирус?

Ответ: заполнить память, вызвать звуковые, видеоэффекты.

По мере выступления участников семинара на доске должен появиться план конспект занятия.

1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)


Related posts:

  1. Мое знакомство с «Метаморфозами» Овидия Мое знакомство с «Метаморфозами» Овидия началось не с книги, а из рассказа, красивой и печальной. Еще в начальной школе учительница рассказывала нам о происхождении названий цветов. До сих пор помню...
  2. Активизация познавательной деятельности на уроках украинского языка Активізація пізнавальної та розумової діяльності учнів на уроках української мови та літератури. Екологічне виховання школярів. Кожен вчитель має право не вибір рівня активізації, який залежить від наявного часу на вивчення...
  3. Роман о Тристане и Изольде. История сюжета Роман принадлежит к бретонскому циклу. А некоторые романы этого цикла основывались на кельтских сказаниях. Параллели роману в ираландских сагах — «Изгнание сыновей Уснехта», «Преследование Диармайнда и Грайне». Кельтское сказание о...
  4. Алегоричний смисл поеми «Божественна комедія» Данте Аліг&;apos;єрі Поема «Божественна комедія» — вершина творчості відомого італійського поета, основоположника італійської літератури Данте Аліг’єрі. Сучасники поета вважали, що Данте побачив потойбічний світ і розповів про його устрій у своєму творі....
  5. Система пластических образов в «Мертвых душах» Хорошо известно, что по мотивам гоголевских произведений было создано множество картин1, различного рода иллюстраций, но крайне редко упоминается о том, что пластическое искусство2 оказало глубокое влияние на формирование эстетических взглядов...
  6. Сюжеты и герои античных мифов Герои «Илиады» и «Одиссеи» в поэмах Гомера. В конце XVIII — начале XIX века в разных странах Западной Европы издаются первые своды народных сказок и легенд, песен, баллад и литературных...
  7. Тема «маленького человека» в русской литературе Образ «маленького человека» — это своего рода обобщенный портрет не знатного или родовитого, но бедного, оскорбляемого высшими по чину сослуживцами мелкого чиновника. Это бесправный человек, который бессилен перед жизнью и...
  8. Сочинение по повести «Записки юного врача» Перед нами одно из ранних произведений Михаила Афанасьевича Булгакова Записки юного врача. Уже на страницах этого произведения проявляются черты писателя, которые со временем станут его авторской индивидуальностью. Это А необыкновенная...
  9. Вопрос об отмене крепостного права Вопрос об отмене крепостного права ставился в российском обществе уже в середине XVIII в. Власть признавала необходимым приступить к разработке соответствующих проектов, по крайней мере, с начала XIX в. ....
  10. Биография Ивана Северьяныча Флягина На самосознание русского народа повлияли многие факторы, такие как религия, географическое положение нашей страны и так далее. В итоге, несмотря на то, что оно постоянно изменяется, некоторые его особенности остаются...
  11. «Недоросль» Д. И. Фонвизина Мастерская построения знаний и творческого письма Перед чтением этого материала советуем обратиться к статье Т. Я. Ереминой, которую мы печатаем в этом же номере в рубрике «Методика». Она посвящена особенностям...
  12. Маленький человек в страшном водовороте войны Сочинение по рассказу Гр. Тютюнника «Климко». Мир и согласие, искренняя улыбка, звонкий смех, уверенность в завтрашнем дне. И вдруг — война! Заботы, мучения, плач, рыдание!.. После долгих лет мира можно...
  13. Трагедия героини романа Флобера «Госпожа Бовари» Роман Гюстава Флобера «Госпожа Бовари» — первое произведение, отразившее миропонимание и принципы зрелого писателя. Перед нами раскрываются нравы буржуазного общества, предстают картины жизни провинциальных французских городов. От Тоста идо йонвиля...
  14. Антивоєнний пафос у творчості письменників XX століття Ще Перша світова війна відкрила в літературі тему антимілітаризму, національного шовінізму. В образі бравого вояка Швейка видатний чеський письменник Ярослав Гашек піддав гострій критиці імперську політику, він ніби попереджував, що...
  15. Из статьи «Об Адамовиче-критике» Адамович попадает прямо пальцем в небо, — например, когда он заявляет на основании одного-двух стихотворений, что к поэзии В. Набокова «без Пастернака трудно подойти». С таким же успехом можно было...
  16. Творчество Евгения Ивановича Чарушина Во многом созвучно тематике и писательской манере Бориса Житкова и Виталия Бианки творчество Евгения Ивановича Чарушина. Выросший в семье художника, Е. Чарушин начал свою деятельность как иллюстратор детских книг, Первые...
  17. Хто украв щастя? Твір за драмою І. Франка «Украдене щастя» Драма «Украдене щастя» — один з найкращих творів Івана Франка. Займає вона почесне місце в українській класичній драматургії. І. Франко, людина дуже чесна й прямолінійна, ставить у драмі питання: хто...
  18. Взрослым о детях или детям о взрослых? Навстречу школьным стандартам, убегая от них «- Скажите, пожалуйста, Лев Николаевич, в каком возрасте можно дать детям ваше «Детство»? — Да ни в каком. — Как ни в каком?! —...
  19. Герой трагедии Шекспира «Тит Андроник» Тит Андроник в отличие от героев других «римских трагедий» Шекспира, не имеет прямого исторического прототипа. Скорее всего драматург взял это имя из исторических хроник Восточной Римской империи. Имя Андроник носили...
  20. Сочинения по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Безусловно, А. С. Пушкина очень волновала тема восстаний в России — как крестьянских бунтов, так и таких, как события декабря 1825 года, в которых принимали участие его близкие друзья. Раздумья...
  21. Центральный персонаж рассказа И. А. Бунина «Сны Чанга» Действительность интерпретируется Чангом в соответствии с условно «собачьим» восприятием жизненной драмы капитана с его теорией «двух правд», постоянно сменявших друг друга: «первая — та, что жизнь несказанно прекрасна, а другая,...
  22. Как сшиты «Шоферские перчатки» Утверждение о документальности довлатовской прозы — «общее место» в исследованиях и литературно-критических статьях. Недоброжелательно настроенные по отношению к писателю критики усматривают в этом изъян, недостаточность художественного начала. Почитатели его таланта...
  23. Фізкультхвилинки — особливий вид роботи Фізкультхвилинка для першокласника — це особливий вид роботи. Результат успішного навчання значною мірою залежить від працездатності учня, адже засвоєння навчального матеріалу відбувається тільки в той період часу, коли дитина має...
  24. «Цех поэтов» «серебряного века» Отталкиваясь от символизма, поэтику нового течения Гумилев определял крайне туманно. Эпоху русской жизни трагически переживал Блок. В свое время А. Блок назвал «Цех поэтов» «Гумилевски-Городецким обществом». Действительно, Гумилев и Городецкий...
  25. Олицетворение пошлости и ее жертва Чехов является общепризнанным мастером короткого рассказа. Основной его творческий прием — максимальная концентрация информации в относительно малом объеме текста, отсюда такое внимание к деталям, отсюда способность сделать символической самую обычную...
  26. Роль отцовской науки в становлении детей как личности. «Дикий Ангел» Жизнь порой нелегка, она полна хлопот и тревог, забот о близких и родных людях, об их судьбе. Честное и правдивое произведение именно о такой жизни написал Алексей Коломиец. Пьеса «Дикий...
  27. Формування фізичної компетентності дошкільника ЧЕРЕЗ РУХ ДО ЗДОРОВ’Я Формування фізичної компетентності дитини Різнобічний розвиток дитини неможливий без повноцінного фізичного виховання, адже це фундамент здоров’я дитини. Серед багатьох чинників, що впливають на здоров’я та працездатність...
  28. Управление и согласование Принципы сочетаемости слов связаны не только с их смысловой, но и с грамматической валентностью. Школьника, избавляющегося от этого типа ошибок, нужно приучить работать с толковым словарем, в котором обязательно указываются...
  29. Cатиричні зауваження за романом І. Франка «Перехресні стежки» Ах, який пан адвокат! Ох, який ідеал, який герой цей Євгеній Рафалович! Бо «селяни горнулися до нього зі своїми кривдами і жа-лями…» Такий собі позитивний герой, який страждає заради свого...
  30. Мої думки про те, яким має бути сучасне село Українське село… Хто не був зачарований його мальовничими краєвидами, біленькими хатинками, пахощами трав, багатими врожаями. Коли я думаю про сучасне село, уявляю безмежне поле, теплий вітерець, який хвилює важке колосся....
  31. Идеалы Ломоносова в «Оде на день восшествия на всероссийский престол Ея Величества государыни императрицы Елизаветы Петровны» В оде Ломоносова царица Елизавета Петровна предстает возвышенным существом. Поэт возлагает на нее огромные надежды на мир и процветание России. В первую очередь Ломоносов говорит о мире, который является залогом...
  32. Стихотворение Лермонтова «Из Паткуля» Для того чтобы стал ясен смысл этого послесловия и вся острота соседства стихотворения с антикрепостнической’ драмой, в которой Лермонтов бросает вызов дворянскому обществу, необходимо выяснить, кто такой Паткуль и почему...
  33. Проблемы эмансипации женщины в рассказах Владимира Винниченко Досадно, что почти 30 лет Украина не читала произведения великого мастера, новатора украинской литературы В. Винниченко. Жестокое время заставило талантливого художника оставить Украину, до последних дней жить за границей. Но...
  34. Литература в классе как она есть Дневник учителя-словесника Этот дневник попал к нам в редакцию случайно. Изначально он не был предназначен для публикации. Однако нам показалось, что мысли автора о преподавании литературы не вообще в школе,...
  35. Роман «Евгений Онегин» реалистическое произведение БЫТ И НРАВЫ НАЧАЛА ДЕВЯТНАДЦАТОГО ВЕКА А. С. Пушкин изобразил в нем современное ему дворянское общество 20-х годов XIX века, детально показав при этом, как и чем живут дворяне не...
  36. Твір доповідь про цікаву людину: Вільгельм Конрад Рентген 23 січня 1886 року великий зал Вюрцбурзького університету було зайнято до останнього місця. У рядах сиділи професори та студенти. Професор Рентген почав свою доповідь. Він розповідав про те, як він...
  37. Поєднання реального і фантастичного в повісті Г. Квітки-Основ&;apos;яненка «Конотопська відьма» Вже багато років немає поряд з нами великого майстра пера Г. Квітки-Основ’яненка. Але як не дивно, твори його живуть, знайомлячи нас з життям українського народу. Чудовим прикладом цього є його...
  38. Балади «Людмила» і «Світлана» Ідея людяності, яку Василь Андрійович Жуковський проніс через все життя, одухотворила і його лірику. Пам’ятаючи про невідворотних втрати і ранах серця, він співає схвильовано і навіть патетично про любов до...
  39. Конспект НОД в старшей логопедической группе на тему «Казаки и их традиции» Непосредственно-образовательная деятельность с детьми старшей логопедической группы компенсирующей направленности Автор: Чурикова Ольга Николаевна, учитель-логопед МАДОУ №21 «Ивушка » г. Губкин Белгородской области Данный материал может быть использован в работе учителей-логопедов,...
  40. Erskine Caldwell «The Windfall» From the viewpoint of its structure it represents a piece of narration which is an account of the main character’s actions, a piece of character drawing, presented directly and indirectly...
Сейчас вы читаете: Конспект урока для 10 класса «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»

« 
 »