Сучасна школа, життя її, за словами народного учителя О. А. Захаренко, — «то маленька історія держави, суспільства, в якому відбуваються великі зміни». Учитель — основна дійова особа в реформуванні освіти. І чим краще усвідомлює вчитель своє високе призначення, чим краще розуміє вимоги до власної особистості, тим активніше працює над собою. А це основа професійного успіху. Тому актуальним став розгляд питання «Самоосвіта педагога як умова підвищення його професійної компетентності» на районній науково-практичної конференції
керівників навчальних закладів Нижньосірогозького району.
У конференції взяли участь: завідувач кафедри менеджменту освіти комунального вищого навчального закладу «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради, член кореспондент Української академії акмеологічних наук, кандидат педагогічних наук, доцент Назаренко Людмила Миколаївна, начальник відділу освіти молоді та спорту Нижньосірогозької районної державної адміністрації Вязова Наталія Дмитрівна, завідувач і методисти комунальної установи «Нижньосірогозький районний методичний кабінет» Нижньосірогозької районної ради,
директори загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів, заступники директорів з навчальної, виховної роботи. З основної теми конференції виступили завідувач комунальної установи «Нижньосірогозький районний методичний кабінет» Голобородова М. М., директори Степненської, Сірогозької, Нижньоторгаївської, Першопокровської шкіл ; заступник директора з навчально-виховної роботи Нижньосірогозької ЗОШ І-ІІІ ступенів Ольга Клочко, заступник директора з виховної роботи Першопокровської ЗОШ І-ІІІ ступенів Тетяна Зінченко. Вони ознайомили присутніх з основними напрямками, принципами, формами і методами самоосвітньої діяльності педагогів, структурою процесу управління самоосвітою освітян, з особливостями організації самоосвітньої роботи вчителів в умовах дослідно-експериментальної роботи. Підводячи підсумок конференції, завідувач кафедри менеджменту освіти Херсонської академії неперервної освіти Людмила Назаренко, звернула увагу присутніх на те, що самоосвіта педагогів є основою безперервності навчання, вона об’єднує вищу освіту й післядипломну, підвищення кваліфікації в курсовий та міжкурсовий періоди; що важливу роль в організації, плануванні, контролі самоосвітньої діяльності вчителів школи відіграє адміністрація, і для повноцінного професійного зростання педагога важливим є створення необхідних умов, стимулювання, мотивація педагогічних кадрів до саморозвитку, надання своєчасної методичної допомоги. На згадку про зустріч, Людмила Миколаївна подарувала освітянам Нижньосірогозького району свою монографію «Аксіологічне виховання як складова соціального становлення особистості».
Як показує досвід роботи педагогічних колективів загальноосвітніх шкіл району, методична робота яка спонукає кожного вчителя до підвищення свого фахового рівня, сприяє взаємному збагаченню педагогів навчальних закладів педагогічними знахідками, дає змогу молодим учителям учитися педагогічної майстерності у старших і досвідчених колег, забезпечує в педагогічному колективі підтримку духу творчості, прагнення до пошуку.
