Етапи навчання писемного мовлення

У навчанні письма дослідники виділяють три етапи:

1. оволодіння орфографією із залученням матеріалу, опрацьованого усно;

2. засвоєння структурних моделей речень, властивих усній та письмовій формам спілкування, комбінування їх у мовленні;

3. оволодіння писемним мовленням як засобом спілкування. Для кожного з етапів характерні різні типи і види вправ. Так, на першому етапі формування орфографічних навичок використовуються вправи з аналізу,

вправи на ідентифікацію та диференціацію:

—    групування слів на основі протиставлення графем;

—    списування з різними завданнями (підкреслити букву, буквосполучення, слова з однією орфограмою);

—    написання слів за заданими першими літерами.

Основною метою другого етапу, поряд з орфографічними навичками, є формування лексико-граматичної правильності письма. На цьому етапі найбільш поширеними визнаються такі види вправ:

—    вправи на запитання-відповіді з частковою зміною мовного матеріалу;

justify;">—    на підстановку;

—    диктанти.

Мета третього етапу в навчанні письма і писемного мовлення — формування дій, що забезпечують виклад власних думок в письмовій формі. Характерними видами вправ на цьому етапі можуть бути:

—    відповіді на запитання та складання запитань до тексту;

—    складання плану до прочитаного тексту;

—    переказ за планом;

—    написання листа (неофіційного та офіційного);

—    написання короткої автобіографії;

—    опис картини, слайдів, міста, вулиці

 

1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)