Причини затримки мовлення Перша причина. Домінування процесу розуміння мовлення співрозмовників пригнічує процес активної мовленнєвої діяльності дитини. Вона здатна показати рукою, вказати поглядом, поворотом голови безліч речей, про які її запитують, правильно виконати вказівки дорослого. А той очікує від неї появи перших слів, покладаючись на те, що вона розуміє їх, і не переймаючись потребою створення ситуацій предметної дії. Коли малюк активний

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3 пгт. Тымовское» 694400, Россия, Сахалинская область, Тымовский район, пгт. Тымовское, ул. Криворучко 27, тел/факс 8 2-17-19, 2-10-40 Tymovskschool3.com Сценарий праздника «Традиции масленичной недели» Цель праздника : Приобщение школьников к народным традициям — праздникам и обрядам. Подготовка праздника : 1.Разучивание закличек, песен, считалок, пословиц о Масленице. 2. Подготовка костюмов. 3. Выставка рисунков

Проблема духовно-морального виховання особистості завжди була однієї з актуальних, а в сучасних умовах вона здобуває особливе значення. Аналіз психолого-педагогічної літератури свідчить про те, що вихованню духовності було приділено чимало уваги. Над проблемою духовності працювали такі філософи як Мартін Бубер, Макс Шелер, П’єр Тейяр де Шарден, Хосе Ортега-і-Гассет, Альберт Швейцер, Еріх Фромм, Віктор Франкл і багато інших. Ще В. А. Сухомлинский

Как ответить на вопрос: чем речь стихотворная отличается от прозаической? Большинство источников сходятся на том, что стихотворная — речь мерная, обладающая особой ритмической организацией, позволяющей отличить ее от любой другой. Как видим, о рифме как обязательном элементе здесь ничего не сказано. Именно поэтому, мы находим множество примеров стихов, казалось бы, не совсем отвечающих тем системам и правилам, которые рассмотрены в

Конспект урока на тему Не гони, водитель, ты ведь тоже родитель I. Подготовка проекта Подготовка проекта включает в себя следующие мероприятия № Основные задачи Ожидаемые результаты 1. Изучить социальную ситуацию в местном сообществе Объективное представление о социальной ситуации в местном сообществе 2. Составить подробный отчет о проведенном исследовании Систематизированные материалы отчета 3. Сформулировать выводы на основе изучения полученного материала Конкретные

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 442 Конспект урока окружающего мира для 1 класса «Дикие животные» Подготовил воспитатель Нуждина Наталья Павловна Челябинск 2012 Образовательные цели: Обобщение и систематизация знаний о диких животных; Активизация и актуализация словаря детей по теме «Дикие животные»; Совершенствование грамматического строя речи ; Практическое употребление относительных прилагательных. Развивающие цели: Развивать ассоциативное и образное

Вопрос 1. Как приобретало человечество зоологические знания? Можно выделить два основных этапа развития зоологических знаний — донаучный и научный. К донаучному этапу относится период накопления знаний о животных , которые человек получал из опыта непосредственного взаимодействия с ними . Научный этап берет свое начало от первых попыток обобщить и систематизировать накопленные ранее знания о жизни животных. В IV в. до

Мой любимый праздник — Новый год. Особенно мне понравилось встречать новое тысячелетие — 2001 год! Праздник тогда удался нам на славу. Как всегда мы собрались всей семьей: папа, Мама, я, моя сестренка, дядя Федя с тетей Лидой, моя двоюродная бабушка, которая одинокая и поэтому все праздники встречает с нами. Задолго до наступления Нового года мы уже сидели за столом и

2 Апреля исполняется 205 лет со дня рождения Ганса Христиана Андерсена . Всю жизнь пытавшийся прославиться как романист, драматург и актер, этот странный датчанин покорил мир своими сказками. Судьбу Гадкого Утенка он пережил на себе: в детстве и юности над ним не раз смеялись и издевались, отказывали в помощи, принимая за сумасшедшего, считали безнадежным неудачником. Он же покорил и время,

Если Маяковский был громовой трубой, то Есенин — ее золотою флейтой. Оба эти голоса всегда будут звучать для читателей будущего… Сергей Александрович Есенин родился в селе Константинове, Рязанской губернии, в крестьянской семье. С малолетства воспитывался у деда по матери, человека предприимчивого и зажиточного, знатока церковных книг. Окончил четырехклассное сельское училище, затем церковно-учительскую школу в Спас-Клепиках. В 1912 году поэт переехал

Тест-викторина по сказке К. Паустовского»Стальное колечко» для учащихся 6 класса С О школы VIII вида Автор: Овчинникова Елена Владимировна, учитель русского языка и чтения МБС ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная общеобразовательная школа № 54 VIII вида» г. Перми. Описание материала: Викторина по сказке К. Паустовского»Стальное колечко». Данный материал будет полезен учителям русского языка и чтения коррекционных

«Князю П. А. Вяземскому» Стихотворение адресовано критику, поэту и личному другу Баратынского П. А. Вяземскому. И поэтому одной из центральных тем становится тема дружбы. Но произведение интересно не просто как дружеское послание, а как открывающее лирический цикл «Сумерки». В самом начале произведения автор говорит о том, что в лирическом цикле «отразилась жизнь моя», поэтому в этом стихотворении лирический герой неотделим

1. Заблуждение первое. Психология — наука о душе. На самом деле, предметом психологии, как науки, является не душа, а психика, материальной основой которой является мозг. Кроме того, функционирование психики рассматривается в психодинамическом аспекте. Приведем цитату Павлова: «На большие полушария головного мозга беспрерывно падают бесчисленные раздражения как из внешнего мира, так и из внутренней среды самого организма. Все это встречается, сталкивается

КГУ «Общеобразовательная школа №12 г. Шахтинска» Учитель технологии и изоискусства 1 категории Султангареева Л. М. Технология, 5 класс ГОСО 2012, Материаловедение Занятие № 10 Дата: ________ Длительность: 1 час Раздел: Знакомство с тканями. Технология обработки ткани. Тема: Выполнение макета полотняного переплетения Цель: Создать условия для формирования знаний учениц об основах текстильного материаловедения; Задачи: Содействовать формированию знаний о строении ткани —

В то время, когда в литературе утверждались футуризм, символизм, акмеизм и другие «-измы», в русской словесности во весь голос заявил о себе поэт, который не примыкал ни к одному из литературных объединений и союзов. Это была Марина Цветаева. Она пришла в этот мир 26 сентября 1892 года. в Москве в день Иоанна Богослова: Красною кистью, Рябина зажглась. Падали листья. Я

Когда вы умолкнете и выберете несколько минут, чтобы выслушать мой рассказ, окликните меня, и я вам все объясню. Вы мне сами скажете, когда можно будет начать. Так вот. Кто не заслушивался трелями жаворонка? Наверное, каждый когда-то в своей юности радостно выходил с первым лучом из дома, шел заросшей межой за село, любовался окрестностями, вдыхал запахи некошеной травы и видел, как

Имя Шолохова сегодня воспринимается неоднозначно. Лауреат Нобелевской премии, писатель мирового уровня, в лучшем своем творении «Тихий Дон», отразившем народную жизнь на переломе двух миров, Шолохов не был последовательно объективным. Начав как реалистический писатель, не боящийся показывать глубокие жизненные противоречия, Шолохов в «Поднятой целине» оказался в плену социалистического реализма с его установкой на изображение социалистических преобразований как единственно исторически прогрессивных. Хотя

Суперечки проте, що в шоколаді більше, користі чи шкоди, ведуться вже десятиліття. Але ми його любимо, азначить, він потрібен нашому організму. Наукові дослідження переконливо довели, що ця солодкість здатна позитивно впливати на серцеву діяльність. Особливі речовини, які містяться в шоколаді, приводять у норму кров’яний тиск, стимулюють діяльність системи кровообігу, знижують наслідки впливу інсуліну і навіть допомагають у профілактиці онкологічних захворювань.

Иоганн Вольфганг Гете работал над «Фаустом» на протяжении шестидесяти лет. Замысел трагедии созрел у немецкого писателя в 1774 году, а окончена она была всего за полтора года до его смерти — в 1831. Произведение, вошедшее в золотой фонд мировой литературы, ставит перед читателем основные вопросы, связанные с осознанием смысла человеческого бытия. Главный герой философской трагедии в стихах — Доктор Фауст

«Идеологическая полемика в романе И. С. Тургенева » Отцы и дети» И. И. Мурзак, А. Л. Ястребов. Литература 60-х гг. XIX века отличается от предшествующего культурного периода тем, что авторы сосредотачивают внимание на наиболее актуальных проблемах общественной жизни, а произведения адресуются непосредственным участникам социально-политических споров. Романы Тургенева, Достоевского и Толстого предлагают разнообразные варианты решения мыслительного кризиса, характеризующего сознание современников. Каждый