В рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» рассказ ведется от имени мальчика, который учится в пятом классе мужской школы в Грузии. Действие рассказа происходит во время войны. Мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени Адольф. Главный герой рассказа — шустрый, озорной и лукавый мальчик. Он, как и многие мальчишки, любит играть в

Главный герой произведения — офицер Жилин. Он служил на Кавказе и решил поехать домой к матери. По дороге Жилина взяли в плен татары. В плену герой вел себя очень отважно. Татары привели его в Дом и хотели заставить написать письмо с просьбой о выкупе, но запросили очень большие деньги. Жилин знал, что у его матери нет такой суммы. Герой не

Несколько внеклассных замечаний к комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» Кажется, что читать грибоедовскую пьесу легко. Она невелика по объему, ее язык «наполовину вошел в пословицы», а герои наделены, в соответствии с традициями классицизма, «говорящими» фамилиями. Основные конфликты легко просматриваются; словоохотливые герои постоянно дают друг другу самые нелестные характеристики… В общем, не комедия, а мечта словесника. Однако не все

Вступительную статью к консультационному номеру мы обыкновенно начинали в спокойно-эпическом духе: вот, мол, в очередной раз подходит пора традиционного Сочинения и мы в который уже раз даем вам, уважаемые коллеги, советы и рекомендации по подготовке к экзамену. Интонация уверенности, которая слышалась в зачинах подобного рода, базировалась на каком-то априорном ощущении, въевшемся уже в каждую клеточку учительского сознания , что сочинение

Урок по теме «Плавление и кристаллизация твердого тела» Учитель физики МОУ СОШ №37 Г. Волжского Волгоградской обл. Барсукова Лариса Викторовна 2015г. Решение задач по теме «Плавление и кристаллизация твердого тела» Цели: Приобретение навыков решения качественных, графических и расчетных задач, на определение количества теплоты, необходимого для плавления твердого тела и выделившегося при отвердевании тела. Развить общие навыки решения физических задач. Совершенствовать

Одежда в раннем творчестве Н. В. Гоголя Во время учения в гимназии Гоголь увлекся театром. В жизни подростка появились театральные костюмы и театральная игра… Кроме театра, увлечения чтением и живописью в гимназии стали приходить Гоголю мысли о грядущем поприще. Хотя поприще поприщем, а молодому человеку хочется не только что-то собою представлять, но и самым наилучшим образом — выглядеть. «Позволь еще

Александр Блок — один из самых крупных и значительных поэтов «серебряного века» и центральная фигура литературного направления, получившего название «русский символизм». Символические образы всегда играли большую роль в поэзии Блока. Не стала исключением и его поэма «Двенадцать». Поэма была написана в январе 1918 года, то есть через несколько месяцев после октябрьского переворота тысяча девятисот семнадцатого года. Не изменяя прежним литературным

Дидактическое игра для дошкольников «Математическая полянка « Автор: Гондылева Е. С. воспитатель МБДОУ дс №7 » Колосок » г. Петровск Саратовская область Одна из важнейших задач воспитания в дошкольном возрасте — это развитие ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. На решение этой задачи, должны быть направлены и методы подготовки мышления дошкольников к школьному обучению.

Роман-притча «Чума» был написан в годы Второй мировой войны, опубликован в 1947 году, получил Нобелевскую премию. Явная идея «Чумы» — это борьба европейского Движения Сопротивления против фашизма, отмечал автор. При помощи образа чумы, Камю пытался передать атмосферу оккупированной немцами Франции. Действие романа происходит в алжирском городе Оране. Рассказчик, доктор Риэ, констатирует событие чумного года, страшной эпидемии, которая поставила всех жителей

«Морозко» — 2014 Действующие лица: — Ведущий — Сказочница — Старуха — Марфуша — Настенька — Старик — Иван — Мать Ивана — Баба Яга — Морозко — 1-сват — 2-сват — Старичок-лисовичок Действие первое Ведущий. Мир сейчас, как в доброй сказке, Весь укутан в дождь и серпантин. Под мерцанье огоньков бенгальских Тихо тает старый год, как дым! Сказка ложь,

С чем сопоставляет поэт правду в первой строфе стихотворения, напоминающей былинный зачин? Какой показалась правда семерым братьям, увидевшим ее «со семи сторон»? Как соотносятся рассказы братьев о правде с ее описанием в начале стихотворения? Почему каждый из братьев «рассказывал правду по-своему»? Поэт сопоставляет правду с высокими горами, широкими степями, синими морями, людными городами, дремучими лесами. Правда настолько необъятна и широка,

«Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости», — писал Пушкин в «Набросках статьи о русской литературе». Я полностью согласна с мнением великого поэта и считаю, что изучение фольклора в школе — необычайно важная задача. Необходимо увлечь детей, помочь им увидеть фольклор вокруг себя и выступить в качестве его собирателей, а село — это мир народных традиций в

Поэтическая мастерская по теме «Виды рифм» Слово учителя Сегодняшнее наше занятие посвящено рифмам. На нем мы повторим и обобщим то, что знаем о рифмах; узнаем о новой разновидности рифм; послушаем стихи, понаблюдаем, как «работают» рифмы в них. А назвать занятие я предлагаю так: «Рифм… лицо». — Какое слово, умное, точное, вы подберете, чтобы охарактеризовать лицо рифм? Предлагайте свои определения-прилагательные. Учащиеся

Конспект урока по теме » Дружба» курса ОРКСЭ Модуль » Основы светской этики» Цель урока: формирование представления о дружбе как о важнейшей нравственной ценности Планируемые образовательные результаты Личностные Формирование ответственности за поддержание дружеских отношений. Формирование ценностного отношения к дружбе, к друзьям. Метапредметные П Ознавательные Находить нужную информацию в словаре. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Моделировать различные

Ямало-Ненецкий автономный округ Г. Губкинский Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 4 Открытый урок по физической культуре: Волейбол для 7 класса Разработала: учитель физической культуры Салахова Гульнара Асгатовна Конспект урока по физической культуре для 7 класса. Раздел: Волейбол Тип урока: комбинированный Тема урока: Совершенствование технико-тактической подготовки в волейболе. Цель урока: Способствовать закреплению технических приемов в волейболе. Задачи урока:

Данный цикл является последней прижизненной книгой поэтессы и состоит из 10 стихотворений, объединенных мотивом «поэта и поэзии». «Последнее стихотворение» датируется 1959 г. и относится к поздней лирике поэтессы, когда она все чаще обращается к философским размышлениям о жизни, любви, творчестве, смерти. Темой этого стихотворения является тема поэтического «ремесла», творчества и относится оно к так называемой философской лирике. Здесь автор рассказывает

Цели: формировать представление о многогранности таланта А. С. Пушкина, углублять знания о драме как роде литературы; познакомить учащихся с легендой о Дон Жуане и помочь выяснить, в чем особенность переосмысления образа севильского озорника в трагедии Пушкина; развивать навык монологической речи; формировать эстетическую восприимчивость, стимулировать интерес к изучению литературы; познакомить учащихся с музыкальной трактовкой образа и с его сценическим воплощением. Эпиграфы:

Грибоедов писал свою комедию «Горе от ума» в переходный период русской литературы, и поэтому она наследует различные характерные традиции. Формирующиеся в творческом опыте автора реалистические начала, преобладающие в комедии, органически соединяются в ней с началами романтическими, классицистическими, просветительскими. Отражением этой переходности явилась синтетическая природа жанра «Горя от ума», которая лишь с некоторой долей условности может называться комедией. «Горе от ума»

Не все литературоведы согласны с тем, что лирика вообще может быть реалистической. Конечно, это дискуссионный вопрос, но подумайте сами: в какой степени сочетаются понятия лирики и реализма? Возьмите в руки томик Некрасова, прочитайте еще раз стихотворение «Памяти Добролюбова» и проведите своего рода мысленный эксперимент: заставьте себя на мгновение забыть о заглавии. Можно ли из самого текста стихотворения догадаться, что речь

В пьесе показаны «униженные и оскорбленные», выброшенные на дно жизни. Каждый из них имеет свою биографию, свою историю, свою мечту. Эти в прошлом достойные люди — жертвы царящих в обществе условий, где никому нет дела до другого, где действуют волчьи законы. Судьба каждого из них трагична, так как подняться со дна ни спившийся актер, ни рвущаяся к любви Настя, ни