Федор Михайлович Достоевский — русский прозаик, мыслитель и публицист, который в своем творчестве поднимал важнейшие проблемы духовной жизни и расширял границы реалистического изображения человека. В центре внимания Достоевского была тема борьбы «Бога с дьяволом» в человеческой душе, для художественного воссоздания которой он разработал новые способы психологического анализа. Сам писатель называл свою творческую манеру «фантастическим реализмом». Жизнь Ф. Достоевского в датах

А теперь собственно сам список подаренных книг . Он неполон, потому что в тот момент, когда я решил составить его для этого номера, оказалось, что часть книг «ходит по рукам». Надеюсь, что с возвратом? Как видно будет из списка, здесь есть книги и очень взрослые, и совсем детские. Есть художественные, научно-популярные и публицистические. Хорошо известные, даже зачитанные, и совсем новые,

Цель: Дать детям представление об укладе и традициях жизни крестьян, устройстве русской избы. Учащиеся должны знать, что в старину сказки передавались из уст в уста, дополняясь и обогащаясь рассказчиками, поэтому сказки называются народными. Тип урока: усвоение новых знаний. Оборудование: иллюстрации к сказке, картинки-раскраски. Основные понятия и термины: святой угол, горница, трапеза, лучина. Ход урока. Изучение нового материала. Тема нашего урока:тепло

«Борьба за Блока» И. Машбиц-Веров О Блоке имеется огромная литература. Его творчество осмысливалось самым различным образом, нередко — полярно противоположно. Удивительного в этом нет. Еще в 20-х годах Л. Лозинский писал: «У Блока можно найти всю гамму человеческих переживаний: от победного приятия и приветствия жизни «звоном щита» до полного к ней отвращения и отчаяния; от презрения к толпе до пламенного

Обычно полноправными хозяйками на кухне являются женщины. Но наш папа — исключение из правил. Он чудесно умеет готовить и любит это делать. А такого вкусного рисового супа, который варит мой папа, не получается даже у мамы. Вначале папа чистит и моет овощи: морковь, лук, картофель. Затем он берет в руки нож — и начинается волшебное перевоплощение: морковь режется тонкой соломкой,

Фізика сповнена досконалості. Мета її розвитку — аналізувати й осягати явища природи, сприяти прогресу в інших галузях науки і техніки. Проте за останні роки, порівняно з 40-80-ми роками XX ст., інтерес молоді до фізики та інженерних дисциплін послабився. Певна річ, причин тут багато. Дуже часто під час уведення нових понять та термінів не враховується здатність засвоєння абстрактних понять дітьми певного

Предмет: музыкально — ритмическое занятие. Класс: 2 Учитель: Баранова Ирина Ивановна ГБС ОУ «Елабужская школа-интернат I, II вида» Тема: » Русский народный танец» Цель урока: разучивание первого и второго движений русского танца, Обучающая цель: — Развивать речевое дыхание, голос. — Уметь воспринимать музыку через зрительный, тактильновибрационный и слуховой анализаторы. — Уметь выражать свои эмоции разнообразными интонационными средствами — Уметь правильно,

Вопрос 1. Расскажите о структуре биосферы. Биосфера — это та часть Земли, в пределах которой существует жизнь . Также биосферу можно определить как особую оболочку Земли, состав, структура и энергетика которой определяются совокупной деятельностью всех живых организмов нашей планеты. Структурно биосфера охватывает часть воздушной оболочки , водную оболочку и верхнюю часть литосферы. Она состоит из нескольких взаимосвязанных типов вещества: живое

Проблема свободы всегда волновала художников слова. Именно Свобода была притягательна для романтических героев. Ради нее они были готовы принять смерть. Ведь Романтизм как литературное течение формировал вполне определенный канон: исключительная личность, предъявляющая миру исключительные же требования. Поэтому герой на порядок выше людей, его окружающих, поэтому общество как таковое им отвергается. Этим обусловлено и типичное одиночество героя: для него это естественное

Панченко Людмила Василівна, Учитель української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, Керівник методичного об’єднання вчителів гуманітарних дисциплін Комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №22 м. Дніпродзержинська» Урок української літератури у 6 класі Тема: Микола Вороний «Євшан-зілля». Необхідність повернення людині історичної пам’яті. Усвідомлення своєї національної приналежності. Роль епіграфа. Мета: Ознайомити учнів із особливостями побудови твору, вчити зіставляти художній твір з літописним

Мало кто из героев русской литературы истолковывался столь противоречивым образом, как Обломов. Широко известна точка зрения Н. А. Добролюбова , в соответствии с которой Обломов трактовался резко отрицательно — как прямое порождение и воплощение всей крепостнической системы. По мнению Добролюбова, Обломов — логическое завершение целой галереи так называемых «лишних людей» — Онегина, Печорина, Бельтова, Рудина… В Обломове доведено до конца

Для искусства социалистического реализма было первостепенной задачей создание образа героя Времени — героя положительного, чей характер созвучен всему лучшему, новому, прогрессивному в этом Времени. Им мог быть Герой революции, Герой войны, Энтузиаст труда, новатор, «тимуровец», «корчагинец» наших дней. Помимо художественных открытий в этом процессе присутствовала заштампованность самого героя и конфликта как противостояния резко «положительного» и «отрицательного» персонажей, «новатора» и «консерватора»,

По роману Л. Н. Толстого «Война и мир» Ф. М. Достоевский — один из самых известных русских писателей и философов. Его афоризмы всегда глубоки и емки. Понимание человека как отдельного мира, таинственного и загадочного, характерно для творчества этого писателя, но не только его одного. Эта формула поистине универсальна и применима ко многим писателям-реалистам, известным мастерам психологизма. Так рассматривает своих героев

Образ Мефистофеля в трагедии Гете «Фауст» довольно четко охарактеризован. Приведем для примера хотя бы эти строки: Часть силы той, что без числа Творит добро, всему желая зла. Я дух, всегда привыкший отрицать. Мефистофель отрицает схоластику, то есть оторванное от реальной жизни знание: Теория, мой друг, суха, Но зеленеет жизни древо. Мефистофель может управлять огнем: Не завладей я областью огня, Местечка

Прощавай, дитинство! Сценарій випускного вечора 2012Позивні свята. Звучить мелодія із к/ф «Гардемарини, вперед!» тема розлуки. Ведучі:Село не спить, коли не сплять лелекиІз виріїв вертаючись далеких, Приносять діток до домівок тихих. Нас захищають і відводять лихо. Село живе, коли сміються діти, Коли у травах пломеніють квіти,,Коли пшениці заквітчать поле, Коли живе, працює рідна школа…В шкільній оселі свят завжди багато, Де музика

тесная связь художественной прозы и публицистики, которая наиболее ярко проявляется в позиции писателя-«гражданина», поднимающего острые вопросы социальной и нравственной жизни, критикующего власть, возвышающего голос в защиту жертв произвола, выступающего в роли пророка и наставника общества; острый интерес к национальной истории, постановка масштабных эпических задач; осмысление исторических событий с точки зрения персонажей, представляющих разные социальные слои, а также противоположные идейные лагеря;

Продолжите сравнительную характеристику Остапа и Андрия, отметив, как проявили себя братья в первых сражениях. Чем отличалось их поведение в бою? Остап обнаруживает «наклонности будущего вождя», хладнокровие, уверенность, осмотрительность, изобретательность в бою. «Со временем будет добрый полковник», — говорит о нем Тарас. Андрий же весь «погрузился в очаровательную музыку пуль и мечей». Он видит в бою «бешеную негу и упоенье», в

Японские трехстишия хокку В программе по литературе под редакцией В. Я. Коровиной в 7-м классе семь часов отведено на изучение зарубежной литературы. Я считаю, что знакомство с произведениями зарубежной классики является важной составляющей литературного образования учащихся, расширяет их кругозор, помогает формированию хорошего вкуса. Пренебрегать этими уроками нельзя. Среди произведений, предложенных для изучения в 7-м классе, меня особенно заинтересовали японские трехстишия

Гусева Людмила Александровна, Учитель физики и информатики МАОУ лицея № 82, г. Нижний Новгород Методическая разработка урока Как устроено вещество, или Был ли прав Демокрит? Физика, 7 класс Тема урока Молекулы Тип урока: открытия нового знания. Место урока в системе уроков: Урок относится к разделу Первоначальные сведения о строении вещества. На изучение темы Молекулы по программе Е. М. Гутника, А.

Роман «Чрево Парижа» был написан Эмилем Золя в 1873 году. В нем французский писатель показал трагедию жизни одного человека и естественное течение жизни целой группы людей, связанных одним и тем же районом Парижа — Центральным рынком. Роман стал третьим произведением в литературном цикле «Ругон-Маккары», состоящим из двадцати самостоятельных крупных историй. В «Чреве Парижа» к семейству Ругон-Маккаров принадлежит одна из главных