Уроки в 11-м классе Серьезный и обстоятельный разговор о творчестве Исаака Бабеля с учащимися является составной частью изучения темы Гражданской войны в литературе 20-х годов ХХ века. До Бабеля изучается Роман А. Фадеева «Разгром», после — «Тихий Дон» Шолохова. Такое построение темы дает учителю возможность всесторонне показать трагедию народа в годы войны, переклички и контрасты в постижении ее писателями с

Відносини вчителя та учня завжди в історії світової культури визнавались як найглибинніші у процесі передання та засвоєння досвіду культурно-історичного творення, досвіду осягання часу індивідуальної та соціальної історії, досвіду бути людиною. Вчитель пробуджує особистість у своєму учневі, його власне людяність, стаючи співтворцем її духу, торкаючись найбільш інтимних сторін самопроявів людини. Вчитель направляє свою творчу силу до найвищих світовідношень особистості, до смислостворю-ючого

Гаврила Державин Восстал всевышний бог, да судит Земных богов во сонме их; Доколе, рек, доколь вам будет Щадить неправедных и злых? Ваш долг есть: сохранять законы, На лица сильных не взирать, Без помощи, без обороны Сирот и вдов не оставлять. Ваш долг: спасать от бед невинные, Несчастливым подать покров; От сильных защищать бессильных, Исторгнуть бедных из оков. Не внемлют! —

Перехожу к портретам. Валерий Брюсов — москвич, печатается с 1892 г. Основной сборник, куда вошло и все, что этот поэт сохраняет от прежней своей поэзии, называется «Пути и перепутья» — туда, например, почти целиком вошел «Urbi et Orbi» и «Stephanos» {«Городу и Миру» , «Венок» .}. Последняя книга стихов вышла в 1909 г. и называется «Все напевы». Она дает нынешнего,

ВИЛОВА ЛАРИСА НИКОЛАЕВНА УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МОУ ЛИЦЕЙ № 165 ИМЕНИ 65-ЛЕТИЯ «ГАЗ», г. НИЖНИЙ НОВГОРОД Конспект урока по теме » Friendship Is » Для 10-11-х классов общеобразовательной школы Цель урока: Развитие умений монологической и диалогической речи по теме «Дружба» Практические цели урока: Учащиеся смогут — назвать черты характера, которыми должен обладать Настоящий друг; — усвоить словосочетания, обозначающие совместную деятельность

11 Августа 1944 года гвардии мл. лейтенант А. П. Оськин держал оборону позади польского села Оглядова. В его распоряжении был один танк Т-34/85 и отделение автоматчиков. Неведомо для себя, но отряд Оськина встретился с взводом тяжелых танков 501-го танкового батальона, который состоял из новейших немецких тяжелых танков PzKpfwVIB KoenigsTiger — первый батальон на Восточном Фронте, вооруженный ими. Батальон совершил марш

Любую проблему можно решить только тогда, когда знаешь причины ее возникновения. Нередко процесс выполнения домашнего задания приводит к конфликту «отцов и детей «. Причина часто связана с возрастными изменениями в развитии ребенка. За повседневными заботами родители не замечают, как меняются Дети. Мамы и папы недоумевают: «Что случилось с нашим малышом? С поступлением в школу ребенок очень изменился. Он начал кривляться,

…Главное не потерять уверенности в себе, Не изменить своему глазу. Михаил Булгаков Долгие мучительные годы Михаил Афанасьевич Булгаков шел к своему признанию через забвение и сложные отношения с властью, беспощадную критику и бесконечную травлю, но он выстоял и не изменил себе. За полгода до смерти писатель говорил: «… Не срывайся, не падай, не ползи, ты — это ты… Будь выше

З раннього дитинства людина прагне пізнати навколишній світ: спочатку заглянути в сусідній двір, потім на другу вулицю, в найближчий ліс. З часом у деяких людей бажання побачити щось нове перетворюється в своєрідне захоплення. Вони стають туристами. Роман тика пізнання — чи не найдорогоцінніша особливість туризму. «Мандруйте по мірі своїх сил і вільного часу, тому що кожна подорож — це проникнення

Фасилітована дискусія як одна із форм педагогічного спілкування полягає в колективному обговоренні певної проблеми, що має на меті колегіально наблизитися до результату за допомогою певних стратегій, спрямувальних запитань і спеціальних прийомів ведучого — фасилітатора -дійсно допомагає народжуватися думкам. Для цього він застосовує певну методику, яка складається із запитань та реакції на відповіді. Головна мета фасилітатора — створити атмосферу щирої зацікавленості

Тест «Духовная сфера» 1. Понятие » культура» в широком смысле включает в себя: 1) все, что создано человеком 2) только духовные ценности 3) исключительно правила культурного поведения 4) только высшие достижения человеческой деятельности. 2. На материальную и духовную традиционно разделяют: 1) культуру 2) мораль 3) науку 4) религию. 3.Существование культуры невозможно без: 1) государственных учреждений, ведающих делами культуры 2) демократического

ВодолейВ них Ангел пополам замешан с Бесом. Знак — Гениев. Знак разных интересов. В них очень острый ум. Не любит театральность, Но всех шокирует, их тянет на скандальность. Борцы за Правду, Справедливость. Слуги — ВЕРЫ. Но пошловаты и прескверные манеры. Доверчивы. Религиозны и мистичны. Весьма терпимы и не деспотичны. Непроницательны. Порой весьма наивны. И лозунг им под стать, такой же

Тест на тему «Великий и русский язык» Слайд № 1. Говорит ли современная молодежь на Великом и Могучем Русском языке в такие времена, когда социальные сети и интернет пропагандируют свой собственный сленг и жаргон, когда книги великих русских классиков пылятся на полках шкафов, когда даже в СМИ допускаются нарушения норм языка. А действительно ли сейчас русский язык настолько велик и

Названы лауреаты второго сезона национальной детской литературной премии «Заветная мечта». Всего на ее соискание поступило 1340 произведений, предназначенных для детского чтения. Среди них было маловато реальных историй о реальных детях, зато вдосталь сказок и фэнтези. По меньшей мере полторы сотни из полученных сочинений обсуждались экспертами Литературного совета как действительно достойные для выхода в финал. Однако в окончательный список возможных лауреатов

Корень — это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. КОРЕНЬ ПРАВИЛО ПРИМЕРЫ 1. Корень с безударной Гласной. Безударную гласную корня надо проверить ударением. Удивительный — диво Примириться — мир 2. Корень с непроверяемой Гласной. Если корень нельзя проверить, то это слово словарное, его правописание надо запомнить. Корзина, вагон, конфета гардероб, вермишель, Пехота, командир и

Рассказ А. П. Чехова «Злоумышленник» был опубликован впервые в июле 1885 года в «Петербургской газете». Он продолжает линию чеховских миниатюр, которые вызывают у читателей «смех сквозь слезы». Анализ данного произведения раскрывает бездну крестьянско-господских отношений в России на тот момент времени. Сюжетная линия рассказа Перед судом в рассказе предстает мужик по имени Денис Григорьев — босой, не отличающийся живостью ума, но

Роман тизм как литературное направление обусловил новый взгляд писателей и поэтов не только на то, что должно быть предметом описания и изображения в произведениях, но и на то, какие средства художественной выразительности должны использоваться при этом. Изображение в литературе сферы человеческих чувств, картин природы, переживаний героев, все чаще и чаще звучавшие темы судьбы, дружбы, любви и смерти делали необходимым появление

Работу над «Странной историей доктора Джекила и мистера Хайда» можно считать одним из удивительных приключений Роберта Луиса Стивенсона . Дело было осенью 1885 года в приморском местечке Борнмут. Писатель приходил в себя после очередного легочного кровотечения. Ему настоятельно советовали не разговаривать, воздержаться от сильных эмоций и побольше спать. Во сне и явилась больному идея его будущей повести: призрачные человечки разыграли

Урок по теме: «Решение систем уравнений второй степени с параметром графическим способом» Урок математики интегрирован с информатикой. Создан с помощью программного продукта «Живая математика» . 9 класс. Учитель математики ГОУ СОШ №1374 Полухина О. Г. Тип урока: Комплексное применение знаний, умений, навыков при изучении нового материала. ТДЦ урока: Образовательный аспект — повторить с учащимися понятие «параметр», исследовать решение систем уравнений

Тема: Музыкальные танцевальные темы. «В волшебной стране детства» Цель: 1.Совершенствовать навыки и умения детей в выполнении изученных танцевальных композиций. 2.Развивать творчество, инициативу, самостоятельность в выполнении заданий. 3.Воспитывать любовь к музыке и танцам, умение само реализовываться. Оборудование: ложки, волшебная палочка, игрушки — кот, птичка. ХОД УРОКА I. Организационный момент. Под музыку шотландского марша Дети энергичным шагом входят в зал. Идут по