Конспект НОД в старшей группе по развитию математических представлений
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию математических представлений «Ориентировка в пространстве» для детей старшего дошкольного возраста. Описание материала: предлагаю вам конспект непосредственно — образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Ориентировка в пространстве». Данный материал будет полезен воспитателям старшей и подготовительной групп, который можно взять за основу и внести свои новшества.
Это конспект познавательного занятия, направленный
Образовательная область — » Познание».
Цель:
Развивать логическое мышление, память; обучать ориентировке в окружающем; закрепить навыки счета в пределах десяти.
Задачи:
1. Дать представления о неизменности объема в результате осуществленного действия переливания.
2. Формировать представления о геометрических фигурах: круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат.
3. Закрепить порядковый счет предметов в пределах первого десятка.
4. Учить детей ориентироваться в пространстве.
Демонстрационный
Игрушки Пятачок и Винни — Пух; 2 стакана и 2 чашки; сок; геометрические фигуры разного цвета и размера; плоскостные фигуры игрушек ( 7 штук(; разные игрушки.
Раздаточный материал:
Плоскостные фигуры игрушек.
Ход занятия:
Дети с воспитателем стоят полукругом. Проводится математическая игра-разминка » Не зевай, счет продолжай». Воспитатель называет имя ребенка и число, с которого он должен продолжить счет.
Например: » Даша, не зевай и считать продолжай — четыре». Раздается стук в дверь и в группе появляются Пятачок и Винни-Пух.
Вини — Пух и Пятачок: здравствуйте, ребята. Вы, конечно, нас узнали. Мы ходили в магазин за продуктами и зашли к вам в гости.
Воспитатель: а что вы купили в магазине?
Вини — Пух и Пятачок: вот сок купили. Сейчас мы его пить будем, у вас есть посуда?
Воспитатель усаживает детей на стулья или на ковер. Приносит 2 стакана и 2 чашки . Наливает в оба стакана одинаковое количество сока.
Воспитатель: Вот вам сок. Пейте на здоровье.
Пятачок: ой, с моим пятачком неудобно пить из стакана.
Воспитатель : давай, я твой сок перелью в чашку.
Воспитатель переливает сок в чашку. Пятачку кажется, что сока у него меньше, чем у Винни-Пуха, и он начинает возмущаться.
Пятачок: что это такое? Почему у меня сока меньше, чем у Винни-Пуха?
Воспитатель: дети, верно говорит Пятачок?
— Давайте перельем сок для Винни-Пуха тоже в чашку.
— Сока стало меньше, больше или столько же?
Воспитатель с детьми делают вывод: количество сока нисколько не изменилось после того, как его перелили в другую посуду.
— А сейчас геометрические фигуры разбирайте и скорее в круг вставайте. Поиграем с вами в игру » Найди нужную фигуру».
Гости дают детям игровые задания. Например:
— выйти в середину круга с треугольниками;
— выйти в середину круга с овалами;
— выйти в середину круга с прямоугольниками;
— присесть с квадратами;
— попрыгать с кругами;
— встать парами с кругами и квадратами.
И тому подобное.
Воспитатель: А что же вы, гости наши, еще купили в магазине?
Винни — Пух и Пятачок : сейчас покажем и расскажем.
Воспитатель предлагает детям пройти за столы. Затем начинает выкладывать на доске в ряд покупки.
Воспитатель : давайте с вами будем выкладывать покупки: я — на доске, а вы — на столе. Первая покупка — это мяч, вторая — пирамидка, третья — машинка…
После того как дети выложили 7 покупок на столе, воспитатель спрашивает их.
— какая покупка была первая?
— какая покупка была вторая? И т. д.
— сколько всего покупок было сделано?
— в каком порядке были сделаны покупки?
После закрепления порядкового счета воспитатель предлагает детям выйти из-за столов и подойти к ней.
— Наши гости любят играть, шутить, шалить. А сегодня они хотят поиграть с вами в прятки. Они спрятали игрушки и предлагают вам их найти.
Встаньте все лицом к Пятачку и Винни — Пуху. Слушайте, где искать игрушки:
— первая игрушка спрятана справа от вас под столом;
— вторая игрушка спрятана сзади вас на полке;
— третья игрушка спрятана слева от вас на полке;
— четвертая игрушка спрятана впереди вас за столом. И т. п.
Игра проводится столько раз, сколько позволяет время. В конце занятия гости спрашивают детей, сколько игрушек было найдено. Игрушки считают по порядку их нахождения, закрепляя порядковый счет.
Затем гости предлагают поиграть детям в сюжетно — ролевую игру » Магазин» . В качестве товара они принесли детям в подарок сок. Который нужно прийти в магазин и купить каждому ребенку при этом объяснить: где он стоит, на какой полке, справа или слева от чего и т. д.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)