Математична подорож
Клас: 1
Урок: математика
Мета: На основі практичних вправ закріпити поняття про послідовність чисел ; Закріпити обчислювальні навички учнів; уточнити поняття про вивчені геометричні фігури;
Розвивати і корегувати логічне мислення, слухову і зорову пам’ять, зв’язне мовлення;
Різноманітними вправами сприяти розвитку уваги учнів; створити атмосферу психологічного розвантаження, відпочинку від розумового навантаження;
Виховувати зацікавленість, старанність; покращити настрій дітей.
Хід
І. Організаційна частина.
Потрібно подолати ряд труднощів: розв’язати задачі, відгадати загадки, відповісти на питання. Ви готові?
Тож вирушаємо в дорогу.
Математика — наука
Точна і серйозна.
І прожить без неї нам
Навіть дня не можна.
А так це чи ні ми зараз з вами пересвідчимось.
ІІ. Основна частина.
І. Пеньочки
І ось ми з вами виїхали на дорогу, яка веде до країни Математики. Але погляньте, що це нам перешкоджає путь?
Так пеньки, а для того, щоб нам їх проїхати треба виконати такі завдання:
Гра
— Я буду показувати вам малюнки. А ви повинні швиденько підрахувати звіряток, які на них заховані. Готові?
Починаємо.
Гра «Що переплутав Художник?»
Одного разу захотів Незнайка стати відомим художником. Сів він дома біля віконечка і почав малювати. Потім коли закінчив малювати покликав своїх друзів подивитися на малюнок, але його друзі почали сміятися.
Тоді Незнайка розсердився, бо не міг зрозуміти, що розсмішило його друзів. От він і просить нас допомогти йому зрозуміти, що ж він намалював неправильно. Давайте розглянемо малюнок.
ІІ. Друга наша зупинка «Місток кмітливих»
Щоб нам далі вирушити в дорогу нам треба розв’язати кросворд і прочитати ключове слово, яке тут зашифроване. Я буду загадувати вам загадки, а ви відгадувати.
1.Не сорочка, а зшитий,
Не кущ, а з листочками.
2. Цю найпершу в школі книжку
Знає будь — який школяр.
До усіх книжок доріжку
Прокладає наш… .
3. Ось до класу всіх скликає
Голосистий наш здвінок,
І ми радо поспішаєм
Не в садок, а на…
4. Довгі палички кругленькі,
Сині, жовті, червоненькі,
На папері походили,
Кольори свої лишили.
Звуться палички оці
Кольорові…
5. Паперовий кораблик шодня
Перевозить у трюмах знання.
Після плавання цей корабель
Повертається в рідний портфель.
Вчить читати й рахувати,
І писати, і співати
Всіх дітей довкола
Наша люба…
Молодці, ви добре вмієте відгадувати загадки та кросворди. Помандрували далі?
ІІІ. Галявина уважних
І ось ми потрапили з вами на галявину уважних. Подивіться уважно які завдання на цій галявині.
Гра «ЧАРІВНИЙ МІШЕЧОК» Треба подивись уважно на мішечки й здогадайся, які фігури заховані, всередині кожного з них. Назви ці фігурки.
Гра «Склади фігуру»
Наступне завдання треба виконувати парами. Я зараз на кожну парту покладу конверт. У ньому вирізані геометричні фігури.
А на ньому зображено який саме предмет потрібно зробити з тих фігур які лежать у вас в конверті.
І V. Печера-лабіринт
А ось ми приїхали до печери-лабіринту. А щоб проїхати далі нам треба допомогти собаці Жульці пройти цей лабіринт.
Лабіринт «Нагодуй собаку»
Вона ходила з гномиками на полювання і страшенно зголодніла. Допоможи їй пробігти по дорозі-лабіринту. Запам’ятай: наступати можна лише на ті фігури, які лежать перед собакою.
Які фігури знаходяться перед нею?
V. Заправка бадьорості
Правила гри. Ми зараз з вами будемо робити вправи. Я вам буду показувати одні рухи, а казати інші. Ви повинні робити ті рухи які я вам буду казати.
Ось я і перевірю, які ви уважні.
Раз — підняли руки в гору,
Два — нагнулися додолу,
Не згинайте, діти, ноги,
Як торкаєтесь підлоги.
Три, чотири — прямо стати.
Хто уміє присідати
І ногам роботу дати?
Раз — піднялись, два — присіли,
Хай мужніє наше тіло.
Хто втомився присідати,
Може вже відпочивати.
Мандруємо далі.
V І. Вежа самостійності.
І ось ми потрапили до вежі самостійності. Ці завдання не прості, вони зроблені з сірників. Треба уважно подивитися, поміркувати і порадитися з товаришами.
Потім порахувати і якщо отримаєте вірну відповідь — відповідайте.
3авдання Забери один сірник так, щоб кожна рівність стала правильною
2 + 9 = 7 3 + 1 = 2
4 — 4 = 8 8 — 4 = 5
Завдання
Додай один сірник так, щоб кожна рівність стала правильною.
1 + 2 = 9 0 + 2 = 10
5 — 4 = 5 2 — 7 = 9
Молодці, які ви кмітливі і розумні.
V ІІ. Казковий будинок
Подивіться, куди ми потрапили? А як ви гадаєте цей будиночок казковий? Так, молодці, а що найбільше люблять слухати діти? Ось і сьогодні ми пригадаємо вже відому вам казку. Подивіться і скажіть, як називається казка?
Скільки героїв? Хто тягне ріпку першим? Якою стоїть внучка? За ким стоїть кішка? Між ким стоїть баба?
Хто тягне ріпку останній?
Інсценування казки Використання масок.
V ІІ. Заключна частина.
Молодці, ось і підійшла наша подорож до кінця і ми непомітно повернулися з країни Математики до нашого класу. Чи сподобалась вам подорож? Яка зупинка сподобалась найбільше?
(2 votes, average: 3,00 out of 5)