Конспект урока «Путешествие за солнечными лучиками»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №171 «Центр развития ребенка — детский сад»
Конспект урока
«Путешествие за солнечными лучиками»
Подготовила воспитатель
Климчук Людмила Александровна
Кемерово 2014
Задачи. Образовательные:
Показать способности детей составлять предложения из слов и подбирать к ним схемы; проводить звукобуквенный анализ слова; делить слова на слоги.
Проверить знания и умения определять состав числа из двух меньших на числах до 10; выполнять рациональные
Развивающие:
1. Развивать внимание, зрительную память, мышление.
Воспитательные:
Воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательность, самостоятельность.
Стимульный материал. Макет солнышка, таблица «Стосчет», картинки птиц: скворец, соловей; набор цифр; слова, напечатанные на листах, карточки — схемы, звуковые предметные модели; силуэт дерева; 11 листочков из зеленого картона; маленький фонарик; планшеты ; магнитофон; воздушные шарики желтого цвета по количеству детей; фланелеграф; числовая лента.
Ход
Вводная
Воспитатель.
— Дети, что это?
— Солнышко.
— Оно грустное или веселое?
— Грустное.
— Давайте спросим у весеннего солнышка, почему оно грустное.
— Солнышко весеннее, почему ты грустное?
-Солнышко ответить не может, но оно посылает нам облачко и там что — то написано.
Ребенок читает: «Помогите, пожалуйста, найти мои солнечные лучики.»
— Дети, мы поможем весеннему солнышку.
— Да.
— А дорогу нам будет показывать волшебный огонек.
Волшебный огонек помоги,
Нам дорогу укажи.
Основная часть.
— Капитаны возьмите листок. Какое задание вам надо выполнить?
— Составить предложения из слов.
— Правильно. И к предложениям построить схемы.
(Слова, записанные на листках:
Греет, солнышко, землю, весеннее.
Пришла, с, весна, лучами, теплыми.
— Молодцы! Вы справились с заданием и вот он первый солнечный лучик.
— А мы дальше пойдем и второй лучик найдем.
Волшебный огонек помоги,
Нам дорогу укажи.
— Дети, кто это?
— Насекомые.
— Компании пройдите к своим планшетам, выберите картинку, в названии которой 2 слога. Напишите слово и постройте звуковую предметную модель.
При проверке сделать полный звукобуквенный анализ.
— Мы нашли второй лучик. Кого он согрел?
— Насекомых.
— А мы дальше пойдем и третий лучик найдем.
Волшебный огонек помоги,
Нам дорогу укажи.
— Дети, кто это?
— Птицы: скворец и соловей.
— Да это перелетные птицы. На картинках числа. Назовите их.
Дети называют: 53 и 36.
— Ребята, как нам узнать какое число больше?
— По числовой ленте. Число 53 будет больше, оно правее.
— Капитаны выберите птичку и ведите свою компанию к планшету, на котором такое же число.
Компании проходят к своим планшетам.
— Помогите расселить певчих жильцов по квартирам — гнездам и скворечникам.
6 7
1 — 6
— 5 2 —
3 — 4
— 2 4 —
5 — 2
6 —
— Кого согрел третий лучик?
-Птиц.
— А мы дальше пойдем и четвертый лучик найдем.
Волшебный огонек помоги,
Нам дорогу укажи.
— Что это?
— Дерево.
— Чего не хватает на дереве?
— Листиков.
— Подарим дереву листочки?
— Да.
— Что этот лучик согрел?
— Дерево, распустились листочки.
— А мы дальше пойдем и пятый лучик найдем.
Волшебный огонек помоги,
Нам дорогу укажи.
— Что это?
— Цветы.
— Садитесь за столы и послушайте историю про цветы.
В цветочном магазине купили 12 тюльпанов. Их надо поставить в вазы. В одни по 2 тюльпана, в другие — по 3. Сколько надо ваз? Перед вами числовая ось. На ней 12 отрезков.
Почему 12?
— 12 тюльпанов.
— Два отрезка — это два тюльпана. Отметьте дугами, сколько раз по два тюльпана входит на числовую ось.
— 6.
— Посчитаем двойками.
— 2, 4, 6, 8, 10, 12.
— Три отрезка — это 3 тюльпана. Отметьте дугами, сколько раз по 3 тюльпана входит на числовую ось.
— 4.
— Посчитаем тройками.
— 3, 6, 9, 12.
— Что этот лучик согрел?
— Цветы.
— Огонек больше не горит, значит, мы нашли все лучики. Солнышко радуется.
3. Заключительная часть.
— О каком времени года рассказали нам лучики?
— Вам понравилось наше путешествие?
— Что понравилось?
Солнышко благодарит вас и дарит вам солнечных зайчиков (воздушные шары
Желтого цвета).
(1 votes, average: 5,00 out of 5)