«Кто сердцем добр, тот и в бедной одежде благороден». Г. Фрейтаг Роман «Мастер и Маргарита» необычный, он не вписывается в традиционные представления об этом жанре. В нем и фантастика, и яркие реалистические картины московского быта 30-х годов. Этот Роман и лирический, и сатирический, и философский, и психологический, и политический одновременно. Вместе с тем роман представляет единое повествование о свободе и

Рассказ Льва Николаевича Толстого «После бала» — это яркий протест против неестественности внутреннего мира человека, не разделяющего добро и зло. Это сожаление о невозможности обрести счастье в том мире, который эту неестественность порождает. Композиционное разрешение направлено на возможность полного самораскрытия героя: произведение построено как рассказ в рассказе. В рамочном обрамлении повествование ведется от умудренного годами и жизненным опытом Ивана Васильевича.

В просматриваемых номерах «Литературы» наткнулся на материалы по «Пиковой Даме» . Перечитал. И в какой уже раз задела, зацепила, затронула сердце эта пушкинская жемчужинка… Всякий выбор нравственен. И, колеблясь и рассуждая, мы восходим к понятиям все более высокого порядка, пока, наконец, какие-то покажутся нам достаточными для опоры и отталкивания в решении. Германн сделал выбор и ошибся. Ошибся не за игровым

Стихотворение «Вечерний звон», являющееся вольным переводом произведения английского поэта Т. Мура, проникнуто мотивами одиночества, вызванного потерей друзей, расставанием с ними. В каких словах стихотворения особенно сильно звучит чувство щемящей тоски о невозвратных днях и навсегда ушедших друзьях? Тоска по ушедшему с особенной силой проявляется в словах первой строфы стихотворения. Во второй и третьей строфах это чувство конкретизируется. Как в стихотворении

Інтегрований урок — цікава економіка в 3 класі з елементами диференціації Тема. Підприємницька діяльність. Мета. Формувати економічне мислення. Розширювати І поглиблювати уявлення учнів про доходи, витрати і заощадження. Розвивати компетентність учнів з різними здібностями у швидкому обчисленні, вміння розв’язувати задачі на знаходження суми двох добутків, будувати зв’язну розповідь, діалог шляхом використання авторських посібників. Обладнання: зразки овочів, які вирощував підприємець; костюми

Вопрос 1. Где формируется лизосома? Лизосомы — мембранные структуры, содержащие множество активных ферментов, участвующих в расщеплении высокомолекулярных соединений: белков, липидов, углеводов. Лизосомы образуются в комплексе Гольджи, куда поступают и где накапливаются ферменты. Вопрос 2. Какова функция митохондрий? Митохондрии — клеточные структуры, покрытые двойной мембраной. На внутренней мембране, имеющей многочисленные выросты, расположено огромное количество ферментов, принимающих участие в синтезе АТФ. Следовательно,

Основная тема творчества писателей 1920-х годов — революция и гражданская война. Она составляла главный нерв произведений и писателей русского зарубежья, и тех, кто творил в Советской России. Как писал в романе «Сивцев Вражек» писатель — эмигрант Б. Осоргин, были две правды: «Правда тех, кто считал и родину, и революцию поруганными новым деспотизмом и насилием, — и правда тех, кто иначе

Рождение ребенка с аутизмом не является концом света, хотя часто родителям так кажется. Родители не должны себя винить, ведь причина аутизма никому неизвестна, только существует некоторые предположения ученых. Обращаться за советом необходимо обязательно к тем специалистам которые работают с особенными детьми. Часто консультация нужна родителям не только для помощи ребенку, но и для того, чтобы справится с самим собой. Родители

Викторина на уроке внеклассного чтения Будет ли викторина индивидуальной, или участники будут разбиты на две или три команды — определит учитель. Мы предлагаем варианты заданий, которые педагог может дополнить своими. Хорошо, если тексты из поэмы будут появляться перед детьми на экране , чтобы любой мог самостоятельно прочитать задание и предложить свою версию ответа. Первое задание наиболее простое: нужно вставить в

Первое место 9-й класс Дарья Теплякова, Челябинская область, г. Озерск, МОУ «Лицей № 39». Дарья Гукова, Липецкая область, г. Липецк, МОУ лицей № 44. 10-й класс Светлана Ефимова, Москва, ГОУ СОШ № 939. 11-й класс Игорь Кравчук, Санкт-Петербург, ГОУ СОШ № 371. Александр Бычков, Москва, ГОУ «Гимназия № 1527». Мария Вдовина, Вологодская область, г. Череповец, МОУ СОШ № 3. Вилена

Говоря с учениками о современной литературе, можно предложить им задания, которыми поделилась с нами С. П. БЕЛОКУРОВА из Санкт-Петербурга. Задания помогут провести диагностику и одновременно простимулировать интерес к чтению. 1. Прочитайте фрагмент статьи критика А. Немзера «Замечательное десятилетие» , посвященной литературе рубежа XX-XXI веков. Подчеркните разными линиями произведения или фамилии авторов: а) которые вы читали; б) о которых слышали; в)

Тема. Сказка-ложь, да в ней намек: добрым молодцам урок Цель: способствовать формированию нравственных взаимоотношений учащихся через Сказки Леонардо да Винчи Оборудование: 10 сказок Леонардо да Винчи 1. Огорчение Один человек повстречал на улице своего давнего знакомого. Желая себя показать, он принялся с жаром допытываться: — Да тебя же просто не узнать! На тебе лица нет, глаза совсем потускнели. Уж не

Отмщенье, государь, отмщенье! Паду к ногам твоим: Будь справедлив и накажи убийцу, Чтоб казнь его в позднейшие века Твой правый суд потомству возвестила, Чтоб видели злодеи в ней пример. Погиб поэт! — невольник чести — Пал, оклеветанный молвой, С свинцом в груди и жаждой мести, Поникнув гордой головой!.. Не вынесла душа поэта Позора мелочных обид, Восстал он против мнений света

В Гражданскую войну бойцы уходили воевать с песней о светлом будущем, в которой были такие слова: «Мы наш, мы новый мир построим: кто был ничем, тот станет всем». И «каждая кухарка у нас будет управлять государством» — лозунг того же порядка. Воодушевленный и обнадеженный, народ искренне верил в то, что является носителем неограниченной власти в своей стране, что каждый человек

В «Цветах зла» Шарля Бодлера каждое стихотворение воспринимается как глава единой поэмы. Но одно среди них — «Плавание» — стоит особняком: последнее и притом самое большое стихотворение «Цветов зла», оно становится поэмой в поэме и эпилогом ко всему сборнику. Уже в названии стихотворения скрыто грандиозное обобщение: «плавание» — это путь человека и человечества; пространство «плавания» — весь мир, время —

Жанровые особенности «Волки!» Шукшина — рассказ-характер. Характеры тестя и зятя проявляются не только через столкновение друг с другом, но и через столкновение со стихией — волками. Проблематика Нравственная проблематика рассказа связана с тем, каким должен быть человек. Проверку на человечность не проходит ни Иван, ни Наум, хотя и по разным причинам. Наум готов на любую подлость, а Иван — на

Развитие детей с отклонениями: сущность, причины, помощь. С рождением ребенка у каждой семьи появляется новый смысл жизни, она расцветает новыми яркими красками. Когда ребенок подрастает, родители делают все возможное, чтобы его жизнь была обеспечена всем необходимым. Когда ребенок идет в школу и показывает там великолепные результаты, гордости родителей просто нет предела, они говорят: «Мы всегда знали, что наш ребенок самый

В драматическом произведении философия жизни героя может быть раскрыта через его монологи. В драматическом произведении монолог становится ведущей формой представления системы ценностей персонажа. Как раскрываются особенности мировоззрения главного героя комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» Александра Андреевича Чацкого? Конечно, через его речь, декларирующую основные жизненные принципы героя. Проследим, чему посвящены ораторские высказывания этого персонажа и какую роль они играют.

Райнер Мария Рильке — австрийский поэт, прозаик, драматург и эссеист, один из крупнейших представителей Модернистской Философской лирики ХХ ст., автор первого в немецкоязычной литературе модернистского романа. Самобытность его творчества определялась оригинальной художественной философией, имевшей своей целью переосмысление места Бога, человека, природы и вещей в мироздании, а также поиск новых путей художественного изображения, учитывающих эстетические открытия ХIХ-ХХ вв. Жизнь Р. М.

Осенние поделки для младших школьниковОбъемная поделка из природного материала «Паучок «. Мастер-класс с пошаговыми фото Среди веток паучок Смастерил себе сачок. Паутинка так легка! Славный Дом у паука. Автор: Пияндина Елена Михайловна, учитель начальных классов ГБС ОУ школы-интерната г. Отрадный Возрастные границы участников : учащиеся начальных классов. Цель: Создать объемную аппликацию на осеннюю тематику Задачи: 1. Закреплять умения выполнять поделку