Главная ⇒ 📕Сочинения по литературе ⇒ Играем в «Бородино»


Играем в «Бородино»

«Бородино» М. Ю. Лермонтова традиционно входит в программу пятого класса. Мы с учениками читаем это стихотворение в конце апреля, чтобы на майских праздниках съездить в музей на Бородинском поле и воочию увидеть то, о чем говорили на уроках. А говорим мы и о литературе, и об истории: Наполеоне и Кутузове, героях Бородинского сражения , вооружении и обмундировании русских и французов, родах войск, как упомянутых Лермонтовым, так и не вошедших в стихотворение, о ходе Бородинского сражения и разных точках зрения относительно его исхода.

Времени

на такую внелитературную работу стараемся не жалеть. Во-первых, читая произведение, учимся работать со словарями и энциклопедиями, не ограничиваясь сносками и примечаниями в книгах для чтения . Во-вторых, каждый ученик получает возможность сделать небольшое устное выступление, продумав не только, что и как он скажет, но и какие слова, имена, даты запишет на доске для всего класса, какие вопросы задаст слушателям, чтобы проверить, что они услышали и запомнили.

После трех-четырех сообщений мы устраиваем письменный блиц-опрос, в котором участвует весь класс. Такая форма работы помогает нам подготовиться и к экскурсии

в музее: пятиклассники с уважением слушают рассказ экскурсовода, задают вопросы «по делу», не устают от объема точной информации — дат, имен, названий мест, — уже известной им, с интересом рассматривают выставленные в витринах предметы: у каждого есть здесь «свой», который совсем недавно «представлял» классу.

«Поход» в музей и уроки литературы по теме заканчиваем традиционной большой игрой. Все участники получают призы и хорошие оценки по истории и литературе. Обычно играем двумя классами , смешанными командами. Игра занимает полтора-два урока и требует просторного помещения . В жюри учителя или старшеклассники.

Для игры командам раздаются листы для письменных ответов.

Сначала каждая команда придумывает себе название, связанное с войной 1812 года, и дает короткое обоснование своему выбору.

Разминка

Ведущий по очереди задает командам вопросы. Все команды, кроме той, которой адресован вопрос , молча пишут ответы на листочках . Если дан правильный ответ, отвечавшей команде присуждается 2 балла и ведущий задает следующий вопрос другой команде. Если ответ неверен, то отвечавшая команда получает 0 баллов, а те команды, которые правильно ответили на вопрос письменно, — по 1 баллу.

В конце разминки ведущий озвучивает правильные ответы, жюри подсчитывает баллы.

Вопросы

1. Кто назвал Бородинское сражение «битвой гигантов»? 2. Зачем нужен конский хвост драгунам? 3. Почему существуют две даты Бородинской битвы? 4. Как переводится с французского слово «флешь»? 5. Какова форма редута?

6. Назовите основной цвет русских и французских мундиров? 7. Чем сражались партизаны, у которых не было оружия? 8. Какое крупное европейское государство, кроме России, не было захвачено Наполеоном в 1812 году? 9. Около какой деревни был бой за два дня до Бородинского сражения?

10. Чем на императорском знамени Наполеона были заменены лилии Бурбонов? 11. Как выглядит памятник павшим французам на Бородинском поле?

12. По какой дороге пришлось отступать Наполеону от Москвы?

Второй конкурс называется «Одень и вооружи гусара для битвы» . Каждая команда получает набор карточек. Важно, чтобы слова на карточках были напечатаны крупно, а участники игры имели возможность разложить их на столе или на полу. Надо выбрать такие слова, которые обозначают предметы одежды и вооружения гусара, и на выбранной карточке кратко записать, что это слово значит . За каждое правильно выбранное слово команде дается 1 балл. За объяснение значений слов еще по 1 баллу.

Отобранные карточки сдаются жюри. Ведущий озвучивает правильные ответы.

1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)


Related posts:

  1. Памятка учителю: профилактика конфликтов ПАМЯТКА УЧИТЕЛЮ : профилактика конфликтов 1. Помните, что Конфликты гораздо легче предупредить, чем завершить. Чем острее и длительное конфликт, тем труднее его закончить. Учитесь защищать свои законные интересы без конфликтов....
  2. Внеклассное мероприятие на 23 февраля в начальной школе «Русский солдат» Внеклассное мероприятие в начальной школе к 23 февраля. СценарийВнеклассное мероприятие на 23 февраля»РУССКИЙ СОЛДАТ» Автор: Затульная Зоя Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Анновская СОШ им. Героя Советского Союза А. Н....
  3. О «Повести о Шемякиной суде» Герои повести «Шемякин суд» — это богатый и убогий, братья-земледельцы, поп, «житель града», у которого убогий убил отца, и судья Шемяка. Главный герой повести совершил три преступления: «оторвал» хвост у...
  4. Мой кот Муртик У меня живет три года большой и добрый серый в полосочку кот Муртик. Ласковый и дружелюбный, он часто громко мурлычет, лежа на стуле. При этом из стульев, стоящих в комнате,...
  5. Ю. К. Щеглов. Романы Ильфа и Петрова Юрий Константинович Щеглов принадлежал к поколению, для которого «Двенадцать стульев» и «Золотой теленок» стали ненадолго словарем разговорного языка. Тогда мало кто понимал, что язык этот не великорусский, да еще и...
  6. 1 марта — первый день весны! ДЕНЬ КОТОВ! :) Мало найдется в мире людей, кто остается равнодушным к этим пушистым, подвижным, ласковым и очень умным домашним животным. Речь идет, конечно же, о кошках. Любовь к ним оказалась в мире...
  7. Сочинение по произведению лермонтова герой нашего времени. Образ печурина Образ Печорина в романе М. Ю. Лермонтова » Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтов жил и творил в период жесточайшей реакции, на ступившей в России после разгрома декабрьского восстания. Лермонтов...
  8. Как быстро подготовиться к экзамену Допустим, до экзамена осталось два дня . В это время студент должен задать себе примерно три следующих вопроса: 1. Что учить? 2. Как учить? 3. А надо ли учить? Если...
  9. Субкультуры Страна, в которой не заботятся о детях и молодежи, не имеет будущего. И если в ближайшее время не произойдет существенных изменений, мы обречены на вымирание. Чтобы оказать помощь молодежи, нужны...
  10. «Яма», анализ повести Куприна А. Куприн работал над повестью «Яма» на протяжении шести лет — с 1908 по 1914 гг., хотя замысел произведения родился еще в 1906 г. Он первым среди русских писателей осмелился...
  11. «На дне», анализ драмы Максима Горького Драма как род литературы предполагает обязательную постановку произведения на сцене. При этом ориентация на сценическую интерпретацию, на первый взгляд, ограничивает драматурга в средствах выражения своей позиции. Он не может напрямую...
  12. Закономерности изменчивости: мутационная изменчивость Вопрос 1. В чем основные различия между модификациями и мутациями? Модификационная изменчивость — фенотипическая, т. е. не затрагивает генотипа. Поэтому модификации не передаются из поколения в поколение. Если фактор, ее...
  13. Пожалуйста! Нужно сочинение по произведению железная дорога на тему изображение лучших качеств русского народа Одно из самых сильных стихотворений Некрасова о народе -» Железная дорога». Событие, подсказавшее сюжет стихотворения,- строительство железной дороги между Петербургом и Москвой, законченное в 1851 году. Однако стихотворение отразило более...
  14. Владимир Владимирович Маяковский . Биография Светить всегда, Светить везде, До дней последних донца, Светить — И никаких гвоздей! Вот лозунг мой И солнца! Владимир Маяковский Поэта, драматурга и публициста Владимира Маяковского часто называют самым противоречивым...
  15. Массив в программирование … Общее описание Массив — упорядоченный набор данных, для хранения данных одного типа, идентифицируемых с помощью одного или нескольких индексов. В простейшем случае массив имеет постоянную длину и хранит единицы...
  16. Сюжет, композиция, жанр романа «Мастер и Маргарита» Жанровая уникальность романа «Мастер и Маргарита» — «последнего, закатного» произведения М. А. Булгакова до сих пор вызывает у литературоведов споры. Его определяют как роман-миф, философский Роман, мениппея, роман-мистерия и т....
  17. «Тартюф, или Обманщик», история создания комедии Мольера Дошедший до нас «Тартюф, или Обманщик» совсем не тот, каким он был раньше. История создания этого произведения по-своему уникальна и интересна. В первой редакции комедии, поставленной на Версальских празднествах в...
  18. Нравственные проблемы в рассказе Фазиля Искандера «Возмездие» Тема рассказа Искандера вынесена в заглавие. Какие синонимы мы можем привести к данному слову? Составьте словосочетания со словами Месть и Возмездие. Сами словосочетания говорят о том, что человек обязательно должен...
  19. И. С. Аксаков Тютчев принадлежал, бесспорно, к так называемой пушкинской плеяде поэтов. Не потому только, что он был им почти сверстником по летам, но особенно потому, что на его стихах лежит тот исторический...
  20. Конспект урока для 7 класса «Знакомство с творчеством А. С. Пушкина» 5 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 207 «Центр развития ребенка — детский сад» Конспект урока для 7 класса «Знакомство с творчеством А. С. Пушкина» Подготовила Воспитатель детского сада Сергеева...
  21. Конспект урока русского языка на тему «Поможем Доброй Фее» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МО Г. Саяногорск детский сад комбинированного вида №20 «Дельфин» Конспект урока русского языка на тему «Поможем Доброй Фее» Подготовила Учитель-логопед Сафонова Наталья Александровна Г. Саяногорск...
  22. «Конармия», анализ сборника рассказов Исаака Бабеля Одной из самых сложных тем литературы о Гражданской войне 1918-1920 годов в России стала тема вхождения героя-интеллигента в революцию. В государстве победившего социализма, где основными классами стали рабочие и крестьяне,...
  23. Социальная комедия «Недоросль» Главной темой комедии «Недоросль» является помещичий произвол, а главным параметром оценки героев — их отношение к крепостным крестьянам. Действие происходит в поместье Простаковых, безраздельной хозяйкой которого является госпожа Простакова —...
  24. Давайте спокойно разберемся Где суд, там и неправда — эти слова Платоши всегда приходят на ум, когда слышишь чересчур уверенные высказывания. И думаешь дальше, что человек стремится судить и осуждать вместо того, чтобы...
  25. Цели и виды пластической хирургии Хирургия стала спасательным кругом для большинства желающих изменить свой внешний вид и достичь эстетических пропорций тела и лица. Пластическая хирургия основывается на методах реконструктивного медицинского и косметического вмешательства. Как правило,...
  26. Конспект урока для 6 класса «Что такое добро» Конспект урока для 6 класса «Что такое добро» Учитель — Голубятникова Татьяна Петровна Цель урока : Формирование нравственных ценностей: добра и зла, скромности, милосердия, дружелюбия, честности. Планируемые образовательные результаты: Предметные...
  27. Контрольная работа по математике 5 класс за курс начальной школы ГКСОУ «Специальная общеобразовательная школа-интернат VIII вида г. Камешково» Контрольная работа по математике 5 класс За курс начальной школы . Учитель математики: Каревская Лариса Александровна. Тема урока: Контрольная работа по математике...
  28. Вопросы и ответы к стихотворению Е. А. Евтушенко «Когда звонят колокола» Какими художественными средствами передаются в стихотворении взволнованность и острота поэтического переживания? Обратите внимание на начало стихотворения и его общее построение. Как подчеркивается поэтическое единство стихотворных строф? Почему поэт назвал свое...
  29. Другорядні члени речення Урок української мови у 5 класі. Тема: Другорядні члени речення. Мета: — ознайомити учнів із другорядними членами речення, навчити визначати їх у реченні; розвивати вміння і навички, визначати і розрізняти...
  30. О жизни и творчестве У. Уитмена Уолт Уитмен — великий американский поэт, основоположник современной американской поэзии. Он реформировал и обогатил литературный язык своей родины, смело вводя в поэзию лексику устной народной речи, а также расширил рамки...
  31. Осенний пейзаж акварелью. Поэтапно для начинающих Мастер-класс «Осенний пейзаж» Автор : Полушина Юлия Николаевна, педагог дополнительного образования, МБОУДОД Центр детского творчества им. Н. М. Авакумова Асбестовского городского округа Мастер-класс будет полезен педагогам дополнительного образования художественно-эстетической направленности,...
  32. «Маленький человек» в произведениях Н. В. Гоголя и А. С. Пушкина В 30-е годы XIX века на смену архаическому, ограниченному в своих возможностях классицизму и пылкому, но далекому от жизни романтизму приходит новое литературное направление, получившее вначале название «натуральная школа», а...
  33. КОПИЛКА советов по развитию УВЕРЕННОСТИ у детей КОПИЛКА Советов для родителей по развитию чувства уверенности у детей Старайтесь не сравнивать своего ребенка с другими детьми . Более верный путь — научить ребенка сравнивать себя «сегодняшнего» с собой...
  34. Идея произведения Идея Произведения — основная мысль произведения, выраженная посредством художественных образов. Идея произведения должна вытекать из тех событий, действий, характеров, которые с помощью художественных средств созданы писателем, т. е. художественно воплощены....
  35. «Игрок», анализ романа Достоевского Роман «Игрок» появился довольно необычно. Денежные проблемы вынудили Достоевского пойти с издательством на кабальное соглашение, в котором был установлен очень короткий срок написания нового романа — ноябрь 1866 года. Чтобы...
  36. «Плавание» Шарля Бодлера: последнее романтическое путешествие В «Цветах зла» Шарля Бодлера каждое стихотворение воспринимается как глава единой поэмы. Но одно среди них — «Плавание» — стоит особняком: последнее и притом самое большое стихотворение «Цветов зла», оно...
  37. Урок-КВН по басням И. А. Крылова Урок-КВН по басням Ивана Андреевича Крылова Цель: обобщить изученное о баснях И. А. Крылова; выяснить, насколько серьезно усвоен материал; углубить нравственное воздействие басен на учащихся; научить острее видеть и понимать...
  38. Анализ романа И. А. Гончарова «Обломов», план Роман «Обломов» — произведение этапное, которое в известной степени подводит итог большого и важного периода в развитии нашего народа и общества в целом. Оно показывает нам конец эпохи крепостных отношений,...
  39. Работа оценщиков на рынке недвижимости Влияет ли работа оценщиков, например, на рынке недвижимости на развитие самого рынка? Без сомнения, оценщики и их деятельность оказывают влияние на становление и развитие всех сегментов рынка, в том числе...
  40. Символическое значение образов животных в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина. Краткое изложение текста М. Е. Салтыков-Щедрин — писатель-сатирик. Все его творчество направлено на критику существующих порядков в стране и, в первую очередь, на неправильное государственное устройство. В произведениях писателя продолжена традиция Д. И....
Сейчас вы читаете: Играем в «Бородино»

« 
 »