Главная ⇒ 📕Сочинения по литературе ⇒ Игра в классику, или Не бойтесь Фандорина!


Игра в классику, или Не бойтесь Фандорина!

Об Эрасте Фандорине и сестре Пелагии знают все. Книгами Б. Акунина зачитываются в общественном транспорте, не замечая пропущенную остановку. Продавцы книжных лотков знают, что детективы этого писателя-мистификатора, стремительно ворвавшегося в «круг расчисленных светил» современной литературы, разойдутся с необыкновенной скоростью.

О Фандорине и его авторе молчат только учителя литературы. Чего боятся? — Вдруг бульварщина? Вдруг то, что нравится лично мне, с точки зрения каких-то высших критериев — полная ерунда и дурновкусие?

Не

унизим ли мы себя, жрецов Великой Классики, если начнем говорить в школе об Акунине?

Мне кажется, что все это опасности надуманные. Чего притворяться, если и ученики, и учителя читают его с неподдельным интересом и удовольствием? Может быть, стоит разобраться с причинами возникновения этого удовольствия, то есть поговорить о чисто филологическом — о том, «как сделано»? Тем более что романы Акунина сделаны первоклассно — и с точки зрения сюжета, и в стилистическом плане.

Поворотистость, стремительность развития действия, блестящее умение писателя строить интригу — все это бесспорные, но, на

наш взгляд, слишком уж лежащие на поверхности черты детективов Акунина. Самое же главное и ценное для словесников — эти романы как нельзя лучше вводят в эпоху, в ту самую эпоху, когда создавалась великая классическая литература. Девятнадцатый век, со всем его неповторимым ароматом, ушедшими давно вещами и словами, вдруг оживает и оказывается невероятно полнокровным и притягательным: «Московский сентябрь сыт и ленив, разукрашен золотой парчой и румян кленовым багрянцем, как нарядная замоскворецкая купчиха.

Если жениться в последнее воскресенье, то небо обязательно будет чистое, лазоревое, а солнце будет светить степенно и деликатно — жених не вспотеет в тугом крахмальном воротнике и тесном черном фраке, а невеста не замерзнет в своем газовом, волшебном, воздушном, чему и названия-то подходящего нет».

Виноват в этом, конечно, прежде всего язык акунинских романов. Необыкновенно разнообразный , но всегда и непременно очень сочный и еще какой-то — «и названия-то подходящего нет» какой — виртуозный, он почему-то вселяет уверенность: есть, есть еще порох в пороховницах, все еще велик, и могуч, и гибок язык наш, от классиков доставшийся .

Тень классиков не единожды возникает на страницах романов, и формы этого возникновения различны: то оборот словесный, то персонаж вдруг мелькнет подозрительно знакомый, то сюжетный ход неожиданно напомнит что-то. Эта пронизывающая разные уровни романа цитатность, если так можно выразиться, «игра в классику», делает романы Акунина чрезвычайно удобными именно для учителя литературы: поиск скрытых цитат и реминисценций может вырасти в повторение всей классической литературы. Тут и Достоевский с Толстым отыщутся, и какая-нибудь Аграфена Кондратьевна из Островского вынырнет, и игрок Зуров появится, и Лесковым вдруг повеет… И так повсюду, чуть ли не на каждой странице.

Если и не присутствует, то подозревается. Роман ы Акунина — не только игра в классику, с классикой, но и игра с читателем. Игра на понимание.

Автор стремится оживить в читателе забытое со школьной скамьи ощущение классики — и если это происходит, то роман начинает говорить многими голосами, в них слышатся так верно переданные знакомые интонации, что просто дух захватывает.

В известном смысле перед нами «энциклопедия русской литературы» — и, как положено по традиции, энциклопедия полувыявленная, энциклопедия-загадка. Тем сильнее манит она к себе. Стоит ли этому противиться?

1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)


Related posts:

  1. Использование и развитие мультимедиа в современном образовании Уважаемый коллега! Что такое Мультимедиа компонент, для чего его можно использовать в образовательном процессе? Как подготовить качественный Мультимедиа компонент и эффективно использовать его на уроке и во внеклассной деятельности? Как...
  2. Популяция как структурная единица вида Вопрос 1. Какими параметрами характеризуется каждая популяция? Выделяют несколько основных параметров популяции. Ареал популяции. У разных популяций он может быть различным. Его пределы образуют обычно географические и экологические преграды ,...
  3. Конспект сценария «Природа вокруг нас» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад № 20 «Земляничка» Конспект сценария «Природа вокруг нас» Подготовили Золотая Елена Анатольевна, воспитатель, Юшина Жанна Александровна, музыкальный руководитель. Г....
  4. Классный час «Город чудный, город древний» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №21» Классный час. «Город чудный, город древний» Учитель русского языка и литературы Никишова С. А. Г. Старый Оскол 2005 г. Оборудование: выставка книг о...
  5. Рельеф Земли 1. Что такое рельеф? В чем причины его разнообразия? Для ответа на второй вопрос необходимо представлять, как формируется рельеф, какие силы способствуют возникновению неровностей на поверхности Земли, как внутреннее и...
  6. М. Эпштейн В поэзии Г. Державина отдельные пейзажные мотивы впервые приобретают самостоятельное художественное значение. У М. Ломоносова пейзаж — это целостная картина природы во всех ее составляющих; у Г. Державина выделяются и...
  7. «Олеся», анализ повести Куприна «Олеся» — одно из первых крупных произведений автора и, по его же словам, одно из самых любимых. Анализ повести логично начать с предыстории. В 1897 году Александр Куприн служил управляющим...
  8. «Мертвые души», анализ произведения Гоголя Над этим произведением Николай Васильевич Гоголь работал 17 лет. По замыслу писателя грандиозный литературный труд должен был состоять из трех томов. Сам Гоголь не раз сообщал, что идею произведения ему...
  9. Библиотечный урок Библиотечный урок О книге, о чтении. Рождение книги. Друзья, кто из вас не любит книг? Раскроешь любую — Очутишься в далекой сказочной стране. А в этой стране Живут добрые и...
  10. Внеклассное мероприятие по английскому языку для 6 классов «Праздники страны изучаемого языка. Рождество» Внеклассное мероприятие по английскому языку для 6 классов «Праздники страны изучаемого языка. Рождество» Аннотация к работе Тема: Праздники страны изучаемого языка. Рождество Работу выполнила: Елизарова Наталья Вячеславовна, учитель иностранного языка....
  11. Загадки про овощи и фрукты Как надела сто рубах, Захрустела на зубах. Красна девица Сидит в темнице, А коса на улице. Голова на ножке, в голове горошки. Кафтан на мне зеленый, А сердце, как кумач....
  12. О поэме «Саша» Н. А. Некрасова Это первая поэма в творчестве Некрасова. Сюжет ее, включающий обширные авторские отступления, характеристики действующих лиц, замечательные картины природы, строится на истории взаимоотношений Агарина и молодой девушки Саши, дочери небогатых соседей...
  13. Для учащихся 7 классов — конкурс продолжается!!!! Лучшие творческие работы — Участвуем в конкурсе на лучшую анимационную сказку о кисло роде!!!! КИСЛОРОД За семью морями, за 10 горами, В древнем химическом королевстве Жил король — красив и...
  14. Вопросы и ответы к поэме А. С. Пушкина «Полтава» Попробуйте по прочитанному отрывку воссоздать образ русского воинства, дать ему характеристику. Какое настроение владеет бойцами? Как оно выражено? Русские воины рвутся в бой, следуя воинскому долгу, вдохновленные чувством любви к...
  15. «Иди один и исцеляй слепых…» О рассказе Татьяны Толстой «Смотри на обороте» Часто учителя просят нас в своих письмах и при встречах с редакторами давать больше материалов по современной литературе. Во многих регионах, переходящих к...
  16. А. Барков В образной системе романа «Мастер и Маргарита» конкретное время происходящих в Москве событий играет весьма существенную, даже определяющую роль для понимания его смысла, а также позиции и намерений М. А....
  17. Креативные задания по немецкому языку для студентов 1 курса техникума Автор: Ощепкова Елена Анатольевна, преподаватель немецкого языка КГБОУ СПО «Славгородский аграрный техникум «, г. Славгород Описание материала: Предлагаю вам блок креативных заданий по немецкому языку для среднего уровня владения языком....
  18. «Жизнь», анализ произведения Ги де Мопассана Созданный в 1883 году роман «Жизнь» стал одним из наиболее ярких литературных произведений Мопассана. В нем автор обратился к классической теме всех времен и народов — изображению человеческой жизни со...
  19. Вопросы и ответы к стихотворению М. Ю. Лермонтова «Листок» Можно ли выделить в стихотворении «Листок» сюжет? Если он есть, то кратко перескажите. Путешествие дубового листка, который оторвался от ветки родимой, было долгим. Жестокая буря донесла его до Черного моря....
  20. Размножение: половое и бесполое Вопрос 1. Докажите, что размножение — одно из важнейших свойств живой природы. Каждый организм на Земле смертен, и для того, чтобы численность вида не уменьшалась, необходимо постоянно восполнять потерю отдельных...
  21. Раціональні числа Урок математики в 6 класі На тему: «Координатна пряма. Протилежні числа. Модуль числа. Цілі числа» Урок математики в 6 класі Тема уроку : Координатна пряма. Протилежні числа. Модуль числа. Цілі...
  22. «Отелло», художественный анализ трагедии Уильяма Шекспира В основе написанной в 1604-м году трагедии Уильяма Шекспира «Отелло» лежит сюжет новеллы Джамбаттиста Джиральди Чинтио «Венецианский Мавр», изданной в 1566 году в составе сборника «Сто рассказов». Главные герои итальянского...
  23. Осенняя аппликация с элементами рисования для детей старшей группы Осенние поделки для старшей группы детского сада Мастер-класс аппликация с элементами рисования «Красавица березка « Автор: Аня Зиберт Возраст: 5 лет Руководитель: Костенко Татьяна Викторовна, воспитатель, МБДОУ ДС№59, г. Таганрог,...
  24. Урок — анализ миниатюры Цикл новелл Бунина «Темные аллеи» изучается обзорно в 11-м классе. Однако заключительную новеллу-миниатюру «Часовня» можно обсудить гораздо раньше — в 9-м или 10-м классе. Смыслы, которые обнаруживаются при анализе, позволяют...
  25. Современность «Евгения Онегина» Особенно современным в тексте романа мне показалась тема противостояния мнения «общества» и личной совести человека. Человек может превосходить окружение, но зависеть от его мнений и находиться в рабстве у посредственности....
  26. Темы сочинений по творчеству Бунина 1. Вечное и «вещное» в изображении Бунина . 2. Предметная детализация и символика в рассказе «Господин из Сан-Франциско». 3. Проблема социального и космического зла в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско»....
  27. Биотические факторы среды Вопрос 1. Назовите известные вам типы взаимоотношений организмов в природе. Существует несколько различных типов взаимоотношений живых организмов в природе. Основными среди них являются: хищничество; паразитизм; конкуренция; симбиоз. Вопрос 2. Приведите...
  28. Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии Вопрос 1. Почему деление животных на группы по преобладающему виду питания следует считать условным? Деление животных на группы по преобладающему виду питания следует считать условным, потому что этот приоритет определяется...
  29. Происхождение материков и океанов 1. Какое строение имеет литосфера? Какие явления происходят на границах ее плит? Литосфера по своему строению неоднородна и состоит из земной коры и верхней части мантии Земли. Земную кору подразделяют...
  30. Анализ трагедии Гете «Фауст» Иоганн Вольфганг Гете работал над «Фаустом» на протяжении шестидесяти лет. Замысел трагедии созрел у немецкого писателя в 1774 году, а окончена она была всего за полтора года до его смерти...
  31. Революция и гражданская война в русской прозе 1920-х годов Основная тема творчества писателей 1920-х годов — революция и гражданская война. Она составляла главный нерв произведений и писателей русского зарубежья, и тех, кто творил в Советской России. Как писал в...
  32. Добро и зло в творчестве русских писателей Добро и зло в творчестве русских писателей находились в центре внимания. Писатели отражали в своем Творчестве русских писателей эти нравственные категории разными средствами. Пушкин затрагивает тему зла несколько раз. В...
  33. Помогите написать сочинение на тему как я понимаю золотое правило этики помогите мне катя романова Это правило существует, наверное, так давно, как и само человечество. Оно призывает нас поступать с другими так, как нам хотелось бы, чтобы другие поступали с нами, и не делали никому...
  34. Прививка против снобизма Когда сегодня слышишь, как люди, далекие от педагогической практики, с разных трибун говорят о том, что учитель не хочет учиться, становится неловко за тех, кто это говорит. Неловко за снобизм....
  35. Олімпіадні завдання з української мови для учнів 4-х класів У кожному рядку підкресли зайве слово: 5 б. А) малюнок, мальований, малятко, маляр; б) сільниця, сільський, сіль, солоний; в) чайка, чаїнка, чай, чаювання; г) дубок, дубовий, дублер, дубняк; д) дощик,...
  36. Як навчити дитину вчитися? Навчання в школі — один з найбільш складних і відповідальних моментів в житті дітей, як в соціально-психологічному, так і фізіологічному плані. Змінюється усе життя дитини : усе підкоряється навчанню, школі,...
  37. Классный час на тему «Портрет» Классный час на тему «Портрет» (учитель изобразительного искусства Высшей категории МАОУ гимназии №23 г. Челябинска Огаркова Е. Ю) «Игровой метод» 4 класс — 1 четверть «Каждый народ — художник»/Л. А....
  38. Ранние романы К. Г. Паустовского как пример каникулярного чтения Почему именно эти произведения? Есть целый ряд черт, которые делают эти романы прекрасным подростковым чтением. Вот лишь некоторые из них. — Героев Паустовского отличают необыкновенные жизнелюбие и искренность — качества,...
  39. «Западня», художественный анализ романа Эмиля Золя Созданная в 1877 году «Западня» стала седьмым романом Золя, входящим в большой литературный цикл «Ругон-Маккары». Главная героиня произведения — парижская прачка Жервеза Маккар — стала той основой, которая позволила писателю...
  40. Урок української мови, 5 клас, учитель Вовчок М. Й Тема: Лексика. Однозначні й багатозначні слова. Мета: сформувати в учнів уявлення про лексичне значення слова, його Однозначність і багатозначність; розвивати вміння школярів знаходити Однозначні й багатозначні слова в реченнях, збагачувати...
Сейчас вы читаете: Игра в классику, или Не бойтесь Фандорина!

« 
 »