Главная ⇒ 📕Сочинения на свободные темы ⇒ Мультимедійні технології на уроках фізики


Мультимедійні технології на уроках фізики

Застосовувати наочність викладач просто зобов’язаний — живе споглядання, яке важко замінити. Конкретні образи міцно і надовго осідають у пам’яті. Образне представлення інформації набагато краще уривками опису, при яких у дітей створюються абсолютно різні образи, не завжди відповідають істині.

Для розвитку та корекції уяви дитини наочність необхідна. Використання відео, наприклад, посилює яскравість, емоційність, динамічність навчання, стимулює уяву і мислення учнів. Ще російський педагог К. Д. Ушинський зазначав, що діти мислять

«формами, звуками, фарбами, відчуттями».

Всі ми використовуємо «золоте правило дидактики» і в старших класах… Про те, що відеоролики, презентації та інші мультимедіа — річ потрібна й корисна, всім давним давно відомо. Наприклад, фізика атомного ядра — тема велика і ємна. І як би не намагався викладач, уроки на цю тему без використання відео або презентацій будуть бляклими і нудними, в порівнянні з уроками, де застосовуються мультимедіа.

Адже тут крім фізичного змісту, є маса аспектів психологічного характеру… Треба ознайомити учнів і з історичними фактами, не знаю як справи йдуть у вас, а від

мене, наприклад, на уроках діти вперше дізнаються про Хіросіму і Нагасакі… Відео допоможе в інтегрованих уроків і заходах Коли оснащення кабінету фізики обладнанням залишає бажати кращого, вчитель шукає різні альтернативи… На пальцях пояснювати матеріал ми вміємо, але кожному вчителю хочеться здивувати і захопити учня своїм предметом. Педагоги часто забувають про те, що потрібно викликати інтерес, захопленість предметом вивчення, упускають важливість емоційного стану своїх учнів.

Адже активність розумової діяльності безпосередньо залежить від емоційних переживань. Шукаємо кошти для досягнення цієї мети і знаходимо. Мультимедіа — це, звичайно, не панацея для всіх шкільних «хвороб», але дуже хороший помічник. Обсяг інформації з фізики в школі величезний, а про брак годин по предмету скаржаться майже всі вчителі.

Крім того, в спину дихає школярам ДПА, ЗНО часу катастрофічноі не вистачає. Роботу з мультимедіа можна вести найрізноманітнішу, головне, щоб вона обов’язково обговорювалася. Можна заздалегідь складати опитувальники, дуже добре давати їх учням в якості домашнього завдання: подивився і відповів.

Використання відеоуроків на самому уроці дуже і дуже спірно, оскільки живе пояснення матеріалу замінити на відеоурок дозволить собі далеко не кожен поважаючий себе вчитель. Застосовувати відеоурок в урочний час слід лише у виняткових випадках. Спілкування вчителя і учня безцінне. Під відеоуроків я розумію фільм, досить тривалий, який займає основний час самого уроку. Такий фільм, який може замінити вчителя в дистанційному навчанні, для самостійного використання.

Зручно користуватися відеоуроками і в позаурочний час.

1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)


Related posts:

  1. Поема Ахматовой «Реквієм» Доля Ганни Ахматовій навіть для нашого жорстокого століття трагичнО. В 1921 році розстріляли її чоловіка, поета Миколи Гумилева, нібито за співучасть у контрревалюційній змові. Що з того, що до цього...
  2. Каким я представляю Гришу из книги Б. Гринченко «Григорий» Б. Гринченко написал много произведений для детей и о детях. В рассказе «Григорий» тоже рассказывается о детях, их поступках, отношениях, поведении в определенных обстоятельствах. Главные герои произведения — Семен и...
  3. Герой хроники У. Шекспира «Ричард II» Исторический прототип: Ричард II Плантагенет , король Англии с 1377. Литературные источники: «Хроники» Холиншеда , поэма С. Деньела «Гражданские войны» и др. Р. воплощает в себе идею обожествления короля. Однако...
  4. Сон Татьяны и его значение в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» В романе «Евгений Онегин» А. С. Пушкин создал достоверную картину русской жизни начала XIX века. С помощью многих приемов Пушкин максимально полно раскрывает перед нами образы героев романа: с помощью...
  5. Моральний вибір Моральний вибір Можна жить, а можна існувати, Можна думать — можна повторять. Та не можуть душу зігрівати Ті, що не палають, не горять! Василь Симоненко Все своє життя людина стоїть...
  6. Пьеса «На дне» это иносказание о правде и жизни Правда человека и правда о человеке никак не могут совпасть у героев пьесы. Например, у Насти. Бубнов и Барон смеются над выдуманной ею историей о любви к ней Рауля. Но...
  7. Проверочная работа по теме: «Кислоты. Соли» Проверочная работа по теме: «Кислоты. Соли» Заполните таблицу: Название и формула кислоты Формула кислотного остатка Название соли Примеры солей NO3- NO2- Нитрит меди SO42- SO32- Сульфит натрия S2- СO32- Fe2...
  8. Характеристика выпускника начальной школы МОУ «Красненская средняя Общеобразовательная школа Имени М. И. Светличной», Учитель начальных классов Гордо Светлана Алексеевна Характеристика выпускника начальной школы Ивановой Екатерины Иванова Екатерина обучается в данной школе с 1 сентября...
  9. ІННОВАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ ШКОЛИ ЕКОЛОГО-ЕКОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ Майбутнє покоління України закладається сьогодні, формується зусиллями батьків і педагогів, усім оточенням. Тому інноваційно — спрямована діяльність педагогічного колективу — це розроблення, експериментування, апробація і запровадження новизни, що якісно змінює...
  10. Введение в храм Пресвятой Богородицы Давным-давно это было. Маленькую девочку Марию родители привели в Иерусалимский храм. Это означало объяснить ребенку, что такое храм, кто такой Бог, соединить ее жизнь с Его светлым именем. Так Мария...
  11. Муза Боли, гнева, борьбы в произведениях Евгения Маланюка Пора перестройки возвращает нам раньше дискриминированные и запрещенные выдающиеся произведения, восстанавливает имена писателей и ученых, без которых история украинской культуры была бы неполная. К таким именам принадлежит и Евгений Маланюк....
  12. Социально-романтическая сюжетная линия в пьесе «Вишневый сад» Пьеса «Вишневый сад» — последнее произведение Чехова. В восьмидесятые годы Чехов передавал трагическое положение людей, утративших смысл своей жизни. Пьеса была поставлена на сцене Художественного театра в 1904 году. Наступает...
  13. В поисках произведений о современных подростках Известно, что во все времена литературу интересовали подростки и молодые люди: ведь в это время и происходит становление личности. Человек делает свой выбор: с кем он или против кого; пытается...
  14. Історія Нью-Йорка В одній з нью-йоркських готелів в 1808 р. оселився низенький шустрий дідок і довго жив в ній, нічого не сплачуючи господарям, так що ті врешті-решт занепокоїлися і стали наводити довідки...
  15. Нигилистические идеи в русской литературе Слово «нигилизм» впервые употребил в русской литературе Н. Надеждин. В статье «Сонмище нигилистов» он говорил о новых течениях в русской литературе и философии своего времени — конца 20-х — начала...
  16. Урок-конкурс по «Повестям Белкина» А. С. Пушкина Внеклассное чтение в 6-м классе Я с восторгом, мною давно уже не испытываемым, читал это последнее время повести Белкина, в седьмой раз в моей жизни… Предварительное задание: прочитать повести «Выстрел»...
  17. Значение образа пенсионера Крячко в пьесе «Дикий Ангел» Одну из самых талантливых своих пьес «Дикий Ангел» А. Коломиец назвал «Повесть о семье». Пьеса полифоническая по проблематике: ее пронизывает тревога за семью как основу, как ячейку общества, как проявление...
  18. Сочинение для младших классов: Символы России Каждая страна имеет официальные символы: герб, флаг и гимн. Без государственной символики никак нельзя, без нее не обходится ни одно знаменательное событие — будь то международный форум, спортивные состязания или...
  19. «Я научилась просто, мудро жить…» При упоминании имени Анны Ахматовой у меня возникает образ царственной дамы, хозяйки муз. Эта женщина прожила большую, драматическую и в то же время счастливую жизнь. Поэты «серебряного века» в своих...
  20. Интересные подробности жизни и творчества Ф. Стендаля Любимым детским развлечением писателя была игра в Революцию. «Я сшил себе маленькое трехцветное знамя, — вспоминал он впоследствии, — и в дни побед республиканцев носил его один по нежилым комнатам...
  21. Тема творчества и судьбы поэта в лирике М. И. Цветаевой Марина Ивановна Цветаева вошла в поэзию Серебряного века как яркий и самобытный Художник. Ее лирика — это глубокий, неповторимый мир женской души, бурный и противоречивый. В духе своего времени, с...
  22. Эпистолярная литература — жанр письма. «Открытое» письмо Когда перечисляют жанры, созданные античной литературой и унаследованные европейской литературой нового времени обычно называют эпос, лирику, трагедию и комедию, историческую, ораторскую и философскую прозу, и очень редко вспоминают о еще...
  23. «Тени забытых предков» Михаила Коцюбинского Может, дело в том, что весь мир «Теней…» — это сказка, полная чудес, таинственная, интересная и страшная? Но Коцюбинский не может окончательно превратиться в ребенка или доброго деда-рассказчика; пересчитав нявок,...
  24. Джон Голсуорси Родился в семье адвоката, окончил престижный Оксфордский университет, занимался некоторое время юридической практикой. Совершив в 1891-1893 гг. кругосветное путешествие, отдался полностью литературной деятельности. Его жизнь респектабельного английского джентльмена небогата внешними...
  25. Твір доповідь: Бібліотеки в Німеччині Німеччина — це країна з багатьма культурними центрами. Кельн та Дюссел дорф — лише два серед центрів сучасного мистецького життя. Більшість сце пропонує Берлін. Академії наук мають свої резиденції у...
  26. Правила поведения перед микрофоном и телекамерой Цель практических занятий — показать, как влияют на поведение выступающего технические средства, обстановка на радио — и телестудии; выработать умения поведения во время выступления на радио-и телестудии. Запишите На магнитофон...
  27. Своеобразие изложения произведений Грина Прав был М. Слонимский, когда писал, что Грин «отлично владел русским языком», но что этот язык его нередко выглядит «нерусским… потому, что русские слова несут у этого фантаста и мечтателя...
  28. Переводная литература: Бернс «ЧЕСТНАЯ БЕДНОСТЬ» Кто честной бедности своей — Стыдится и все прочее, Тот самый жалкий из людей, Трусливый раб и прочее. При всем при том. При всем притом, Пускай бедны мы с вами,...
  29. Дилогия Бориса Гринченко «Среди темной ночи» Само название произведения довольно символично: писатель показывает тьму обнищавшего села, где постоянно точатся ссоры и потасовки, дикие разгулы, разрушается нравственность. У старика крестьянина Филиппа Сиваша три сына — три разные...
  30. Какие черты характера я хочу в себе воспитать Наверное, этот вопрос следует связать с тем вечным вопросом взрослых на пример «А кем ты хочешь стать, когда вырастишь?» или «Кем хочешь быть?». В младших классах, когда я получал этот...
  31. Годные анекдоты Суд Париса. Богини спорят о красоте:»Ну-ка Парис, кому ты отдашь яблоко?».Медлит Парис. Гера предлагает ему власть, Афина — славу, Афродита — самую красивую женщину на Земле. Медлит Парис. Он любит...
  32. «О, весна без конца и без края…» — Блок Александр «О, весна без конца и без края…» О, весна без конца и без края — Без конца и без края мечта! Узнаю тебя, жизнь! Принимаю! И Приветствую звоном щита! Принимаю...
  33. Урок изобразительного искусства для 2 класса «Начальная школа XXI века» МКОУ Кумылженская средняя общеобразовательная школа №1 имени Знаменского А. Д. Станица Кумылженская Волгоградская область. Учитель начальных классов: Левина Татьяна Васильевна Урок изобразительного искусства для 2 класса «Начальная школа XXI века»...
  34. Любовь к родине и к своему народу в произведениях К. Н. Батюшкова Константин Николаевич Батюшков был талантливейшим поэтом своего времени. Этот человек умел наслаждаться всеми радостями жизни, воспевал любовь и дружбу вместе с тем его занимала героическая тема, которой было отведено значи-гсльное...
  35. Структура уроку Структура Уроку Під структурою уроку розуміють схему зв’язків і послідовних відношень між його елементами . Сьогодні вчитель має можливість вільно обирати структуру заняття, аби тільки вона забезпечувала відповідні результати навчання,...
  36. Твір роздум: Чому потрібне мистецтво красномовства кожній людині? Ораторське мистецтво виникло в Елладі, звідти поширилося на Стародавній Рим, а згодом — в новочасну Європу. У братських школах барокової доби риторика була обов’язковою дисципліною. До неї входила поетика, що...
  37. Образ главного героя, Арбенина на фоне реальных бытовых картин Драма «Маскарад» отражает это душевное состояние. В ней много автобиографического и автопортретного, но образ главного героя, Арбенина, развертывается на фоне реальных бытовых картин. Подобно автору, Арбенин тоже человек гордый, смелый,...
  38. Ярослав Васильевич Смеляков — Россия, История Я. В. Смеляков . Ярослав Васильевич Смеляков окончил в 1931 г. школу фабрично-заводского обучения, работал шахтером, землекопом, лесорубом. Поэтический талант Смелякова был замечен Багрицким и Светловым, когда молодой поэт занимался...
  39. Раздумья над творческим наследством В. Полищука Творческие достижения Валерьяна Полищука не отделимы от эпохи, на судьбу которой выпало немало испытаний: Вторая мировая война, революция 1917, гражданская война…В 30-х годах двадцатого столетия его имя было популярным, его...
  40. Мое отношение к героине рассказа Б. Гринченко «Украла» Мне трудно однозначно определить собственное отношение к Александре, героине рассказа Б. Гринченко «Украла». Чтобы справедливо оценить ее поступок, я попыталась сама стать на ее место и почувствовать все то, что...
Сейчас вы читаете: Мультимедійні технології на уроках фізики

« 
 »