Пишемо малюючи
Цікаво знати.
Світ шестирічної дитини — це яскраві малюнки, іграшки, знайомі образи героїв казок, мультфільмів. Ігрова діяльність є для дітей цього віку близькою та зрозумілою. Саме тому гра є важливою передумовою включення молодших школярів до навчальної діяльності. Під час гри дітям легше ставити цілі, реалізовувати їх, аналізувати отримані результати.
Граючись, вони виступають суб’єктами навчально-виховного процесу, його активними творцями.
Для малюків зрозумілішим і доступнішим у шестирічному віці є малювання певних
Кожний елемент букви або цифри — це, перш за все, «образ», який діти уже бачили і знають. Його потрібно лише відшукати в знайомих предметах і виокремити.
Завдання вчителя -‘ шляхом гри асоціацій
Підвести дитину до правильного написання букв і цифр? без примусу. Наприклад: на аркуші білого паперу учні виконують повіяльно певні координаційні рухи рукою. Вчитель повинен показати рух руки, що відповідає способу написанню букви, яка
Кожна буква відповідає певному образу. Зокрема, буква Л — це дзвіночок-квітка, капелюх або дзвоник. . Праворуч учні прописують букву і теж домальовують знайомі образи.
Таку ж роботу вчитель виконує на дошці або на аркуші. ? «Намалювавши» букву, діти… починають писати її у широкому рядку, і тільки після вищевказаних вправ — у зошитах у косу лінійку. Часто школярам не цікаво просто обводити букву, і вони просять самі її дописати.
Таким чином можна подолати бар’єр незнайомого. Адже діти пишуть не букву, а малюють певний образ. Такий підхід на уроках сприяє формуванню навичок каліграфічного письма.
Адже діти вчаться писати малюючи.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)