Я i Україна . Урок з презентацією
Тема. Що належить до природи Мета: — формувати в учнів поняття «природа, «нежива природа, «жива природа; — вчити дітей розрізняти живу і неживу природу; — поглибити їх знання про значення природи для життя рослин, тварин і людей; — розвивати вміння спостерігати, робити висновки, групувати предмети за певними ознаками; — виховувати любов до природи, бажання охороняти і примножувати її красу. Обладнання: художні матеріали, демонстраційний мультимедійний матеріал, ребус. Хід уроку І. Організація класу. Дзвінко продзвенів дзвінок,
Хвилинка спостережень — Яка зараз пора року? — Який місяць? — Що ви можете сказати про небо? — Чи є надворі вітер? ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. 1. Передбачення теми уроку. — Діти, поспостерігайте, що знаходиться навколо нас?
Ребус 3 т=п » 2. Бесіда. — Отже, як ви думаєте якою буде тема нашого сьогоднішнього уроку? — Для чого нам це вчити? Фiзхвилинка ІV. Робота над темою уроку.
1. Метод розвитку критичного мислення. Метод «Гронування». природа — Як ви думаєте, що таке природа? Діти називають все що на їх
Діти називають групи: тварини, рослини, нежива природа. — Зверніть увагу, що рослини розташовані поряд з тваринами. Чому? — Чому кульки, портфель, глобус… розташовані окремо від слова природа? Висновки дітей. 3. Бесіда про природу — Жива природа — це все, що народжується, дихає, живиться, росте, розмножується, вмирає. Що це? — Усе живе дістає від неживої природи необхідні йому для життя тепло, світло, поживні речовини, воду, повітря.
4. Фізхвилинка. Релаксація. — Давайте здійснимо уявну подорож парком, подихаємо свіжим повітрям… 5. Проблемне опитування. — До якої природи належить повітря? — Подивіться на сонечко. Воно пестить нас своїм теплом, ніжним промінням. — До якої природи воно належить? — Вгорі на небі пливуть білі хмаринки… — Як ви думаєте, до якої природи належать вони? Чому? — Як ви гадаєте: школа, житловий будинок, що знаходиться біля неї належать до природи?
Чому? — А якщо ми візьмемо автомобіль, кран…? Висновок. Отже, природа — це все, що нас оточує, крім того, що зроблено людиною.
6. РОБОТА В ГРУПАХ — жива природа — нежива природа — не належить до природи Фiзхвилинка V. Закріплення вивченого матеріалу. 1. Робота в зошиті 2. ІНТЕРАКТИВНИЙ МЕТОД «ПРЕСС». — Небо, Місяць, вода, зорі, пісок, карта. — Дуб, камінь, Сонце, повітря. — Слон, ластівка, робітник, земля, комар. VІ.
Підсумок уроку. Інтерактивний метод «Мікрофон» — Що таке природа? — Що належить до неживої природи? — Що належить до живої природи? — Чим жива природа відрізняється від неживої? — До якої природи належить людина? Чому?
(1 votes, average: 5,00 out of 5)