Конспект урока окружающего мира для 3 класса «В гости к Лесовичку»
Конспект урока окружающего мира для 3 класса «В гости к Лесовичку»
Подготовила
Воспитатель
Акатова Татьяна Владимировна
Г. о. Троицк в г. Москве
2012 г.
Программное содержание:
1.Учить различать некоторые лиственные деревья.
2.Закрепить и расширить знания детей о городе.
3.Закрепить знания детей о транспорте.
4. Закрепить правила дорожного движения.
5.Закрепить знания детей о деревьях, грибах.
6. Закрепить образование притяжательных прилагательных.
7. Развивать речевое дыхание, координацию движений,
8. Развивать речь, мышление, память.
9.Приучать к культуре поведения в транспорте.
10.Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой.
11.Воспитывать бережное отношение к своему городу.
Словарная работа: Тротуар, пассажиры, асфальт, жилые дома, остановка, березовый, еловый, сосновый, смешанный лес, экскурсовод.
Ход НОД:
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. БЕСЕДА О ГОРОДЕ.
Воспитатель собирает детей возле себя.
Воспитатель: Ребята, где мы живем: в городе или деревне? . Почему? Докажите. .
Воспитатель: Правильно, молодцы. На городских улицах
Воспитатель: Как называется город, в котором мы живем?
Воспитатель: А какая природа в нашем городе? .
Воспитатель: Да, в городе меньше зелени, чем в деревне. Как надо относиться к деревьям и цветам? . Правильно, надо беречь природу, хотя наш Троицк зеленый, чистый город, окружен лесами.
ПОЯВЛЕНИЕ СТАРИЧКА-ЛЕСОВИЧКА. БЕСЕДА О ТРАНСПОРТЕ.
Раздается стук в дверь. Появляется Cтаричок — лесовичок.
Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? .
Я — Cтаричок-лесовичок. Живу в вашем Троицком лесу. Хотите отправиться ко мне в гости? . Пешком мы быстро устанем. Как вы думаете, на чем нам можно доехать? .
Воспитатель: А как назвать все одним словом? .
Лесовичок: Угадайте, на чем я хочу поехать. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать:
«Что за чудо синий Дом,
Окна светлые кругом.
Носит обувь на резинке,
А питается бензином» .
Воспитатель: Что, ребята, уважим Cтаричка-лесовичка, поедем на автобусе? Где нам сесть на автобус? . Остановку показывает знак «А».
«Буква «А» здесь неспроста,
Остановка здесь.
Порядок просит соблюдать.
Если хочешь сесть в автобус,
Надо в очередь вставать»
Сейчас мы отправимся на остановку. Давайте построимся парами. .
Воспитатель: Ребята, нам нужно перейти улицу. Скажите, где можно перейти дорогу? . Правильно, а на некоторых пешеходных переходах есть еще и светофор. На какой сигнал светофора переходят дорогу?
.
Воспитатель: Вот и автобус подъехал. Нужно купить билет.
«ВНИМАНИЕ, ВНИМАНИЕ К ПОЕЗДКЕ ВСЕ ГОТОВО, БИЛЕТЫ ПРОДАЮТСЯ ЗА ВЕЖЛИВОЕ СЛОВО».
Дети подходят к кондуктору и за вежливое слово покупают билет. Когда все дети сядут на места, контролер проверяет, правильно ли дети сели. .
Воспитатель: Ребята, как мы теперь называемся? . Поехали. Я буду вашим экскурсоводом. Ребята, справа от вас много берез. Как можно назвать такой лес? . Слева много елок. Как можно назвать такой лес? . А справа теперь сосны.
Как можно назвать такой лес?
БЕСЕДА О ГРИБАХ.
Воспитатель: Молодцы. А вот и лес. Выходите из автобуса.
«Здравствуй лес, дремучий лес
Полон сказок и чудес!
Вы чувствуете, какой чистый воздух в лесу? Давайте подышим поглубже. Сделаем глубокий вдох ртом и выдох носом
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно и скажите, какие деревья вы видите? . А какие деревья вы еще знаете? . Такой лес называют — смешанный. Повторите.
Воспитатель: Лесовичок, хочешь послушать стихотворение про дуб? . Егор, расскажи Лесовичку стихотворение. .
Лесовичок: А почему с деревьев опадают листья? . Молодцы! А когда листочки медленно кружатся в воздухе, как это явление в природе называется? . Сколько у осени месяцев? . Назовите их. . Молодцы. А вот и моя любимая поляна.
А если кто-то заблудится в моем лесу, что нужно делать? Нужно покричать «АУ!» Давайте покричим сначала негромко и недолго, а потом громче и дольше, и еще раз громко и долго . Дети кричат «АУ!» . Давайте посидим, отдохнем, присаживайтесь на бревнышко.
Воспитатель: Дети, посмотрите, это необычайная поляна. Сколько здесь много грибов! Как можно назвать эту поляну? .
Лесовичок: Правильно, я привел вас на грибную поляну. Посмотрите, что я вам собрал. Что это? . Правильно. С давних пор люди не только охотились в лесах на зверей и птиц, но и собирали дары леса — грибы.
Собирание грибов называют «тихой охотой». Вот какую поговорку сложил народ.
«Кто раньше встает, тот грибы и соберет, а сонливым да ленивым остается лишь крапива».
Лесовичок: Отгадайте, какие грибы я для вас собрал .
1. Не спорю — не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В березовой роще.
.
Подберезовики, где растут? Как вы думаете? . Правильно, они растут в березовых или смешанных лесах, на опушках, пригорках, оврагах и на болотах.
2. Ходят в рыженьких беретах —
Осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички,
Называются… Лисички.
Почему их так назвали? . Эти некрупные, но крепкие и ароматные грибы своей ярко-желтой или золотисто-рыжей окраской и в самом деле напоминают лесную красавицу лисицу, потому и называют их лисичками.
3. На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
.
Почему их так называют? . Они растут на пнях, на упавших деревьях. Их до поздней осени собирают. Опята очень душистые . Чем пахнет? И сырыми опавшими листьями, и поблекшими лесными травами, и влажной корой деревьев.
Это крепкий грибной осенний аромат!
4. А вот кто-то важный
На беленькой ножке.
Он с красною шляпкой,
На шляпке горошки.
.
А вот какой красавец! . Как называется этот гриб? . Правильно. Для людей он ядовит, но сбивать его ногами нельзя, он нужен зверям. Лось и белка лечатся им.
Воспитатель: Спасибо тебе, Лесовичок! Теперь мы будем знать, что мухомор это лекарство для лесных жителей.
IY. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Воспитатель: Ребята, вы заметили, как часто меняется осенью погода — то солнышко выглянет, то тучка небо закроет. Давайте поиграем в игру «Солнышко — тучка». Нужно вытянуть правую руку ладошкой вверх и сказать: «Солнышко», вытянуть левую, сжать в кулак и сказать: «Тучка».
Затем поменять положение рук.
Y. ЧТЕНИЕ СТИХОВ О ГРИБАХ.
Воспитатель: Лесовичок, ребята приготовили для тебя стихи о грибах. Хочешь послушать.
Лесовичок: С удовольствием!
Воспитатель: Тогда присядь на пенек и послушай.
Дети читают стихи.
Лесовичок: Спасибо, ребята! Мне очень понравились ваши стихи. Я для вас тоже приготовил подарок. Вот вам игра, будете в группе играть и меня вспоминать.
А мне пора дальше свои владения обходить.
Воспитатель: Спасибо тебе, Лесовичок, за твой рассказ и подарок. Мы много узнали нового и интересного. Попрощаемся, ребята, с Лесовичком и лесом.
Дети прощаются с Лесовичком.
Воспитатель: «Лес дремучий, до свиданья!
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем.
Добрый лес, могучий лес
Полон сказок и чудес!»
Дети проходят в автобус. В автобусе воспитатель подводит итог занятия.
YI. ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
1.Понравилось вам путешествие?
2.Что нового узнали?
3.Что больше всего понравилось?
(1 votes, average: 5,00 out of 5)