Наконец-таки этот день наступил! Уже завтра я проснусь, а Мама протянет мне маленький подарочек и просто скажет: — С Рождеством! — Боже мой, сколько любви, радости и воспоминаний у меня всплывает, когда я слышу это слово! Еще не один праздник не вызывал у меня таких эмоций, одновременно теплых и нежных, ласковых и приятных. Наверное, каждый ребенок мечтает проснуться в рождественское

Думал ли Пушкин, сочиняя в Одессе язвительную эпиграмму на своего начальника князя Воронцова , что окажется с ним на одном и том же памятнике? Знал ли о такой судьбе сиятельный князь, распекавший нерадивого подчиненного за небрежение к службе и добившийся наконец его отправки подальше с глаз , в псковские деревни, уже в настоящую ссылку? Как бы то ни было, но

«Корни-крылья» и разочарования. Заканчивается 20й год Независимости Украины. Думалось, что в юбилейный год и ко Дню украинского казачества, в том числе, будет востребовано творчество, посвященное исторической памяти, национальным идеалам потому планировала серию выставок детских и своих работ. Однако, агитбригада «про светофор» оказалась более актуальной, за что и получила привселюдное порицание на педсовете, а главный воспитатель позволила себе зайти в мой

Рисование в нетрадиционной технике «Космический пейзаж » . Автор : Филимонова Любовь Николаевна, воспитатель, МКДОУ Краснозерский детский сад №1 общеразвивающего вида, п. г. т Краснозерское, Новосибирская область. Назначение: Рисунок можно использовать в качестве украшения или использовать, как подарок. Данное занятие предназначено для воспитателей детских садов, педагогов начальной школы, домовдетского творчества, родителей, детей. Возраст детей 6-7 лет. Цель. Расширять знания детей

Критерії оцінювання зі світової літератури Критеріі оцінювання письмових монологічних висловлювань учнів на уроках світової літератури За письмове висловлювання ставиться одна оцінка — за зміст і форму . Рівень Бали Критеріі оцінювання навчальних досягнень учнів Початковий Бали цього рівня одержують учні, які не досягають значного успіху за жодним із визначених критеріїв 1 За обсягом робота не досягає третини від норми. Побудований

«Чрезвычайная наблюдательность, тонкий анализ душевных движений, отчетливость и поэзия в картинах природы, изящная простота — отличительные черты таланта графа Толстого». Такой отзыв вы услышите от каждого, кто только следит за литературою. Критика повторяла эту характеристику, внушенную общим голосом, и, повторяя ее, была совершенно верна правде дела. Но неужели ограничиться этим суждением, которое, правда, заметило в таланте графа Толстого черты, действительно

История создания Рассказ «Один день Ивана Денисовича» Солженицын задумал, когда был зимой 1950-1951 гг. в Экибазстузском лагере. Он решил описать все годы заключения одним днем, «и это будет все». Первоначальное название рассказа — лагерный номер писателя. Рассказ, который назывался «Щ-854. Один день одного зэка», написан в 1951 г. в Рязани. Там Солженицын работал учителем физики и астрономии. Рассказ был напечатан

Не так давно в редакцию «Литературы» пришло письмо от учительницы из Хабаровска Галины Егораевой, в котором она просит совета и помощи. Мы приведем выдержки из этого письма: «Я уже 23 года преподаю литературу в школе; за это время не раз были у меня выпускные классы, в которых, как правило, были и ученики-медалисты . Думаю, что многие учителя знают, что такое

Библиотечный урок О книге, о чтении. Рождение книги. Друзья, кто из вас не любит книг? Раскроешь любую — Очутишься в далекой сказочной стране. А в этой стране Живут добрые и смешные великаны, веселые крохотные Человечки или просто твои ровесники. Растут там огромные репы, такие, что целая гурьба из земли их не вырвет. Отважные герои бьются там за правду с любым

Благодаря тому, что Фет много лет прожил в деревне, он любил и тонко понимал природу. Поэтому более половины его произведений полны описаний лесов, лугов, полей и других великолепных пейзажей, окружавших Афанасия Афанасьевича в детстве. Эти стихотворения живописали красочные, натуралистические, насыщенные конкретными приметами картины родной природы. В мельчайших деталях прекрасных сельских ландшафтов находили отражение мимолетные настроения, оттенки человеческих чувств: «и темный

Во главе русской национальной школы демократической живописи во второй половине XIX века стояли художники, объединившиеся в «Товарищество передвижных художественных выставок». В него входили И. Н. Крамской, И. Е. Репин, В. И. Суриков, В. Г. Перов, В. Д. Поленов, А. К. Саврасов, И. И. Шишкин, В. М. Васнецов, А. И. Куинджи, И. И. Левитан и другие. Они находились под влиянием передовых

Мир Бунина — это мир зрительных впечатлений. А. Блок Несмотря на то, что известность и признание И. А. Бунин приобрел прежде всего как прозаик, поэзия в его творчестве всегда занимала значительное место. Он не переставал писать стихи до конца своих дней и, я думаю, тонкое чувствование поэзии и прозу его делало удивительно ритмичной и музыкальной. Основным достижением бунинской поэзии можно

Центральная тема творчества. Для А. А. Блока тема России была основополагающей: «Тема о России… Этой теме я сознательно и бесповоротно посвящаю жизнь. Все ярче сознаю, что это — первейший вопрос, самый жизненный, самый реальный. К нему-то я подхожу давно, с начала своей сознательной жизни, и знаю, что путь мой в основном своем устремлении — как стрела, прямой…» Поэт никогда не

Многим учителям литературы очевидно, что поле чтения современного подростка состоит вовсе не из произведений Пушкина и Толстого, Распутина и Паустовского. Однако мало кто берется изучать в школе настоящий круг чтения ученика. На уроки не попадают книги Дж. Роулинг, Макса Фрая, Ника Перумова, Джуд Уотсон и прочих беллетристов, которыми зачитываются Дети. В чем причина того, что эта словесность игнорируется на уроках

Учитель технологии Шкляева Н. Н. МКС ОУ С ОШ VIII вида № 92 Конспект интегрированного урока Домоводство — чтение в 7 классе Тема: Прием гостей. Цель: Знакомство с правилами приема гостей по удмуртским обычаям. Задачи: Соблюдение правил поведения при встрече и приеме гостей, во время визита, при расставании. Развитие коммуникативных качеств через сюжетно-ролевую игру. Воспитание у учащихся уважительного отношения к

ГКСОУ Специальная школа-интернат VIII вида г. Коврова Факультативное занятие «Декоративно — прикладное Искусство народов России» Тема: Отделка готового изделия. Окрашивание шкатулки. Учитель Монахов С. В. 7 класс, II год обучения 2014 год Цель: продолжать знакомить учащихся 7 класса с декоративно-прикладным искусством народов России. Задачи: Научить приему окрашивания изделия; Прививать навыки точности и аккуратности в процессе трудовой деятельности, совершенствовать моторику пальцев

Комунальний заклад «Нікопольська гімназія № 7» Образотворче мистецтво, 5 клас Урок №15 Вчитель Ємець А. А. Тема. Засоби виразності декоративного мистецтва. Композиція «Вазон». Мета: навчальна — ознайомити з історичними передумовами виникнення витинанки та її видами; Розвиваюча — Розвивати творчу уяву, аналітичне та образне мислення через створення зразків декоративно — прикладного мистецтва, практичні навички роботи в техніці витинанки; Виховна — Виховувати

Мудрые книжные полки. Международному дню библиотек посвящается Тематический информационно-познавательный час Какие бы общественные сдвиги Не двигались, а их-не сосчитать, Библиотеки выдавали книги, Читальни их давали почитать. Просили на Дом, Записи вели на очередь. Когда? Через неделю. И в общих залах до поздна сидели Во всех углах моей родной земли. Пока библиотечный институт Работает, на полки книги ставят, Нас никакие бомбы

ЕПІДЕМІЯ ДОБРОТИ! Усім гарного дня! Пропонуємо долучитись до Міжнародного свята «Епідемія Доброти».2010 року захід починався з міста Вінниці, трьох людей та однієї акції. Та в період підготовки до «Епідемії доброти» долучалось багато організацій, студентів та небайдужих людей. В результаті вийшло більше 500 зареєстрованих учасників, 15 акцій та флешмобів. На захід завітали майже всі національні ЗМІ. 2011 року Епідемія поширилась в

ВІДГАДАЙ СЛОВО Гра сприяє встановленню зв’язку «звук-буква», навчає дітей назвам предметів. Грає троє, четверо або п’ятеро дітей. Хтось серед гравців загадує якийсь предмет, що знаходиться в цій кімнаті. Називає всім його першу букву . Всі намагаються відгадати предмет. Хто перший його назве, загадує наступний предмет. РЕЧЕННЯ Грають у неї під час тривалих походів. До прикладу, один говорить слово Я. Наступний