Проявление пушкинской «поэзии мысли» заключалось в цикле стихов, объедененных одним названием: Тема поэта в лирике А. С. Пушкина. В этот цыкл можно внести такие стихи, как: «Пророк», «Поэт», «Поэт и толпа», «Поэту», написанные в 20-х годов IXX века. Эти стихи образуют именно цикл, хотя были написаны в разное время. Они объединены не только одной темой, но и общностью ее решения.

Одно из лучших ранних произведений И. Бунина, рассказ «Перевал» был написан в 1899 году. Сам автор поставил эту лирическую миниатюру эпиграфом к своему творчеству. «Перевал» представляет собой небольшое аллегорическое стихотворение в прозе, отражающее бунинское восприятие жизни и своего места в ней. По Жанру рассказ является лирико-созерцательной новеллой. Она бесфабульна, а в центре композиции стоит авторское «я». Описание природы в рассказе

Раздел: «Средства связи». 9 класс Тема урока: «Посылки». Цели урока: Образовательные: Учить ребят правильно упаковывать посылки, знакомить с Требованиями, предъявляемыми к упаковке и оформлению посылок. Дать представление о разновидности и весовых ограничениях посылок. Научить учащихся заполнять бланки и точно писать адрес и индекс на посылочной упаковке. Предоставить примерную ценовую ориентировку почтовых пересылок, от чего это зависит. Развивающие: Научить правильно оценивать

В одном из департаментов служит ничем не примечательный чиновник, Акакий Акакиевич Башмачкин. В течение многих лет он делает одну и ту же рутинную работу — переписывает документы. Его должность называется «чиновник для письма». Несмотря на безобидность и неконфликтность Акакия Акакиевича, коллеги, особенно молодые, смеются над ним. Они находят много причин для своих издевок, но Акакий Акакиевич продолжает вести свой обычный

Врахування психофізіологічних особливостей студентів як суб’єктів навчання та виховання є визначальними у раціонально організованому навчальному процесі, окрім цілей навчання. Правильне врахування психофізіологічних закономірностей навчально-пізнавальної діяльності є основою сформованої на базі багатовікового досвіду системи методів, засобів, організаційних форм, прийомів навчання та виховання. Інформаційні технології навчання можуть бути ефективними і не шкодити фізичному та психічному здоров’ю студентів тільки тоді, коли вони органічно

«Философская проблематика в лирике И. Бродского» Здесь на земле, где я впадал то в истовость, то в ересь, где жил, в чужих воспоминаньях греясь… И. Бродский Иосиф Бродский относится к тем русским поэтам, которые вынуждены были в начале семидесятых годов эмигрировать за рубеж. Советской цензуре не нравилось, что Бродский не пишет стихов, прославляющих социалистический строй в России. В основном все

Р. Чубаров и привилегированная нация «2000», 06.10. 2006г. Хватит стыдливо прятать голову в песок: надо прямо и откровенно заявить о сущест-вовании в Крыму острой прэблемы межэтнических отношений. Киевские и крымские столоначальники делают все, чтобы обострить и по возможности отдалить ее цивилизованное разрешение. В Крыму действиями и бездействием не-дальновидных чиновников-коллаборационистов и верхушки крымскотатарских национа-листов ускоренными темпами формируется привилегированная нация — крымские

Стихи С. Есенина о природе можно зарисовать. Он пишет: «От луны свет большой…» Этот свет вырывает из темноты крышу деревенского дома, березы, которые напоминают большие свечки — они сами как бы излучают свет, и от этого лунного света, и от свечения берез тепло и хорошо, «как зимой у печки». Ощущение уюта усиливает песня соловья. Но вот ударил дремавший колокол. Его

Воспитательский час «О государственных символах России» Автор: Лищишина Надежда Леонидовна, воспитатель в коррекционной школе-интернат, пос. Савинский Цель: изучение государственных символов России. Задачи: — дать основные понятия о символах государства, объяснить их символику; — воспитывать у детей чувство гордости и уважения к своей стране. Ход занятия: — Вступительная часть — Дорогие ребята! Наш классный час посвящен государственной символике России. — Страна

Що ти знаєш про Чорнобиль? Жорстока ноче, О, яка ти довга! В тобі, як крик і мука, Вість одна… Не із сторінок стародавніх літописів і не з легенд та переказів увірвалось у наше життя це лячне і моторошне слово… Чорнобиль. Слово це стало символом горя і страждань покинутих домівок, розорених гнізд, здичавілих звірів. Важким колесом «прокотилась» Україною аварія на Чорнобильській

Прочитав стихотворение «Посвящение» первый раз, я сделала вывод: Иосиф Бродский — самый загадочный поэт из всех, кого я знаю. Правда, и знаю я пока немного. Прочитав стихотворение в десятый раз, я поняла, что никогда не смогу сказать: «Понимаю все, о чем пишет Бродский». Он неисчерпаем, а я только могу прикоснуться, сделать попытку истолкования. Ведь когда читаешь «Посвящение», происходит что-то странное.

Конспект занятия по связной речи В подготовительной к школе группе Булгакова Ольга Борисовна Учитель-логопед первой категории ГБОУ СОШ № 821 Конспект урока на тему » Пересказ рассказа К. Д. Ушинского «Четыре желания» Цели занятия: 1) коррекционно-образовательная: — обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту; 2)коррекционно-развивающие: — активизировать словарь прилагательных, наречий; — учить детей словообразованию прилагательных в сравнительной степени; — учить

Человек и действительность в прозе С. Довлатова. Автор: Пушкарева Ксения Федоровна, преподаватель русского языка и литературы, Учебно-производственный комплекс Петропавловского строительно-экономического колледжа, Казахстан, г. Петропавловск Описание материала: Предлагаю урок изучения нового материала по творчеству С. Довлатова. Урок, был проведен в колледже, уровень подготовки студентов очень слабый, соответственно задания разработаны простые. Этот урок интересен тем, что в него включены инновационные педагогические технологии

Разительные перемены произошли в XVIII в. в русской живописи, находившейся, как и вся русская культура, в процессе стремительного освобождения от господства церкви. Если до этого времени в ней преимущественно развивался жанр иконы , то в XVIII ст. на первое место вышел жанр светского портрета. Одним из лучших мастеров портретного жанра данного периода был уроженец украинского города Миргорода Владимир Львович Боровиковский,

Цели урока: дать представление о пародии как комическом образе художественного произведения; показать роль пародии в литературной борьбе второй половины XIX века. Оборудование: Словарь литературоведческих терминов; компьютерная распечатка: 1) стихотворения И. И. Дмитриева «Репейник и фиалка» и пародии А. С Пушкина и Н. М. Языкова на это стихотворение; 2) стихотворения К. К. Случевского «На кладбище» и пародии Н. Л. Лотмана на

Днем накануне смерти Есенин написал прощальное стихотворение: До свиданья, друг мой, до свиданья. Милый мой, ты у меня в груди. Предназначенное расставанье Обещает встречу впереди. До свиданья, друг мой, без руки, без слова, Не грусти и не печаль бровей,- В этой жизни умирать не ново, Но и жить, конечно, не новей. Есенин передал это стихотворение своему ленинградскому другу, поэту Вольфу

Перехід учнів з початкового в середню ланку школи — одна з педагогічно найбільш складних проблем, а період адаптації в 5-му класі — один з найважчих періодів шкільного навчання. В останні роки в педагогічній і психологічній літературі багато говориться про складності цього періоду навчання, що він став сприйматися мало не як об’єктивна криза розвитку дітей 9-10 років, що породжує серйозні педагогічні

Коли дітей сварять, вони звикають сваритися. Коли діти живуть серед ворожнечі і злоби, вони стають злими, сварливими, агресивними, здатними до бійки. Коли діти живуть серед насмішок, вони стають нерішучими і надто скромними. Коли діти живуть в ніяковості і соромі, відчуття власної гідності вироджується у почуття вини. Коли до дітей ставляться терпимо і справедливо, вони вчаться бути терпеливими і справедливими з

Названы Победители Литературной премии Ивана Петровича Белкина, присуждаемой за лучшую, с точки зрения жюри, повесть года на русском языке. Она вручается при генеральной поддержке Фонда первого Президента России Б. Н. Ельцина. Главным лауреатом стала таинственная писательница из Днепропетровска Ульяна Гамаюн с повестью «Безмолвная жизнь со старым ботинком» . В финал вышли также: Эргали Гер. «Кома» Ирина Левитес. «Боричев Ток, 10»

Сто лет литературоведы ломали головы, зачем понадобилось Роберту Льюису Стивенсону в три дня лихорадочно переписывать уже готовое и, как считается, лучшее его произведение — повесть «Доктор Джекил и мистер Хайд». Лишь век спустя выяснилось, что повесть едва не погибла — жена Стивенсона, Фанни, сожгла ее первый вариант. Она посчитала, что муж записал фрагменты своего ночного наркотического бреда: Стивенсона пробовали лечить