Убеждения, «вынесенные из Лицея», совпадали с убеждениями ранних декабристов. Пушкин стал близким другом Каверина и Чаадаева. Эта дружба держалась на общности политических и эстетических взглядов. В конце лицейского периода Пушкин был идейно связан с зарождающимся революционным движением. И это только один аспект мироощущения, формировавшегося у Пушкина в лицейские годы. Его литературное наследие в этот период было велико. Юношеский путь был

Комедия «Горе от ума» написана Грибоедовым в начале ХХ века. В то время страной правили дворяне, подобные Фамусову и его окружению, но среди дворян стали появляться передовые люди вроде Чацкого. Так и столкнулись два века — «век нынешний» и «век минувший». «Век минувший» представляет фамусовское общество, в которое входят: П. А. Фамусов, в доме, которого происходит действие, Тугоуховские, Хлестова, Горичи,

Как-то раз, во время осенних каникул, на кафедре словесности нашей гимназии собрались преподаватели литературы, работающие в 10-м математическом классе. Вернее, работающие и работавшие, потому что случилось так, что почти каждый год в этом классе менялся учитель и поработать в нем успели практически все словесники школы. Класс сложный, проблемный, и разговор о нем незаметно перерос в обсуждение того, как же вообще

Сегодняшнее молодое поколение живет в очень интересное время. Пятнадцать лет назад с политической карты исчезла страна СССР и появилась новая Россия. Новым оказалось не только название, но и система ценностей, и образ мыслей, и одежда, и массовая культура. Да и вообще все, что раньше было запретным, теперь стало обыденным и не вызывающим благоговейного восторга. Но все вышеперечисленное — внешние факторы

Я попытался представить конфликт двух поколений. И. С. Тургенев. План I Вечная проблема поколений. II Разногласия старших и младших в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети». 2.1. Взаимоотношения отцов и детей в романе. 2. 2. Е. Базаров и П. П. Кирсанов как два взгляда на окружающий мир: А) спор о народе; Б) об аристократии; В) об искусстве; Г) о

Кто из родителей не желает, чтобы его ребенок вырос умным и талантливым человеком? Но, как гласит одна мудрость: «Гениями не рождаются, ими становятся!» Именно об этом рассказывает Н. Михайлов. Даже Чуковский считал, что если бы мы не утратили детскую любознательность, то каждый из нас смог бы стать гением. Но это зависит не только от нас. Если родители, воспитатели и учителя

«Прощание с Матерой» — крупнейшее произведение В. Распутина. Это нравственно-философская повесть, затрагивающая многие проблемы. Это произведение насыщено символикой и даже фантастикой. Но эти элементы необычайно органичны в реалистической повести. Любимые герои Распутина способны видеть то, что необъяснимо никакой логикой. Поражает прозрение Дарьи — ее встреча со своим родом, с «многовековым кликом» предков, на острие которого она видит себя. Как уже

Роман И. С. Тургенева «Отцы и дети» вызвал неоднозначную общественную реакцию: кто-то хвалил его, кто-то ругал… Но никто не оставил без внимания споры «отцов» и «детей». Дело в том, что споры — один из приемов раскрытия образа Базарова. Тургенев стремился показать главного героя в реальных условиях общественной борьбы 60-х годов. Естественно, что идейными противниками героя должны были стать либералы-дворяне, которые

Александр Сергеевич Грибоедов, Александр Сергеевич Пушкин, Михаил Юрьевич Лермонтов — великие русские писатели. Они создали много замечательных произведений, самыми значимыми и известными из которых считаются «Горе от ума», «Евгений Онегин», «Герой нашего времени». Главные персонажи этих литературных шедевров — Чацкий, Онегин и Печорин — типичные представители передовой дворянской молодежи первых десятилетий девятнадцатого века. Эти люди выделяются из общей массы аристократов

Сенсорное панно «Клоун» своими руками Автор: Ижикова Людмила Александровна воспитатель МБ ДОУ Д/с №11 «Сказка» Сенсорное панно «Клоун» является многофункциональным дидактическим пособием, которое целесообразно использовать для развития сенсорных способностей детей 4-6 лет в непосредственно образовательной деятельности а так же в самостоятельной деятельности детей. Посредством серии игр у детей развиваются навыки классификации и сериации предметов по форме, цвету, величине, ориентировке в

В своем романе «Мастер и Маргарита» М. Булгаков соединяет два плана повествования: философский и сатирический. Первая линия связана с библейским сюжетом, вторая — с изображением нравов современного автору общества. Тон, приемы повествования в них имеют резкие отличия. Москва у Булгакова изображается в основном в сатирических красках. Это связано с пошлостью, приспособленчеством, корыстными интересами ее жителей. Все эти качества определяют сатирический

Саня Творчество Вениамина Каверина занимает особое место в современной литературе. Этот художник воспринимал окружающий мир весьма оптимистично, считая, что действительность такова, какой ее создают сами люди. И даже в самых сложных жизненных ситуациях он искал положительное и по-настоящему ценное. Героями его произведений становятся люди сильные, духовно красивые. Роман «Два капитана» повествует об истории жизни Сани Григорьева с самых ранних лет.

«Завитки раковины за редким исключением завернуты справа налево. И если попадается раковина — Левша, знатоки ценят ее на вес золота» Жюль Верн Многие родители теряются, когда понимают, что их ребенок левша. Причем главным образом это относится к леворукости: ведь если у человека ведущим является не правое, а левое ухо или не правый, а левый глаз, то это не так заметно

У великого русского поэта XIX века Н. А. Некрасова есть замечательные слова: Кто живет без печали и гнева, Тот не любит отчизны своей. Поэт Владимир Маяковский жил с «печалью и гневом» и страстно любил свою отчизну. Мотивы печали, неудовлетворенности, одиночества, неустроенности в личной жизни звучат во многих его произведениях. Страдающим и одиноким пришел в русскую поэзию юный Владимир Маяковский. В

«Я не знаю языка лучше, чем у Лермонтова,- писал Чехов.- Я бы так сделал: взял его рассказ и разбирал бы, как разбирают в школах,- по предложениям, по частям предложения… Так бы и учился писать». Язык романа отличается точностью в употреблении слова, простотой построения фразы. Лермонтов не употребляет ни архаизмов, ни славянизмов. Крайне редко он прибегает к иностранной речи и местным

Эпиграфом к роману «Смерть Вазир — Мухтара» взято восьмистишие Е. А. Баратынского «Надпись». Взгляни на лик холодный сей. Взгляни : в нем жизни нет; Но как на нем былых страстей Еще заметен след! Так ярый ток, оледенев, Над бездною висит, Утратив прежний грозный рев, Храня движенья вид. После прочтения романа, строки эпиграфа ассоциировались у меня с портретом Александра Сергеевича Грибоедова,

В произведениях Державина сильно выражено лирическое начало. Сам Державин считал свою поэзию «говорящей живописью»: в его одах часто встречаются пейзажные и портретные зарисовки, описания исторических событий. До Державина оды сочинялись на торжественном официальном языке, не очень понятном даже грамотным людям, то есть оды писались на предметы «высокие» и «высокими» писателями. Державин же сделал значительный шаг вперед в развитии русского литературного

Роман «Обыкновенная история» был написан в 1847 году и еще в рукописном варианте показан Белинскому, заслужив его горячее одобрение. Затем этот роман принес молодому писателю И. А. Гончарову широкую известность. Почему же сейчас, спустя столько лет, мы обращаем внимание на это произведение? Почему оно названо «Обыкновенная история», а не более конкретно? Ведь в этом романе рассматривается, в первую очередь, противостояние

В основе пьесы Максима Горького «На дне» — спор о человеке и его возможностях. Действие произведения происходит в ночлежке Костыле-вых — месте, как бы находящемся вне мира людей. Практически все обитатели ночлежки осознают свое положение как ненормальное: между ними и миром оборваны все важнейшие-связи — социальные, профессиональные, духовные, семейные. Ничто не связывает и самих ночлежников — они лишь случайно сошедшиеся

«Архипелаг ГУЛАГ» был написан А. И. Солженицыным между 1958 и 1967 годами и стал составной частью потока документальной литературы в послесталинскую эпоху. В «Послесловии» к этому произведению автор признал: «Эту книгу писать бы не мне одному, а раздать бы главы знающим людям… Уж я начинал эту книгу, я и бросал ее… Но когда вдобавок к уже собранному скрестились на мне