Методи проблемного навчання
Психологічною основою проблемного навчання називають сформульовану
С. Л. Рубінштейном тезу : » Мислення починається з проблемної ситуації.»
Які ж типі проблем можна включити в проблемне навчання математики?
По — перше проблема математичного опису, перекладу на мови математики ситуацій і задач які виникають в математиці або в середні математики .
В найзагальнішому вигляді її можна назвати проблемою побудови математичних моделей.
Другий Тип проблем полягає в дослідженні результату розв’язування проблем
Третій тип основний тип проблем пов’язаний зі застосуванням нових теоретичних знань які одержані внаслідок розв’язування проблем другого типу, в нових ситуаціях, що істотно відрізняються від тих, в яких здобуті ці знання.
Результатом розв’язування проблем цього типу є перенос математичних знань на вивчення нових об’єктив.
Отже, Три основних типи проблем виконують різні функції :
Але незважаючи на переваги проблемного навчання, це вимагає багато часу, шкільне навчання не можна будувати цілком як проблемне. Виникає проблема відбору фрагментів шкільного курсу математики — окремих розділів, тем.
Маю деякі наробки. Є бажання спілкуватися?
Список літератури для ознайомлення з проблемним методом навчання