Главная ⇒ 📕Сочинения по русскому языку ⇒ Барвиста квітка мови та її великий секрет

Барвиста квітка мови та її великий секрет

Тема. Барвиста квітка мови та її великий секрет.

Мета: розкрити значення мови як найважливішого засобу спілкування й пізнання;

Познайомити з функціями мови; розвивати усне й писемне мовлення; виховувати почуття гордості за свій народ.

Обладнання: підручник, словники, Конституція України, проектор,

Кольорові олівці.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

1. Знайомство вчителя з класом. Вчитель називає своє прізвище, ім’я, по батькові та пояснює особливості предмета, який він викладає.

2. Повідомлення теми та мети уроку.

СЛОВО

ВЧИТЕЛЯ

Сьогодні на уроці ми з вами спробуємо з’ясувати, що ж таке мова, навіщо вона людині, чи могла б людина жити без мови. Це і буде той секрет, який ми розгадаємо. А оскільки наша мова багатогранна, бо це і звуки, і слова, які складаються у речення і цілі тексти, то я назвала її барвистою квіткою, що переливається своїми гранями і відкриває кожного разу свою нову таємницю.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Ознайомлення з підручником.

2. Бесіда.

— Як ви думаєте, навіщо людині мова?

— Все, що ви назвали — це функції мови. Прослухайте вірш В. Симоненка про мову і скажіть, які ще функції

помітив поет

Все в тобі з’єдналося, злилося —

Як і помістилося в одній! —

Шепіт зачарований колосся,

Поклик із катами на двобій.

Ти даєш поету дужі крила,

Що підносять правду в вишину,

Вченому ти лагідно відкрила

Мудрості людської глибину.

І тобі рости й не в’януть зроду,

Квітнуть у поемах і віршах.

Бо в тобі — великого народу

Ніжна і замріяна душа.

ІІІ Засвоєння нового матеріалу

Методичний коментар. Щоб розширити знання учнів про мову, дати поняття «державна мова», збагатити словниковий запас, формувати вміння будувати речення, пропоную заздалегідь виготовити квітку з кольорового паперу і на кожній пелюстці написати слово — означення до поняття «мова». Роздавати дітям слова необхідно починати від стилістично нейтральних до емоційно забарвлених, щоб при складанні тексту речення були логічно пов’язані. Наприклад, українська, державна, рідна, красива, мамина, барвиста, барвінкова, співуча, калинова, солов’їна, мелодійна, квітуча, чарівна.

Діти працюють у малих групах.

СЛОВО ВЧИТЕЛЯ

Я зібрала пелюстки із мови — квітки і дарую їх вам. Кожна пелюстка — це слово — символ. Поясніть їх і складіть речення.

Працюємо в парах.

Завдання.

1. Пояснити значення отриманого слова

Державна мова — це мова, існування якої закріплено законом, тобто Конституцією. Цією мовою забезпечується життя людей у країні.

2. Ввести слово у речення

Очікуваний результат.

Яка ж велична українська мова. Я розмовляю державною мовою. Українська мова немов барвінкова. Мелодійна — значить співуча.

Солов’їна, бо схожа на спів пташки. Такою є мамина мова.

СЛОВО ВЧИТЕЛЯ

Ось ми й розгадали великий секрет нашої мови. Бо її секрет, це її слова. Як багато можуть розказати нам вони, скільки емоцій передати, глибоко розкрити сутність речей.

Це ми з вами сьогодні побачили на прикладі роботи зі словом «мова».

ІІІ. Розвиток творчої уяви та пізнавальної діяльності

Пропонується послухати пісню на слова Д. Павличка, українського поета, та записати словесні асоціації або графічно зобразити свій настрій, бажано кольоровими олівцями

ІV. Підсумки уроку

V. Домашнє завдання

На вибір: 1. Вивчити висловлювання про мову

2.Намалювати образ, який у вашій уяві символізує мову.

3.Скласти вірш про мову.

(1 votes, average: 5,00 out of 5)