Стратегія спілкування з сімьями
Психолого — педагогічний тренінг з мети «Співпраця дитячого садка та сім’ї». Організація просвітницької роботи з батьківським колективом.
Мета. Популяризація концепції усвідомленного батьківства з точки зору морально-етичного виховання дошкільників.
Завдання. Сприяти збагаченню знань молодих педагогів щодо форм, методів та способів роботи з батьківським колективом з питання морально-етичного виховання. Забезпечити виховання і саморозвиток педагогів з метою надання допомоги батькам у підвищенні самосвідомості та визначенні
Хід проведення
1. Привітання всіх членів тренінгу.
2. Повідомлення теми, мети та завдань психолого — педагогічного треінгу.
3. Вправа — привітання «Кажемо приємне»
Всі учасники стають у коло і за годинниковою стрілкою торкаючись долонями одне одного, говорять комплімент. Наприклад: «У тебе гарна усмішка».
4. Слово ведучого тренінгу. Сім’я — своєрідний центр формування особистості дитини, виховання її характеру, волі, громадянської свідомості. Мораль батьків повинна формуватися не лише традиційними формами і методами, але й на основі суспільного
Сім’я завжди була природним середовищем первинної соціалізації дитини, джерелом моральної, духовної підтримки, необхідної для розвитку її членів, засобом збереження і передачі культурних цінностей від покоління до покоління.
Завдання морально-етичного виховання, які стоять перед дитячим садком, не можна реалізувати без активної допомоги сім’ї.
Сьогодні, шановні колеги, під час нашої роботи я хочу познайомити вас із конкретними видами роботи з батьками, які можна використати на практиці в процесі морального виховання дошкільнят.
Вправа «Діжка ідей».
Мета: визначення обізнаності молодих вихователів щодо форм роботи з батьками з питання морально-етичного виховання дошкільнят.
Учасники тренінгу на індивідуальних карточках записують відомі їм форми роботи з батьківським загалом, які потім зачитують по колу. Головна умова: не повинно бути повторень. Керівник тренінгу доповнює несказане.
Форми роботи з батьками: лекції, бесіди, консультації, вечори запитань та відповідей, конференції з обміну досвідом, диспути, усні журнали, зустрічі за круглим столом, Дні відкритих дверей, сімейні вечори, тематичні газети, аукціони сімейної педагогіки, батьківські ринги, рольові ігри тощо.
Гра «Педаго Гі Ка казки».
Мета : ознайомлення молодих вихователів з нетрадиційною формою проведення роботи з батьками — педагогічною грою, методами і прийомами поповнення їхніх знань.
Завдання: за допомогою дитячих казок познайомити дорослих з типами батьківства, які використовуються на практиці.
Хід гри
Педагог зачитує батькам основні характерні ознаки того чи іншого типу батьківства, а батьки повинні співставляти їх з поведінкою казкового героя, назвавши відповідну казку.
Авторитарний тип:
— цінують покірливість, над усе ставлять власний авторитет;
— мають тенденції до карально — насильницької дисципліни;
— обмежують ступінь вибору дітей.
Ліберальний тип:
— мають незначний контроль над поведінкою дитини, іноді спостерігається повна його відсутність;
— надають дітям багато волі, завжди спираються на логіку і розсудливість.
.
Авторитарний тип:
— батьки прагнуть бути найбільш турботливими;
— прагнуть бути чуйними до потреб дитини, більше покладаються на заохочення, ніж покарання. .
Щоб привернути батьків до спільної роботи, необхідні навики
1. Вчіться добре слухати — це важка праця. Ми неуважна до співбесідника тоді, коли:
— Хочемо почути, щось визначене, і слухаємо вибірково
Дуже зайняті, турбуємося, що сказати далі.
— Чекаємо паузи, щоб вставити своє слово.
— Ігноруємо мову співбесідника.
— Відчуваємо дискомфорт
— Між співбесідниками фізична перешкода .
Для вихователів дуже важливо навчитися вести діалог з батьками у групі повній дітей, які постійно відволікають. Потрібно навчитися пристосовуватися: швидко звернутися до співбесідника «Вибачте, будь ласка, хвилиночку…», і потім повернутися до розмови: «Ви говорили мені про…»
2. Необхідно пам’ятати, що наші тіла теж говорять. Дослідження в цій області показують, що із загального об’єму повідомлення, які ми одержуємо від співбесідника, понад 70% доводиться на безсловесну інформацію. Особливо багато інформації дає нам особу, погляд співбесідника.
— намагайтеся вибирати невимушену позу — без щільно схрещених рук, ніг, що справляє враження перешкоди.
— корисно злегка нахилитися до співбесідника, а не триматися абсолютно прямо, і не відхилятися назад. Або можна скопіювати позу співбесідника — це психологічно зближує.
— рівно і доброзичливо дивитися в очі співбесідника, але не слід упиватися в нього немигаючим поглядом, що звичайно викликає неприємні відчуття.
3. Спілкуючись з розсердженими батьками залишайтеся спокійними «Я бачу, що Ви дуже сердиті, розкажіть, що трапилося…»
— надавайте можливість виговоритися, весь час уважно слухайте.
— якщо потрібно вибачитися, принесіть свої вибачення.
— якщо батьки агресивно налаштовані, то за допомогою вимовленого слова або виразної мови тіла Ви можете контролювати ситуацію. «Я бачу, що Ви гніваєтесь, я обов’язково вислухаю ситуацію, слухати при дітях такі слова я не готова…»Я бачу, що Ваш крик турбує дітей, я поговорю з Вами в коридорі»..
— наступного дня, як налагодити контакти. Не можна ігнорувати сутичку, вдавати, ніби нічого не сталося: «Здається у вівторок ситуація вийшла з-під контролю. Мені б хотілося обговорити її, якщо бажаєте..»
— у контакті з агресивними батьками уникайте будь-якої негативної дії на самооцінку батьків: «Ви нічого не розумієте, зараз я Вам поясню…»
(1 votes, average: 5,00 out of 5)