Конспект урока литературы на тему «Сказка для ребят на новый лад»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №26»
Конспект урока литературы на тему
«Сказка для ребят на новый лад»
Подготовила и провела:
Воспитатель: Безбородова И. В.
Г. Вологда
19 января 2015 г
Программное содержание:
Закреплять знания детей о порядковом счете;
Упражнять в увеличении и уменьшении числа в пределах 10;
Упражнять в составлении и решении простых арифметических задач;
Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве и на литке
Учить согласовывать числительное с существительным.
Упражнять в сравнении чисел;
Упражнять детей в правильном употреблении предлогов: за, под, на, из-за, в.
Закрепить умение составлять силуэты предметов из геометрических фигур.
Продолжать учить детей отвечать на вопросы полными распространенными предложениями.
Воспитать интерес к занятию, развивать познавательные процессы, доброе, заботливое отношение к окружающему нас миру.
Материал к занятию:
Выставка книг: Русские народные сказки.
Картинки с изображением сказочных героев: колобок, ежик, заяц, волк, медведь, белка, лиса;
Макет
Магнитная доска
Простой карандаш;
Карточки с цифрами,
Карточка № 1 ,
Карточка № 2- трафареты животных,
Карточка 3 — цифры и знаки &;;#61502;, &;;#61500;, = — раздаточный материал,
Карточка с изображением лисы из геометрических фигур.
Игра: «Танграм» на каждого ребенка.
Ход занятия:
В. Ребята, назовите русские народные сказки.
Д. «Василиса Прекрасная», «Волк и семеро козлят», «Гуси — лебеди», «По щучьему
Велению», «Кот и лиса», «Теремок», «Колобок». .
Пальчиковая гимнастика: Давайте вспомним р. н. с «Колобок».
В русской сказке «Колобок» соединять пальцы правой и левой руки вместе
Колобок румяный бок как 1 строчка, на слово бок сжать пальцы в кулак
В этой сказке есть медведь соединять пальцы правой и левой руки
Громко может он реветь с большим пальцем
Есть зубастый серый волк 4 пальца вместе и соединять с
Он зубами щелк да щелк. большим пальцем
Есть лиса плутовка Кулак — сделать «мордочку» лисы
Рыжая воровка.
Заинька — малышка Кулак — показать ушки.
Серенький трусишка
В. Мы сегодня побываем в сказке «Колобок»:
Воспитатель читает:
Жили-были старик со старухою. Просит старик: — Испеки, старуха, колобок.
— Из чего испечь-то? Муки нету. — Э-эх, старуха! По коробу поскреби, по сусеку помети; авось муки и наберется.
Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела, и набралось муки пригоршни с две. Замесила на сметане, изжарила в масле и положила, на окошечко, остудится.
.
В. Колобок соскочил с подоконника и покатился по дорожке. В. Давайте определим путь Колобка. Возьмите карточку № 1, простой карандаш.
Будьте внимательны.
В. От точки проведите прямую линию в 5 кл, вниз 2 кл, вправо 4 кл, вверх 6 кл, вправо 3 кл, вниз 3 кл, вправо 7 кл, вниз 4 кл, влево 3 кл, вниз 2, вправо 9 кл, вверх 5 кл.
В. Куда прикатился колобок?
Д. Колобок прикатился в лес!
В. Колобку очень хочется узнать: Кто живет в лесу?
Д. В лесу живут дикие звери.
В. Отгадайте загадки.
В иглах весь он, будто елка, Оттого характер колкий. Ненароком встретит волка, Вот и выручат иголки .
Загадка описательного характера
Это дикое животное живет в лесу, в глубокой норе. Мех у нее очень красивый, пушистый. Мордочка вытянутая, ушки стоячие, лапы стройные, тонкие.
Она хищница, ловит птиц, мышей, зайцев. Опасный враг для нее волк, а может напасть и рысь.
1.Хвост пушистый, но не лиса.
2. На ушах кисточки, но не рысь.
3. Шустрая, быстрая, но не заяц.
4. Сушит грибы, но не еж.
Дидактическая игра: «Дикие животные».
Цель: Упражнять детей в наращивании фразы.
В. Перечислите, каких зверей много в лесу?
Д. В лесу много лис.
В лесу много лис и зайцев.
В лесу много лис, зайцев и волков.
В лесу много лис, зайцев, волков и медведей.
В лесу много лис, зайцев, волков, медведей и лосей.
В лесу много лис, зайцев, волков, медведей, лосей и кабанов.
В лесу много лис, зайцев, волков, медведей, лосей, кабанов и ежей.
В лесу много лис, зайцев, волков, медведей, лосей, кабанов, ежей и белок.
В. Покатился колобок дальше и встретил…Белку . Белка : Колобок, Колобок, я тебя съем! — Не ешь меня, Белка, лучше задай мне занимательные задачи да вопросы. В: Ребята, давайте поможем Колобку выполнить все задания Белки.
Занимательные задачи: дети
1. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? Ты да я, да мы с тобой .
2. Сколько орехов в пустом стакане? Ни одного ореха в пустом стакане.
3. Если съесть одну сливу, что останется? Если съесть одну сливу останется одна косточка.
4. У кого больше лап: у утки или утенка? У утки и утенка лап одинаково, поровну, по 2 5. Сколько хвостов у трех котов? 3 хвоста у 3 котов
6. Сколько ушей у двух мышей? 4 уха у двух мышей.
В. Возьмите карточку № 2. Сколько и каких животных вы видите?
Д. Я вижу 1 волка и 3 зайчат, .
Белка: Молодцы, ребята, справились с заданиями.
В. Покатился Колобок дальше, только белка его и видела. В. Катится, катится Колобок, а навстречу ему Заяц.
Физминутка «ЗАЯЦ»
Зайка по лесу скакал, пружинка
Зайка корм себе искал. руки-лапки взмахивать поочередно
Вдруг у зайки на макушке наклон головы вправо, влево
Поднялись, как стрелки, ушки, руки к голове — ушки, сгибать
Шорох тихий раздается: дробный шаг
Кто-то по лесу крадется. рука ко лбу, в разные стороны
Заяц путает следы, поочередное отрывание пятки от пола
Убегает от беды.
Прыгнул в бок и обернулся прыгнуть и повернуться
И под кустиком свернулся. Присесть
Словно беленький клубок — покачаться
Чтоб никто найти не смог. закрыть лицо руками.
Заяц: Колобок, Колобок, я тебя съем! — Не ешь меня, Заяц, лучше вопросы задай, а ребята мне помогут.
В. У зайца было день рождения, друзья подарили ему подарки.
Посмотрите внимательно, какие подарки преподнесли зайке на день рождения зверята.
В. Помогите зайке вспомнить кто, что подарил.
На дне рождения звери играли в геометрическое лото и нашли лишнюю пару
Фигур.
Объясните, почему?
Д. Лишняя пара фигур круг и овал у них нет сторон и углов, а остальные пары фигур
— квадраты и треугольники, у них есть стороны и углы.
В. Покатился Колобок дальше, только заяц его и видел. В. Катится Колобок, катится, а навстречу ему Медведь.
— Колобок, Колобок, я тебя съем! -Не ешь меня, Медведь, лучше вопросы математические задай, а ребята мне помогут.
Задания от медведя.
— Возьмите карточку № 3. Расставьте знаки &;;#61502;, &;;#61500;, = .
В. Расскажите полученную запись.
Д. 9 5 6 9
4 7 9 1
6 6 2 3
1 8 5 5
4 3 8 9
В. Молодцы, правильно выполнили задание.
В. И покатился Колобок дальше, только Медведь Его и видел.
В: Катится Колобок, катится, а навстречу ему Волк. -Колобок, Колобок, я тебя съем! -Не ешь меня серый Волк, лучше в «Прятки» поиграй, а ребята искать будут.
Дидактическая игра: «Прятки»
Цель: Употребление предлогов в речи: на, за, из-за. под.
В. Где спрятался Бельчонок?
Б. Бельчонок спрятался — на елке.
В Зайчонок спрятался, под низкой или высокой елкой?
З. Зайчонок спрятался под низкой елкой.
В. Где спрятались зайчата?
Д. Зайчата спрятались за сугробом.
В.: Как вы догадались?
Д.: Из-за сугроба видны заячьи уши.
В: Сколько заячьих ушей за сугробом?
Д. 6 заячьих ушей за сугробом.
В. Сколько зайцев за сугробом?
Д. 3 зайца за сугробом.
В: Как вы догадались?
Д. У каждого зайца по 2 уха.
В. Где можно найти лисенка?
Л. Лисенка можно найти на пне.
В. Где спрятался волчонок?
В. Волчонок спрятался за березой.
В. К. Молодцы, быстро всех нашли.
В. И покатился Колобок дальше, только Волк его и видел.
В. Катится Колобок, катится, а навстречу ему Лиса. — Колобок, Колобок, я тебя съем! — Не ешь меня, Лиса, а лучше задания какие-нибудь хитрющие задай, а дети мне помогут
Задания Лисы.
В. Дети, посмотрите и скажите, из каких геометрических фигур состоит изображение лисы?
Д. Изображение Лисы состоит из 1 квадрата, 4 треугольников и 1 ромба.
В. Составьте изображение лисы, используя «Танграм».
В Колобок очень рад, что вы ему помогли. Правильно выполнили все задания,
В. И покатился Колобок дальше, только Лиса его и видела.
В. И тут Колобок вспомнил бабушку и дедушку, да и покатился по дорожке домой,
В. Сколько зверей в лесу встретил колобок?
Д. Колобок встретил в лесу 5 зверей.
Колобок встретил в лесу 5 диких животных.
В. Вам понравилась наша сказка?
(1 votes, average: 5,00 out of 5)