Контрольная работа по теме: «Тепловые явления». Цель работы: выявление усвоения учащимися обязательного минимума знаний и умений: Владение основными понятиями и законами физики: — Знание/понимание физических величин, характеризующих: Массу тела, плотность вещества, объем тела, температура, удельная теплоемкость, удельная теплота сгорания, количество теплоты; — физического понятия: Внутренняя энергия, количество теплоты, необходимое для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении; энергия топлива; —

Новый оттенок в трактовке того же мотива содержится и в известном стихотворении «Выхожу один я на дорогу…» . В нем подводится своеобразный итог долгим раздумьям Лермонтова над проблемой «человек и природа», о которой много писали и спорили поэты-«любомудры», Баратынский и др. Стихотворение это, маленькое по размеру , совершенное по художественной выразительности и композиционной соразмерности, четко передает развитие поэтической мысли. Мир

По мнению многих исследователей творчества Набокова, Александр Иванович Л. представляет собой одного из очень немногочисленных набоковских героев, наделенного чертами реального человека. Роман представляет собой историю жизни Лужина начиная с детских лет и кончая его смертью. Лужин внук забытого композитора и сын «весьма посредственного» детского писателя — с самого детства ощущает себя чужим в окружающем его мире . Ощущение просвета наступает

14 лютого мільйони людей у всьому світі вітають один одного з «Днем святого Валентина», який прийнято також називати «Днем закоханих». Мільйони подарунків та листівок-«валентинок» купуються з нагоди «свята». Переважна більшість з тих, хто відзначає цей день, обманюючись нібито церковною назвою та іменем святого Валентина, вважають, що роблять добру, а, можливо, навіть і благочестиву справу. Адже і Бог є Любов, і

«Кто мог пережить, тот должен иметь силу помнить». Мужество памяти, к которому призывал Герцен, самому ему было присуще вполне и стояло у истоков замысла «Былого и дум». За какие-нибудь несколько лет, с 1848 по 1852 год, он пережил духовный переворот, интенсивность и последствия которого по праву были охарактеризованы как «духовная драма» Герцена. Тогда же из своей большой семьи, состоящей из

ВЫЗЫВАЮТ ЗЛОКАЧЕСТВЕННЫЕ ОПУХОЛИ: Е 103, Е 105, Е 121 , Е 123, Е 125, Е 126, Е 130 , Е 131, Е 142 , Е 152, Е 210, Е 211, Е 213-217, Е 240 , Е 330 , Е 447. ВЫЗЫВАЮТ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЖЕЛУДОЧНО — КИШЕЧНОГО ТРАКТА: Е 221- 226 , Е 320 — 322, Е 338- 341 , Е 407,

Учитывая дифференциальные признаки фразеологического оборота как определенной лингвистической единицы, его можно определить следующим образом: Фразеологический оборот — это воспроизводимая в готовом виде единица языка из двух или более ударных компонентов словного характера, фиксированная по своему значению, составу и структуре. Основоположник фразеологической теории Ш. Балли дал следующее определение фразеологического оборота: «Сочетания, прочно вошедшие в язык…» Большую роль в разработке вопросов фразеологии

Німецький митець-романтик, перу якого належить такий шедевр, як символіко-романтична казка-новела «Крихітка Цахєс на прізвисько Ціннобєр» . Основний конфлікт твору — протистояння митця та філістера. Гофман переплітає реальну дійсність і фантазію, земне і піднесено-небесне, прекрасне і потворне. Казка-новела побудована за всіма канонами романтичної історії: тут є чарівник і фея, мрійливий поет, прекрасна кохана поета, є тупі й обмежені придворні. Іронія, сатира,

О прототипе Живаго сам Пастернак в 1947 г. сообщал следующее: «Я пишу сейчас большой роман в прозе о человеке, который составляет некоторую равнодействующую между Блоком и мной . Он умрет в 1929. От него останется книга стихов, составляющая одну из глав второй части. Время, обнимаемое романом, — 1903-1945 гг. По духу это нечто среднее между Карамазовыми и Вильгельмом Мейстером». О.

Тема. Мы рисуем. Цель: развитие умения слушать и понимать диалогическую речь, составлять ответы на вопросы. Усвоение слов первый, второй, третий, мяч. Развитие умения анализировать, сравнивать, делать выводы. Ход урока. 1. «Что я начал рисовать?» Учитель начинает рисовать на доске мяч и не заканчивает рису нок — дети угадывают. Заучивание отрывка стихотворения С. Маршака «Мяч»: Мой веселый Звонкий мяч, Ты куда

У мене ще й досі не вкладається в голові, чому на долю найталановитіших, найкращих людей випадають різні випробування, чому так часто їхнє життя уривається неочікувано і трагічно. Мені завжди подобались вірші Симоненка, але після того, як я уважно прочитав біографію поета, моє ставлення до нього й до його творчості остаточно сформувалось. Поетові довелося прожити дуже коротке, але дуже насичене життя.

Давно, очень давно — пожалуй с детства, а уж с ранней юности наверняка — тянуло Твардовского побывать в Сибири, на Урале, Дальнем Востоке. Не последнюю роль в этом играли постоянные «прожекты» отца, его «охота к перемене мест», возникавшие у него в полном противоречии с привязанностью к загорьевскому «имению», к местам обжитым и ставшим родными. Однако поездка эта, вытесняемая иными, более

Ф. М. Решетников — сын разъездного почтальона. Он с детства хорошо узнал жизнь провинциального мелкого чиновничества, бурлаков. Статьи Белинского и Добролюбова, по собственному признанию молодого писателя, были «насущным хлебом для нравственного развития». Центральной темой в его творчестве явилось изображение народа, обездоленных масс города и деревни, их забитости и нищеты. В 1864 г. на страницах «Современника» была опубликована повесть Решетникова «Подлиповцы»,

Конспект НОД по художественному творчеству «Выставка кошек»2 младшая группа Программные задачи: — Учить детей рисовать методом тычка, закреплять умение правильно держать палочку для тычка, углублять представление о цвете; — Развивать наблюдательность, создавать радостное настроение от общения с животным; — Воспитывать у детей интерес к окружающему миру. Предшедствующая работа: Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением животных, чтение художественной литературы, беседа о домашних

Стиль языка — это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение; официально-деловое отношение; агитационно-массовую деятельность; науку; словесно-художественное творчество. Каждый стиль характеризуется следующими признаками: целью общения, набором языковых средств и формами , в которых он существует. В каждом стиле используются языковые средства общенационального языка, но под влиянием целого ряда факторов отбор и организация их в каждом стиле весьма

Творчість де Костера — Творця бельгійської літератури французькою мовою — виросло на народно-демократичній основі і літературних традиціях революційного романтизму. Визвольна боротьба проти іспанського панування у Фландрії XVI століття відображена в «Легенді про Уленшпігеля» зі справді епічним розмахом і такими немеркнучими, буйними фарбами, які можна порівнювати тільки з полотнами кращих художників Відродження. Після закінчення університету Де Костер, щоб позбутися від тісного

Все дело в том, что Пушкин с гениальной прозорливостью в ряде случаев угадывал эту диалектику бытия. Его образы позволяют читателю и в наши дни заново для себя открыть это вечное обновление, кипение, развитие жизни посредством отрицания отрицания или перехода скачком из одного состояния в другое. Как философски мыслящий поэт, Пушкин добирался до корня, до глубинной сути любых явлений общественной и

Зимний праздник в ДОУ. СценарийСпортивный праздник для детей старшей группы «Встреча Зимы » Автор: Семеновых Лариса Николаевна, инструктор по физической культуре МАДОУ «Детский сад № 90 «г. Стерлитамака Республики Башкортостан Описание материала: Предлагаю вашему вниманию конспект спортивного праздника для детей старшего дошкольного возраста «Встреча Зимы «. Данный материал будет полезен как инструкторам по физо, так и воспитателям дошкольных учреждений. Задачи:

Вопросы и задачи с экологическим содержанием при изучении различных тем школьного курса физики Сколько кубических метров светильного газа нужно сжечь, чтобы повысить температуру 150 литров воды от 100С до 950С? Теплота сгорания светильного газа 178,1кДж/м3, КПД нагревателя 25%. Ответ. Составив уравнение теплового баланса ΗVгq= ρVвc Выражаем искомый объем газа в виде формулы: Vг=ρVвс /ηq Эту формулу подвергаем анализу. Отмечаем, что

Феофан попал в Новгород, очевидно, в 70-х годах 14 века. До этого он работал в Константинополе и близлежащих к столице городах, затем переехал в Каффу, откуда, вероятно, и был приглашен в Новгород. В 1378 году Феофан исполнил свою первую работу в Новгороде — расписал фресками церковь Спаса-Преображения. Достаточно сравнить старца Мелхиседека из этой церкви с Ионой из Сковородского монастыря, чтобы