Существует древняя легенда. Два строителя везли тачки, наполненные камнями. Одного из них спросили: — Что ты делаешь? — Да вот велели возить камни — вожу! — Равнодушно ответил он. — А что ты делаешь? — Спросили второго строителя, который, как и первый, утомленно тянул тяжелые камни. — Я строю Собор Святого Петра, — с достоинством ответил тот. Это — очень

Писательская судьба Ивана Алексеевича Бунина судьба удивительная. При жизни он не был столь славен, как Горький, о нем не спорили, как о Л. Андрееве, не вызывал он столь разноречивых где шумно-восторженных, а где безоговорочно осуждающих оценок, как символисты. В литературных и читательских кругах с необычным единодушием он был признан Мастером. Вторая мировая война застала Бунина в Париже. Бедность, равнодушие издательств

Творчість Булгакова — верхове явище художньої культури XX століття. Трагічна доля Майстра, позбавлений можливості бути надрукованим, почутим. З 1927 по 1940 рік Булгаков не побачив ні одного свого рядка в пресі. Михайло Опанасович Булгаков прийшов у літературу вже в роки Радянської влади. Він випробував всі складності й протиріччя радянської дійсності тридцятих років. Дитинство і юність його пов’язані з Києвом, наступні

Первое сентября История праздника начинается с 1 сентября 1980 года — после выхода соответствующего указа Президиума Верховного Совета СССР. Первоначально день 1 сентября, уже после придания ему статуса государственного праздника, все же был учебным днем: праздник в школах начинался с торжественной линейки, затем проводился Урок Мира, затем другие уроки. Сейчас праздник 1 сентября знаменует начало нового учебного года. Это день,

Каждая мать желает для своего ребенка судьбы, лучшей чем своя. В колыбельных песнях обращения к своей крошечке мамочка передает всю любовь своего искреннего сердца. Быть счастливыми, чтобы не знали бедности, нуждающейся жизни — вот чего пожелала своим близнецам убогая женщина. А чуть позже прибавила, чтоб заботились не только о себе, а и о всех обездоленных. Одному из сынов по желанию

«Чехов овладел своим представлением жизни» и освещает ее с «высшей точки зрения», — написал М. Горький в 1900 году в статье по поводу рассказа Чехова «В овраге». А в воспоминаниях о нем писатель тонко подмечает черты поэтики зрелого Чехова: «Это часто бывало у него: говорит так тепло, серьезно, искренно и вдруг усмехнется над собой и над речью своей. И в

Какое из стихотворений произвело на вас наиболее сильное впечатление? Почему? Прочитайте стихотворение наизусть. Каждый выбирает стихотворение по своему вкусу. Часто это «Стансы» Пушкина и «Вечерний звон» Козлова, поскольку именно они не только производят сильное впечатление на читателя, но и легче других запоминаются. Проникнутые общим пафосом, стихотворения несут читателю веру в силу своей родины, в ее мощь и непобедимость. В каком

Исторический прототип — итальянский поэт Торквато Тассо . Образ Тассо продолжает в творчестве Гете линию, связанную с судьбой незаурядной поэтической личности в обществе, — тема, берущая начало в романе «Страдания молодого Вертера». Отчасти в коллизии драмы отразились отношения самого Гете и герцога Саксен-Веймарского Карла-Августа, который протестовал против замысла писателя и не хотел, чтобы пьеса была опубликована. Тассо тяготится своим положением

М. П. Старицький Народився у с. Кліщинці на Черкащині в дрібномаєтній поміщицькій родині. Рано залишився сиротою, виховувався в родині відомого композитора М. Лисєнка. Навчався в Полтавській гімназії, Харківському та Київському університетах. Працював у недільних школах, театральних та народознавчих гуртках. Оселившись з 1871 р. в Києві, поєднує літературну творчість з театральною діяльністю , бере активну участь у роботі Південно-Західного відділу Російського

Валер’яна Підмогильного називають автором інтелектуальної прози, суть якої полягає в тому, щоб цілісно поєднати художній стиль, філософські роздуми й узагальнення та розкриття психологічних проявів особистості. Власне, творчість Підмогильного і започаткувала інтелектуально-психологічний напрямок у розвитку модернової української прози початку XX ст. Пам’ятаймо, що для модернізму характерними рисами є певна зосередженість на окремій особистості, розкриття її особливостей через нові, нетрадиційні художні засоби.

Знаменитый своими революционно-демократическими произведениями писатель Н. Г. Чернышевский сказал о стихах Семена Надсона: «Нытье, не спорю, искренне, но оно вас не поднимет». Но то, что Чернышевский считал недостатком в поэзии, современники оценивали весьма высоко. В унынии и безрадостности, которыми веяло от стихов Надсона, они видели и чувствовали нечто глубокое и родственное их душам. Полное совпадение чувств поэта и читателей сделало

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 5 «ДУБОК» СТАНИЦЫ АРХАНГЕЛЬСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН Сценарий праздника «Ходит лето по планете» Сценарий подготовлен: Инструктором по физической культуре Белашовой Е. К. Музыкальным руководителем Берлизовой О. В. 2012 г. Цель: Создать радостное, эмоциональное настроение и способствовать развитию желания заниматься физкультурой, музыкой и танцами. Задачи: Развивать

Мені здається, що почуття волі властиве людині з народження. Адже з дитинства вона противиться насильству над собою, бореться з обмеженнями своїх поривань. Але «крапля камінь точить». І коли дитині постійно прищеплювати почуття покори чужій волі, меншовартості, то, напевне, вона виросте з рабською психологією. І, щоб вижити, пристосовуватиметься, обманюватиме, принижуватиметься. Недаремно легенда про Мойсея говорить, що «землі обітованної» люди зможуть, досягти

Основа рассуждений — тезис о природном «гении» Лафонтена, который ускользает от критического анализа, поскольку его обладатель не является последователем нормативного стиля, а создал свой собственный, оригинальный и неподражаемый. Это искусство рассказывать проявилось и в шуточной сказке и в моральном апологе, не отменив серьезных целей последнего. Идеи Лафонтена «простирались на предметы, которые весьма много занимали философов и политиков того века», и

Последние десятилетия XX века внесли изменения в жизнь молодежи. «Улица», описанная, автором в тексте, осталась в воспоминаниях наших бабушек. Если быть откровенным, то я завидую, что у них была возможность так весело и содержательно проводить свободное время. «Улица» оказывала содействие развитию песенных талантов, знанию народных традиций, шуток, игр. Сейчас стараются в школах на литературных вечерах возродить те же украинские вечерницы,

Государственный историко-литературный и природный музей-заповедник А. А. Блока расположен на северо-западе Подмосковья среди живописных холмов Клинско-Дмитровской возвышенности. Центром заповедника, занимающего площадь 307 га, является усадьба Шахматово, которую в 1874 году купил дед Блока по материнской линии ботаник А. Н. Бекетов. Купил по совету своего друга Д. И. Менделеева, который с 1865 года владел усадьбой Боблово, расположенной в семи верстах от

30 жовтня 2012 року У народі кажуть » Учитель — майстер життя» і основне його завдання — навчити дітей жити, бути людьми на землі. Я працюю в школі 31 рік, і на мою думку професіоналом може стати і той вчитель, хто пропрацював кілька десятків років, і молодий вчитель. Але кожен з них має: — базові знання, володіє сучасними методиками викладання

Не секрет, что многие школьники писать Сочинения не умеют, не любят и даже боятся. Проблеме «Как научить писать сочинение» посвящено большое количество научно-методических исследований, опытом по обучению написания сочинения делятся на страницах педагогических изданий ведущие учителя литературы. А может быть, взглянуть на проблему с другой стороны? Знаем ли мы, как… проверить сочинение? Ведь школьное сочинение — сложнейший жанр большого объема,

Тематика засідань ЦМК класних керівників 03.09..2012 р. І ЗАСІДАННЯ Основні напрямки і навчальні новації при плануванні виховної роботи. 1. Науково-теоретичний блок — Рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо планування та здійснення виховної роботи у новому 2012-2013 навчальному році Мохтан І. Ю., керівник ЦМК — Звіт про роботу ЦМК за минулий навчальний рік. Мохтан І. Ю., керівник ЦМК 2. Методичний

Бюджетное общеобразовательное учреждение Города Омска Лицей № 137 Рабочая программа по предмету Основы безопасной жизнедеятельности 2 класс Программа составлена М. В. Семеновой Учителем начальных классов ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса Основы безопасности жизнедеятельности для 2 класса на 2014 — учебный год составлена на основе стандарта начального общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и программы общеобразовательных учреждений авторов: Л. П. Анастасовай,