Между главными членами предложения, если: а) подлежащее и сказуемое выражены именем существительным в именительном Падеже: Язык — орудие мышления ; но если перед сказуемым Стоят частицы не, именно, просто, вводные слова, сравнительные союзы, то Тире не ставится: Умственный труд едва ли не самый тяжелый труд для Человека ; Волхов, конечно, большая река, а бесчисленные Черные речки, по существу, только ручейки;
В соревнованиях участвовали гимнасты и гимнастерки. В старину обезьяны ходили голыми, а когда наступил ледник, они покрылись волосами, и это помогло им стать людьми… В США председателем колхоза является сам фермер. В то время рэпа не было, поэтому пипл оттягивался на балах. В фамусовском обществе слышались не только французские слова, но и нижегородские. В центре города растет парк обсаженный нашими
Про розквіт трипільської культури свідчить її високе на той час будівельне мистецтво. Хати були з дерева, устатковані конструкціями з випаленої глини: з підлогами, з цегляними долівками, з дверима й вікнами, з печами, припічками й коминами, зі столами й призьбами. Багатокімнатні хати мали поряд ще й окремі господарські прибудови із чотирисхилими дахами, вкритими соломою чи очеретом. Трипільці витворили досконалий тип української
Общеизвестная истина: премий должно быть много. Поощрение для творческого человека значит ничуть не меньше, чем бранные отзывы. Именно в силовом поле, создаваемом хулой и хвалой, возникает момент творческой истины, определяется преходящее и вечное. А поскольку «Литература» по самому своему предназначению нацелена на разумное и доброе, мы любим больше писать о поощренных, а не заниматься вселенской критической смазью. В итогах очередного
Большой вклад в борьбу с фашизмом внес Томас Манн , выдающийся писатель, младший брат Генриха Манна. Томас Манн шел к прогрессивным идейным позициям более долго и трудно, чем Генрих, но он был не менее решительным противником фашистской агрессии, варварства, расизма. В эмиграции он активно выступал против фашизма — и как художник, и как публицист — и много сделал для разоблачения
ПАТЕРИК КИЕВО-ПЕЧЕРСКИЙ-сборник рассказов о монахах Киево-Печерского монастыря, основанного в сер. XI в. П. сложился в XIII в. на основе переписки епископа Владимиро-Суздальского Симона и монаха Печерского монастыря Поликарпа. В П. включено письмо Симона, из которого известно, что Поликарп одно время был игуменом Козмодемьянского монастыря в Киеве. Он обратился к епископу Симону за поддержкой, ибо хотел с помощью киевской княгини Верхуславы
Іноді напливають емоції і не знаєш куди їх діти…І саме тоді виникає бажання вилити свою душу, враження та емоції на клаптику паперу..Під руку йде все: шкільні зошити, листочки, альбомні листки…Надихає мене все, що тільки бачу..Хочу показати один із творів..Буду вдячна за ваші коментарії, пропозиції, побажання та запитання. Весна прийшла…Зовсім не помітно…І що робиться з нами? Весняна павутина залягає нам у
Сам по себе предмет спора в то время был очень важен и актуален. Речь шла не просто о правомерности использования той или иной лексики или определенных синтаксических конструкций, а о путях развития русской культуры. За полемикой о языке художественной литературы отчетливо просматриваются различные идейно-политические позиции, что, естественно, еще более обостряло литературную борьбу. СентименталистЫ настойчиво отстаивали языковую реформу Карамзина, который стремился
Неоднозначны и противоречивы мысли относительно первоисточников художественной истории Маруси Чурай. В подавляющем большинстве современная критика придерживается мысли о фольклорном происхождении образа сочинительницы песен. Так, Ильницкий делает замечание, что Лина Костенко «отталкивается от легенды», поскольку о Марусе Чурай «не осталось ни одного документального свидетельства». Такой же мысли об основе исторического романа и В. Брюховецкий. В летописи «Наш ребенок» конспективно изложена суть
В драме «Гроза» Островский создал очень сложный в психологическом отношении образ — образ Катерины Кабановой. Эта молодая женщина располагает зрителя своей огромной, чистой душой, детской искренностью и добротой. Но живет она в затхлой атмосфере «темного царства» купеческих нравов. Островскому удалось создать светлый и поэтичный образ русской женщины из народа. Основная сюжетная линия пьесы — это трагический конфликт живой, чувствующей души
В произведениях наших писателей — солдатов, прошедших эту войну, показаны самые разные люди и борьба каждого из них с врагами. Их произведения это реальность войны. Перед нами предстают люди, неожиданно выхваченные войной из мирной жизни и знающие о ней только по книгам. Сталкиваясь каждый день с мучительными нравственными проблемами, они должны немедленно решать их, и от этого решения часто зависит
«Сестра Керри» — первое крупное произведение классика американской литературы Теодора Драйзера. Это одно из наиболее реалистичных его произведений. Все основные персонажи романа воспроизведены Драйзером чрезвычайно точно. Что можно сказать о героине романа? Никакой другой образ не таит в себе столько загадок, как образ Керри. Она — жертва общества, в котором существует. Счастлива ли она? Что отличает Керри, которая добилась признания
Безусловно, «Героя нашего времени» можно отнести к шедеврам русской литературы XIX века. Самой интересной и загадочной личностью, естественно, является главный герой повестей — Печорин. Характерный эпизод романа: «- Скажи мне, однако, как твои дела с нею?.. Он смутился и задумался: ему хотелось похвастаться, солгать, — и было совестно, а вместе с этим было стыдно признаться в истине. Как ты думаешь,
Роман принадлежит к бретонскому циклу. А некоторые романы этого цикла основывались на кельтских сказаниях. Параллели роману в ираландских сагах — «Изгнание сыновей Уснехта», «Преследование Диармайнда и Грайне». Кельтское сказание о Тристане и Изольде было известно в большом кол-ве обработок на французском языке, но многие из них совсем погибли, а от других сохранились лишь небольшие отрывки. Путем сличения всех полностью и
Однажды осенью мы с Ермолаем охотились на вальдшнепов в заброшенном липовом саду, каких много в Орловской губернии. Оказалось, что сад этот принадлежит помещику Радилову. Он пригласил меня на обед, и мне не оставалось ничего другого, как согласиться. Радилов провел меня через огород к старенькому, серому домику с тесовой крышей и кривым крылечком. Ермолаю поднесли водки, а меня провели в гостиную
ГЕроическая поэма » Рамаяна «, ей более двух тысяч лет. Сказание о царевиче Раме, прямом потомке бога солнца, настолько известно, что нет в Индии человека, который бы не знал его досконально. «Рамаяна» оказала влияние на все искусство Индии, мотивы «Рамаяны» встречаются в литературе, в изобразительном искусстве, в музыке, существует ежегодный праздник, посвященный Раме,- Рамалила, во время которого исполняются спектакли по
Очень оригинальна. Только первая глава первой части имеет собственно романтическую форму экспозиции и завязки действия — «Отставной генерал и учитель, определяющийся к месту». Далее следуют: «Биография их превосходительств» и «Биография Дмитрия Яковлевича Круциферского». Глава «Житьебытье» является главой из правильной формы повествования, но за ней следует «Биография Владимира Бельтова». Герцен хотел составить роман из такого рода отдельных жизнеописаний, где «в подстрочных
По рассказам, основоположником басни считается древнегреческий мудрец Эзоп, который жил в VI столетии до н. э. Ни одного достоверного свидетельства о нем нет. Зато существует много легенд о жизни этого мудрого певца. Давние греки произносили его имя иначе — Айсопос. По легендам, он был рабом-невольником, не греком, а чужестранцем — фракийцем или фригийцем. По легенде воспроизведена и внешность Эзопа: бородатый
К началу 60-х годов, когда Толстой приступил к созданию » Войны и Мира «, у него уже выработалась своя историко-философская концепция, которая рельефно отразилась в его эпопее. Он считал, что только деятельность отдельного человека может быть осмысленна и разумна, иметь свою цель. Развитие же человечества в целом происходит бессознательно, стихийно; конечные цели истории, если они и существуют, людям неизвестны. Толстой
Права і свободи дитини охороняються Конвенцією ООН про права дитини, чинним Законодавством України Учні мають право на: — Свободу отримання інформації. — Свободу думки, совісті і релігії. — На шану людської гідності. — Здобуття безкоштовної освіти відповідно до державних освітніх стандартів, розвиток своєї особи, своїх талантів, розумових і фізичних здібностей. — Оцінку знань і умінь навчання, отримання оцінки по кожному