Автор: Литвиненко Ольга Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ Ташлинская средняя общеобразовательная школа, Оренбургская область Тюльганский район с. Ташла. Описание материала: сценарий предназначен для организации праздника в начальной школе. Разработка может быть полезна как учителям начальных классов, так и педагогам дополнительного образования. Тема. Что за чудо этот чай! В подготовке данного мероприятия использовались следующие Воспитательные технологии: — технологии КТД ; —

История создания Стихотворение «Notre Dame» было написано юным Мандельштамом в 1912 г. и вошло в его первый поэтический сборник «Камень» . Литературное направление и жанр В 1913 г. стихотворение было опубликовано в приложении к манифесту акмеизма как его идеальный образец. Суть стихотворения соответствует акмеистическому постулату о том, что поэзия должна находить предмет изображения в обыденном, земном. Акмеизм — поэзия точных

Профессию я еще не выбрала. Пока что не тороплюсь — все-таки три года учебы в школе впереди. Но родители считают, то пора бы мне уже задуматься о своем будущем. И я иногда задумываюсь… Еще год назад я грезила о карьере теннисистки. Я обожала эту игру. Обожаю и сейчас. Но как-то само собой так случилось, что я поняла — Мартины Хингис

Сучасна школа, життя її, за словами народного учителя О. А. Захаренко, — «то маленька історія держави, суспільства, в якому відбуваються великі зміни». Учитель — основна дійова особа в реформуванні освіти. І чим краще усвідомлює вчитель своє високе призначення, чим краще розуміє вимоги до власної особистості, тим активніше працює над собою. А це основа професійного успіху. Тому актуальним став розгляд питання

Роман Бунина «Жизнь Арсеньева» заканчивает цикл, который посвящен дворянству. Кажется, что данный роман — дневник, описывающий далекие дни, ушедшие навсегда. Он повествует о юности, описывают русскую природу и быт дворянства, которое постепенно становится нищим и беспомощным, так социальные проблемы занимают весь роман. Ситуации, которые описывают в романе, действительно случались с Буниным, то есть произведение является автобиографическим. Бунин задается вопросом о

Произведение: Очарованный странник Флягин Иван Северьяныч — главный герой произведения и основной рассказчик событий. В образе Ф. сплелись мотивы сказочного героя, персонажа бытия, былинного богатыря и героя авантюрного романа. Связь Ф. со сказочным персонажем заключается в его неуязвимости, благополучном преодолении препятствий и преград. Наивность и простосердечие Ф. также напоминает сказочного героя. Он спасает от смерти своих хозяев, а в награду

Я люблю свой город. В нем прекрасно все: от восхитительного центра, до самых отдаленных краев. Если бы у меня спросили, в каком городе я хотел бы жить, то несомненно я остался бы там, где нахожусь. И, конечно же, есть одно место, которое я особенно люблю. Мое любимое место в городе — это парк. Каждые выходные мы с семьей ходим туда,

С недавних пор в России стали отмечать 14 февраля — День святого Валентина. Трудно понять, почему именно его — день казни гонимого в Римской империи христианского священника, в которого, по некоторым легендам, была влюблена слепая дочь тюремщика Астерия. Правда, по одной из версий Валентин, давший обет безбрачия, сам влюбился в девушку и накануне казни написал ей трогательное письмо, а кроме

Тренінг для педагогів Мета: формування і розвиток навичок самопізнання і саморозуміння; розвивати навички соціальної взаємодії ; подолання психологічних бар’єрів, які заважають повноцінному самовираженню; зняти емоційне напруження, створити атмосферу доброзичливості; Вправа «Привітання» Мета: Поглибити знання учасників про своїх колег, зняти психологічне напруження. Кожному учаснику пропонується привітатися з іншими учасниками, назвати своє ім’я та рису характеру, яка б називалася на першу літеру

Поэт создал это стихотворение в 1836 году. Федор Тютчев, после учебы в университете в Москве. После он получил можно сказать профессию дипломату и был отправлен в Мюнхен, в Германию где плотно изучал европейскую поэзию. Именно тогда пребывая в окружении романтиков и поэтов в Тютчева было самое плодотворное в плане творчества время. Стих Фонтан размером невелик, но зато глубок по смыслу.

Стихотворение создано в 1840 г. В нем звучит мотив безысходности, входящий в тему одиночества. Лермонтов создал в своем творчестве своеобразную концепцию одиночества. В романтической поэзии лирический герой противопоставлял себя обществу. Со временем его позиция меняется: изгнанничество становится единственно возможной формой существования в бездушном мире. Элегия «И скучно и грустно» — это внутренний монолог, исповедь рефлексирующего лирического героя, наполненная грустными, противоречивыми

На полотне мы видим девочку, которая сидит за столом. На столе раскиданы персики и один из них у девочки в руке. Кажется, что девочка только забежала в комнату, чтобы схватить персик и убежать обратно на встречу с друзьями. Во взгляде девочки читается некоторое нетерпение и недовольство, что ее задерживают и заставляют заниматься более скучными делами. Так же трудно сидеть спокойно

В основу холста «Отдых после боя» была положена поэма » Василий Теркин». Собственно после того как художник прочел эту поэму, он пришел к такому выводу, что напишет чудесный холст на военную тематику. Позади героев этой картины, виден пушистый лес, одевшийся в снежный наряд. Возможно, это была зима последнего года войны перед Великой Победой. На этом холсте художник показывает военных расположившихся

Произведение: Что делать? Выступает в произведении не только как повествователь, но и как действующее лицо. Он не только описывает своих героев, но и вступает в спор с возможными оппонентами. В этом плане он часто упоминает проницательного читателя. На мысли Веры Павловны о том, почему они с Лопуховым в первый же вечер стали очень близки, А. замечает: «Нет, это вовсе не

Это рассказ об обыкновенном мальчишке-школьнике, которому рано пришлось повзрослеть и взять в руки винтовку. Когда фашисты заняли его родную Шепетовку, мальчику не было еще и четырнадцати лет. Вместе с ребятами Валя Котик постоянно крутился на глазах у немцев. Обычно на детей никто не обращал внимание, да и кому придет в голову серьезно относиться к босоногому школьнику, в рваных штанах, и

Рыленков Николай Иванович [2 .2.1909, дер. Алексеевка, ныне Рославльский район Смоленской области, — 23.6.1969, Смоленск], русский советский поэт. Член КПСС с 1945. Родился в крестьянской семье. Окончил факультет литературы и языка Смоленского педагогического института . Участник Великой Отечественной войны 1941-45. Печатался с 1926. Первая книга стихов — «Мои герои» . Автор сборников «Березовый перелесок» , «Синее вино» , «Книга полей»

История создания Стихотворение было написано в августе 1915 года в Коктебеле. Включено во второе издание первого сборника Мандельштама «Камень» 1916 г. . В Коктебель Мандельштам приехал в самом конце июня 1915 года и провел в Доме поэта весь остаток лета. Одновременно там в это время жили сестры Цветаевы, София Парнок, Алексей Толстой и его жена Наталия Крандиевская. Хозяин Дома Максимилиан

В драматургии 1970-х годов легко было провести проблемно-тематическую классификацию. Существовали пьесы производственные, политические, на международную тематику и т. д. Производственная пьеса рубежа 1970-80-х годов обозначила многие экономические и социальные проблемы, хотя не касалась основ системы. К середине 1980-х годов характер производственной пьесы изменился. Производственные конфликты приобретают нравственную наполненность, происходит сращение личной жизни человека с его трудовой деятельностью, причем домашняя, семейная

И. И. Левитан один из великих русских художников, который любил показать всю красоту природы, изображая ее на своих картинах. По сравнению с другими художниками пейзажистами, которые в своих работах подчеркивали эффектность и красоту пейзажа, Левитан изображал на картинах места, которые отражали спокойствие и казались чем — то родным для русского человека. Одна из таких картин, которая была написана в 1980

Это стихотворение, написанное в форме монолога, раскрывает чувства поэта, переполняющие его, во время прогулки. Описывая окружающую природу, автор говорит о покоряющей ее красоте и совершенстве. Она пробуждает в нем образ чего-то незыблемого, не терпящего суеты. Но сам он, находящийся среди всего этого великолепия, чувствует себя здесь лишним и мысли его окрашены грустью и печалью. Автору хочется понять, почему вместо гармоничного