Тема. Ознайомлення з поняттям «множина». Мета: Ознайомити з поняттям «множина»; розвивати в учнів логічне й образне мислення; формувати вміння аргументувати свої висновки; формувати вміння здійснювати вибір у прикладній програмі; виховувати дбайливе ставлення до обладнання в кабінеті. Обладнання: Плакат для виконання усних завдань Програмне забезпечення: Комп’ютерна програма «Скарбниця знань». Вимоги до учнів : уміти наводити приклади множини предметів; визначати належність елемента

1. Что объединяет деятельность всех градоначальников в «Истории одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина? В «Описи градоначальникам» М. Е. Салтыков-Щедрин показывает, что общее в их деятельности — разорение и притеснение народа, под какими бы лозунгами это не происходило. Каждый из них «делал поход против недоимщиков», «обложил в свою пользу жителей данью». Органчик управлял с помощью двух слов: «Не потерплю!» и «Разорю!»

Я считаю, что чтобы выяснить, чем дорожит Печорин, нужно, прежде всего, разобраться в его характере, понять, что он чувствует, как относится к другим героям романа. Как сказал автор произведения: «Герой нашего времени… точно портрет, но не одного человека — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии.» Григорий Александрович Печорин — типичный молодой человек того времени.

Тема: «Подбор и размещение пород и сортов плодовых деревьев». Цель: 1.Дать общие сведения о породах и сортах плодовых деревьев. И правильном их подборе и размещении. 2.Развивать внимание, мышление, наблюдательность, умение правильно описывать натуральный объект. 3.Воспитывать интерес к сельскохозяйственным профессиям, трудолюбие. 4.Работать над коррекцией памяти через активизацию имеющихся знаний у детей по данной теме. Корригировать также мышление учащихся и речь посредством

Нравственные и эмоциональные доминанты авторского замысла в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» Комедия Н. В. Гоголя «Ревизор» — новаторское произведение, во многом отличающееся от предшествующей и современной Гоголю комедиографии. И главное отличие этой пьесы в том, что в ней нет «положительного» полюса — «положительных» персонажей, выражающих авторские представления о том, какими должны быть чиновники, нет героев-«рупоров» авторских идей. Идеалы писателя

Автор: Лязина Ирина Владимировна, учитель математики МБОУ «СОШ № 28 «, г. Братск. Описание материала : Предлагаю вам статью, в которой показано, как с помощью задач можно преодолеть кажущуюся сухость и скучность математики, как увлечь учащихся математикой, стимулировать их учебу, внести в нее эмоции, пробуждающие к поиску и порождающие жажду знаний. Данный материал будет полезен учителям математики среднего и старшего

На сегоднешний день было внесено множество новшеств, самым востребованым во всем мире является-интернет. И самым востребованым новшеством, во всем мире, является Интернет. Интернет образует глобальное информационное пространство, которое, можно сказать, окутало своей паутиной всю нашу планету. Ведь люди с разных участков Земли используют интернет, для каких-то определенных целей, например : для бизнесса, с целью общения с помощью глобальных социальных сетей,

Зачем человеку искусство? — над таким вопросом размышляет Е. В. Амфилохиева в своем тексте. Во все времена люди нуждались в самовыражении. В этом им помогало искусство — оно давало «возможность образно, понятно, живо выразить идеи, помыслы, стремления». Творчество помогало одаренным людям раскрыться и проявить свои таланты, в результате чего рождались на свет прекрасные произведения искусства, начиная от красивой росписи глиняного

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Автор материла Кротикова Люболвь Ивановна Место работы, должность МКОУ СОШ №2 р. п. Екатериновка Саратовской области, учитель русского языка и литературы Название материала Основные темы и мотивы лирики Лермонтова Вид ресурса Презентация для сопровождения урока по одноименной теме в 9-10 классах, сделанная в программе Microsoft PowerPoint Цель авторского материала Дать учащимся представление об основных темах и мотивах лирики

Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» увидел свет в 1866 году и дал думающим людям повод вновь и вновь обсуждать вопрос, интересовавший человечество многие сотни лет: «Все ли люди равны в своих правах и обязанностях или существуют индивидуумы, стоящие высоко над массой людской и имеющие гораздо большую свободу в действиях, нежели обыватели?» И по сей день не прекращаются споры

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин создавал свои произведения в такой период историческою развития России, когда в русском обществе произошли значительные перемены, стали отчетливо видны последствия крестьянской реформы 1861 года. Салтыков-Щедрин создает сатирические произведения, чтобы показать, что реформы не доведены до конца, положение угнетенных крестьян не претерпело существенных изменений; он высмеивает порядки, на основе которых существует российское общество. Итогом его творчества стали сказки,

Стихотворение А. Блока «Осенний день» имеет точную датировку — 1 января 1909 года. Оно посвящено теме родины. Его идея, на мой взгляд, выражена в последнем четверостишии: О, нищая моя страна, Что ты для сердца значишь? О, бедная моя жена, О чем ты горько плачешь? Герой переживает о судьбе России, ее народа, которые находятся в бедственном , состоянии; пытается уяснить роль

Ролевая игра — самая интересная для учащихся форма урока. Это может быть заседание участников «круглого стола» , «телепередача» с участием «литературного обозревателя», «режиссера фильма» по данному произведению и даже… «писателя» и многое другое. I. Несколько ролевых игр мы провели по «Мертвым душам» Н. В. Гоголя. Такая форма работы очень привлекла ребят. 1. Юрьев день Урок начинается с поэтического эпиграфа —

В книге два отца и два сына Болконских. В сочинении речь пойдет и о старом князе Болконском, его взаимоотношениях с сыном, и о князе Андрее в роли отца. Только в теме следует видеть не просто семейную проблематику, связанную в книге Толстого также и с образами Ростовых, Курагиных, сюжетом «Эпилога», но и особый библейский отсвет. Тема Бога-отца и Бога-сына с особой

Найбагатша людина на планеті Білл Гейтс, виступаючи перед учнями однієї з американських шкіл, поділився своїм досвідом «реального життя» і виклав «11 речей», яким забувають навчити в школі. Життя несправедливе — змирись з цим фактом. Нікому не важливі твоє самопочуття і самоповага. Світ чекає від тебе яких-небудь досягнень, перш ніж прийняти до уваги твоє відчуття власної гідності. Дуже малоймовірно, що тобі

В повести «Гобсек» Бальзак показал духовную сущность современного автору общества. По мнению главного героя, «на земле нет ничего прочного, кроме золота». Действительно, буржуазная эпоха возвеличила деньги, поверив в их могущество, в злую власть денег. Главный герой повести всю свою жизнь посвятил их накоплению. Он без сожаления принес в жертву «золотому тельцу» все другие радости жизни, растратил все силы своей души,

Образ героя-интеллигента типичен для произведений М. А. Булгакова. Профессор Преображенский в повести «Собачье сердце», Алексей Турбин из «Белой гвардии», Мастер в романе «Мастер и Маргарита» — все эти герои обладают, как правило, университетским образованием, широким кругозором и по своему мировоззрению принадлежат, скорое, к старому миру. Образ старого русского интеллигента — это понятие надклассовое, не зависящее от политических изменений, произошедших в

В душный терем литературы русского зарубежья Набоков ворвался освежающим вихрем, сквозняком. «Этот мальчишка выхватил пистолет и одним выстрелом уложил всех стариков, в том числе и меня…» — так энергично отозвался в конце 20-ых годов И. А. Бунин на появление первых романов Набокова, писавшего тогда под псевдонимом Сирин. Сейчас уже можно с полной уверенностью сказать, что Набоков вернулся в Россию уверенно

Любовь и смерть — постоянные мотивы бунинской поэзии и прозы Перед лицом любви и смерти стираются все социальные, классовые различия. Подводя итог жизни человека, смерть подчеркивает ничтожность и эфемерность могущества господина из Сан-Франциско из одноименного рассказа Бунина, выявляя бессмысленность его жизненной философии, согласно которой он решает «приступить к жизни» в 58 лет. А до этого он был занят только обогащением.

Составляющей высокой значимости в русском менталитете и в русской культуре является переживание пространства. Пространство — это явление и географическое, духовное и эмоциональное. Страна, образованная величием, неизмеримостью пространств, страна огромных территорий, где пространство как бы играет и резвится, вольно выражает само себя, формируя мир и человека в нем. Этот образ пространства как квинтэссенция русскости занимает свое основополагающее место и в русской