«Тройка» Н. А. Некрасова в школьном изучении
Рекомендуемая программа анализа
1. Место «Тройки» в творчестве Некрасова.
2. Круг основных мотивов, определяющих художественное содержание стихотворения.
3. Назовите центральный образ стихотворения. Ощутима ли связь некрасовской трактовки данного образа с литературной традицией? В чем это проявляется?
4. Какова композиция стихотворения? Определите принцип деления на части.
5. Определите особенность позиции лирического героя стихотворения: каково его отношение к крестьянке? Меняется ли оно на протяжении стихотворения?
6.
О чем это свидетельствует?
7. Что является своеобразным центром первой части? В чем примечательность портрета героини? Как характеризует девушку ее внешний облик?
Как в портрете героини проявляется влияние позднего романтизма? Можно ли обнаружить скрытую иронию в описании героини в первой части?
8. Почему стихотворение начинается с вопроса?
9.
Какие художественно-выразительные средства использованы для раскрытия ее внутреннего мира? Что значит тройка для героини? С чем ассоциировался этот образ в русской поэзии?
10. Каким образом поэту удалось передать динамику лирической ситуации первой части стихотворения? Каким видится будущее героини?
11. Каково значение образа корнета? Как он связан с образом девушки ?
12. Почему в характеристику героини поэт вводит определение дикарка?
13. Как связаны и разделены между собой первая и вторая части стихотворения? Какой стилистический прием определяет образную структуру второй части?
14. Что становится центральным образом второй части? Какова роль фольклорных мотивов в этой части?
15. Как меняются интонация, образность, стилистика этой части? Влияние какого литературного направления здесь ощутимо? В чем это проявляется?
Каково отношение лирического героя к крестьянке?
16. Что изменяется в облике героини, свидетельством каких внутренних изменений это становится? Как изображается жизнь в семье героини?
17. Объясните смысл фразы: «Выраженье тупого терпенья и бессмысленный, вечный испуг». Как это характеризует жизнь героини? Какое значение имело слово «терпенье» в русской поэзии?
Что нового и для чего внес Некрасов в это понятие?
18. Смерть героини — трагедия или закономерный финал ее жизни? Докажите вашу точку зрения.
19. Какие художественно-выразительные средства использованы поэтом во второй части для раскрытия судьбы крестьянской женщины?
20. Чем примечательна последняя часть? Как представлена в ней позиция лирического героя? Какой временной аспект определяет развитие лирической ситуации третьей части?
21. Почему третья часть начинается с отрицания? Что стоит за призывом лирического героя?
22. Что же значит образ тройки в контексте стихотворения?
23. К каким стилистическим фигурам обращается поэт для представления своих мыслей?
24. В чем своеобразие размера стихотворения? Роль рифм. Меняется ли их характер в разных частях стихотворения?
Какая рифмовка использована в стихотворении и почему?