Конспект урока литературы «ЧТЕНИЕ СКАЗКИ «ВЕРШКИ И КОРЕШКИ»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
Учреждение детский сад компенсирующего вида №34
Станицы Ленинградской муниципального образования
Ленинградский район
Конспект урока литературы «ЧТЕНИЕ СКАЗКИ «ВЕРШКИ И КОРЕШКИ»
Подготовила
Воспитатель
Литвинкова Галина
Ивановна
Ст. Ленинградская
2015
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
ТЕМА: ЧТЕНИЕ СКАЗКИ «ВЕРШКИ И КОРЕШКИ»
Программные задачи: Познакомить детей со сказкой. Учить
Воспитывать культуру речевого общения: участвовать в беседе, выслушивая детей, уточнять их ответы.
Словарь: потешка, вершки, дуброва, ботва, воз, рожь, урожай, сеять, пахать, жать, заломать, накопать, натаскать, срезать, народная, злой, сильный, ленивый.
Методы и приемы: чтение сказки, объяснение, показ, дидактическая игра, беседа, указание, поощрение, сюрпризный момент.
Ход занятия:
1.
— Ребята, приготовьте ладошку, поставьте на нее пальчик, а теперь повторяйте за мной все движения и слова.
Сорока-ворона кашу варила, Водят пальцем по ладошке
Деток кормила.
Этому дала, он дрова рубил. Загибают по очереди пальцы
Этому дала, он дрова носил.
Этому дала, он печку топил.
Этому дала, он воду носил.
А этому не дала, он дрова не рубил, Грозят пальчиком
Печку не топил, воду не носил,
Сиди голодный.
— Что мы с вами рассказали? Это русская народная потешка. Как вы понимаете слово «потешка»? Для чего она нужна? Развлекать или раньше говорили потешать малышей.
Потеха от слова потешать. Русский народ сочинял не только потешки, но и песенки, сказки, чтобы занимать своих детей. С давних времен люди рассказывали их своим детям, те вырастали и рассказывали своим, и так далее. Вот так сказки и дошли до наших дней.
Эти старые сказки стали печатать в книгах, рисовать к ним картинки. Сегодня я познакомлю вас с русской народной сказкой «Вершки и корешки».
2. Чтение сказки
— В тексте нам встретилось такое слово «вершки», что оно означает? А слово «ботва» вам приходилось когда-нибудь слышать? Листочки у растений, которые нельзя есть, и называют ботвой. «Положил мужик репу на воз и повез в город». Что это за «воз» такой?
А как вы понимаете выражение «жать рожь»?
3. Физминутка: речь с движением «В огороде»
— У мужика в сказке каждый раз был хороший урожай. Давайте и мы в огород пойдем, урожай соберем.
В огород пойдем, Идут по кругу, взявшись за руки
Урожай соберем.
Мы морковки натаскаем, Имитация движений
И картошки накопаем,
Срежем мы кочан капусты,
Круглый, сочный, очень вкусный, Показывают круг
Щавеля нарвем немножко Имитируют
И вернемся по дорожке, Идут по кругу, взявшись за руки
4. Беседа по содержанию сказки
— Как называется сказка?
— Кто ее сочинил?
— Значит это… русская народная сказка.
— Каким вам показался в сказке медведь? Какими словами можно сказать о нем?
— Давайте вспомним, что делал в сказке медведь. .
— А что можно сказать о мужике?
— Чем он занимался в сказке? .
— Как одним словом назвать все, что он делал?
— Вспомните, как разделил мужик урожай в первый раз? (Дети: Медведю — вершки, себе — корешки
— А во второй?
— Как думаете, почему мужик не захотел делиться с медведем по-честному, обхитрил его?
— Кто в сказке вышел победителем?
— Почему сильного медведя победил слабый мужик?
— В жизни тоже так бывает, что ум побеждает силу. В народе есть такая пословица: «Разум силу победит». Что такое «разум»? Кто повторит пословицу?
Что она означает? А другая пословица говорит: «Не потрудиться, так и хлеба не добиться». Как вы ее понимаете?
5. Дидактическая игра «Вершки и корешки»
— В сказке медведь показан глупым, а был бы чуть-чуть поумнее, знал бы у каких овощей съедобные вершки, а у каких — корешки, с ним бы такого не случилось. А вам знакомы все вершки и корешки? Сейчас проверим.
Воспитатель на фланелеграф выставляет вершки со словами: «Вершок — вершок, где твой корешок?» Ребенок находит подходящий корешок — овощ и подставляет, называя его: Вот, это морковь. И так далее.
6. Подведение итогов. Оценка работы детей
— Молодцы, ребята! Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались.
А чтобы вы не забыли сказку, на память я дарю вам репку, вы раскрасите ее, а дома родным вы расскажите сказку.
Сказка «Вершки и корешки»
Мужик поехал в лес репу сеять. Пашет там да работает. Пришел к нему медведь: — Мужик, я тебя сломаю.
— Не ломай меня, медведюшка, лучше давай вместе репу сеять. Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки.
— Быть так,- сказал медведь.- А коли обманешь, так в лес ко мне хоть не езди.
Сказал и ушел в дуброву.
Репа выросла крупная. Мужик приехал осенью копать репу. А медведь из дубровы вылезает:
— Мужик, давай репу делить, мою долю подавай.
— Ладно, медведюшка, давай делить: тебе вершки, мне корешки. Отдал мужик медведю всю ботву. А репу наклал на воз и повез в город продавать.
Навстречу ему медведь:
— Мужик, куда ты едешь?
— Еду, медведюшка, в город корешки продавать.
— Дай-ка попробовать — каков корешок? Мужик дал ему репу. Медведь, как съел:
— А-а! — заревел.- Мужик, обманул ты меня! Твои корешки сла-деньки. Теперь не езжай ко мне в лес по дрова, а то заломаю.
На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается:
— Теперь меня, мужик, не обманешь, давай мою долю. Мужик говорит:
— Быть так. Бери, медведюшка, корешки, а я себе возьму хоть вершки.
Собрали они рожь. Отдал мужик медведю корешки, а рожь наклал на воз и увез домой.
Медведь бился, бился, ничего с корешками сделать не мог. Рассердился он на мужика, и с тех пор у медведя с мужиком вражда пошла.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)