Но вот мы идем в тот Дом, где Мария поет колыбельную Божьему Сыну. Он избрал Себе Мать, нашел кроткую душу и чистое лоно. Он нашел Дверь, через которую смог войти в человеческий мир. И вот Он лежит на Ее руках, и привыкает узнавать Ее голос. Что мы подарим Ему? Конфеты, погремушки, подгузники, фланелевые пеленки и яркие одежки… Да, мало ли

Тестовые задания для учащихся 4-х классов По УМК М. З. Биболетовой «Enjoy English» Фамилия: ________________________ Класс: ____________ Дата: __________________ Задание 1. Выбери и обведи правильный вариант. He… ski tomorrow. A) will be b) will c) is She… busy. A) will b) be c) will be They can… English. A) speak b) to speak c) speaks Tom… visit his grandmother tomorrow.

Мертвые души ТОМ ПЕРВЫЙ ГЛАВА ПЕРВАЯ В ворота гостиницы губернского города NN въехала довольно красивая рессорная небольшая бричка, в какой ездят холостяки: отставные подполковники, штабс-капитаны, помещики, имеющие около сотни душ крестьян, — словом, все те, которых называют господами средней руки. В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы

Познавательное занятие с детьми подготовительной к школе группы Автор — составитель: Алымова Елена Петровна, МБОУ ДОД Дом детского творчества №1 им. В. Волошиной, педагог дополнительного образования, г. Наро — Фоминск Московская область. Цель :Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Поликлиника» Задачи: Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы и их заместители. Формировать у детей умение играть по собственному

По стихотворению А. С. Пушкина «Зимнее Утро» Прослеживать по черновикам великого писателя поиск самого нужного слова — занятие увлекательное и полезное, воспитывающее внимание к языку художественного текста. На таких упражнениях учащиеся приобретают четкое понимание того, что в черновиках отражен творческий процесс создания произведения, и знакомство с забракованными автором вариантами способствует более глубокому осмыслению художественного содержания произведения. Для работы с текстом

Дата: Клас: 6 Тема: «Розв’язування задач на рух» Тип уроку: Урок повторення, узагальнення та систематизації знань. Мета уроку: закріпити знання учнів з теми та вміння розв’язувати задачі На рух, формувати вміння розв’язувати обернені задачі Використовуючи зв’язок між величинами: швидкістю, часом, Відстанню. Корегувати знання, вміння, навички учнів, математичне Мовлення, психічні процеси. Розвивати мислення, уяву, вміння аналізувати, спів ставляти, Робити висновки. Виховувати

Підлітки і контрацепція: поговоримо «про це» Після розпаду Радянського Союзу з’ясувалося, що секс таки існує. Він увірвався до нас шаленою хвилею, і нова генерація швидко це зауважила. Підлітки є найбільш незахищеною групою сексуально активного населення. Для них усе просто, легко, приємно, а головне — природно. Круговерть інтимних стосунків вабить тих, хто наче ще вчора бавився іграшками, а тепер вперто твердить

Маяковский мне нравился всегда. И в школьные годы, когда наше внимание в основном обращалось к послереволюционному творчеству. И в перестроечное время, с которым совпало мое студенчество, когда происходила глобальная переоценка ценностей литературы советского периода, когда появилось много статей, развенчивающих и творчество, и личность поэта. Сейчас, преподавая литературу в 11-м классе, я всегда встаю на защиту поэта, стараюсь открыть школьникам Маяковского

ФГОУ СПО «Красноярский медико-фармацевтический колледж» Министерства здравоохранения и социального развития РФ Ростовцева Лидия Вениаминовна, Преподаватель химии высшей категории Методическая разработка теоретического занятия для преподавателя Тема: «Углеводы» Цели: Образовательные: Сформировать у учащихся знания об углеводах, их составе и классификации. Рассмотреть зависимость химических свойств углеводов от строения молекул. Качественные реакции на глюкозу и крахмал. Дать представление о биологической роли углеводов, их значении

Учитель: Юртина Ирина Вячеславовна. Город: Сургут, ХМАО — Югра Предмет: геометрия Класс: 8 Тема урока: Трапеция. Место урока в теме: изучение нового материала. Цели урока: Обучающие: формирование понятия о трапеции, ее видах, свойствах и признаках. Развивающие: формирование у обучающихся ключевых компетентностей: информационной, коммуникативной, интеллектуальной, социальной, учебно-познавательной. Воспитательные: формировать ответственное и осознанное отношение к своей деятельности. Приемы: «Корзина понятий», «Кластер», «Зигзаг»,

Батьківські збори № 2. Щаслива сім’я. Яка вона? Збори — диспут 1. Обговорення дискусійних питань. 2. Обговорення педагогiчних ситуацій. Питання для обговорення 1. Чи був правий Л. М. Толстой, коли стверджував, що всi щасливi сiм’ї схожi, а нещасливi — нещаснi по-своєму? За якими ознаками визначаєте, щаслива це сiм’я чи нi? 2. Який стиль сiмейних вiдносин вважаєте iдеальним? 3. Що, на

Почему автор дает столь подробное описание коронации Николая II, основанное на газетных и журнальных публикациях того времени? Прежде всего, это обстоятельство обусловлено стремлением создать историко-художественное исследование эпохи. Васильев в начале столь подробного описания говорит о причине, заставившей собрать все газетные и журнальные материалы: в истории России эта коронация оказалась последней. Мы видим также из этой главы, что с мнением официальной

Термином «драма» обозначаются произведения, предназначенные для постановки на сцене . Драма находится на перекрестке двух искусств — словесного и театрального — и имеет ряд своих особенностей. Их следует иметь в виду при чтении драматического произведения. В отличие от эпоса, изображающего события и персонажей, а также от лирики, выражающей душевное состояние автора, драма основана на действии . Именно посредством развития действия

Осенние заготовки из зеленых помидор. Рецепт с фото. Маринованные зеленые помидоры. Рецепт с фото. Автор: Левченко Татьяна Витальевна, воспитатель детсада №15 «Радуга » город Таганрог, Ростовская область. Осенний ажиотаж вокруг зеленых помидор, мгновенно разметаемых с рыночных прилавков, вызывает у многих из нас неподдельное изумление. Ну кто, скажите, в здравом уме будет покупать нестандартные овощи, когда в продаже полно сочных аппетитных

В повести «Пожар» в образе Ивана Петровича Егорова В. Распутин воплотил народный характер крестьянина-правдолюбца, радетеля справедливости, у которого болит душа при виде разрушения веками складывающейся деревенской общинной нравственности. Этот образ продолжает ряд созданных ранее В. Распутиным характеров, типологически объединенных пониманием ответственности каждого перед обществом за прошлое и будущее. Образ Ивана Петровича преемственно связан с образами старухи Анны из «Последнего срока»,

Це повинні знати всі діти Бесіда про правила дорожнього руху Мета: розширити поняття дітей про правила безпечної поведінки на вулицях і дорогах. Розвивати увагу дітей, уміння переходити дорогу, правильно ходити по тротуарах у різну погоду. Виховувати бажання бути в безпеці на дорогах. Обладнання: малюнки, таблиці. Учениця. Для чого правила учить? Для чого їх нам знати? Учень. А щоб в безпеці

— У школу учень приходить за 15-20 хвилин до початку занять. — У школу не можна приносити колючо-ріжучі предмети, піротехнічні засоби, пневматичні пістолети. Також не рекомендується приносити в школу дорогі речі . — Зовнішній вигляд учня повинен бути охайним, чистим, акуратним. Стиль одягу — діловий, обов’язкова шкільна форма. — У школі учень знімає верхній одяг, вішає його у свою шафу,

Над этим вопросом приходилось и приходится задумываться многим. Странник Лука из пьесы М. Горького «На дне» говорил, что для стариков там родина, где тепло. Соглашаться с этим утверждением или нет — это каждый должен решать для себя сам. Мне тоже пришлось задумываться над этим вопросом, потому что я не раз сталкивался с теми, кто покидал родину навсегда, уезжая в Германию,

К вопросу о творческом диалоге К восьмому стихотворению цикла «Плащ» Марина Цветаева в качестве эпиграфа выбрала следующую строку: «Я берег покидал туманный Альбиона…» Это начало знаменитой элегии К. Н. Батюшкова «Тень друга», традиционно датируемой 1814 годом. Сюжет элегии связан с воспоминаниями поэта об И. А. Петине, погибшем в Лейпцигской «битве народов» 1813 года. Тень Петина является лирическому герою стихотворения во

Уроки № 1 Тема: Наркотики. Употребление и злоупотребление Цель уроков: Показать всю пагубность влияния наркотиков на психическое и физическое здоровье человека. Задача: &;;#61548;&;;#61472;выявить прямую зависимость между наркотиками и поступками человека, ответственного за свое поведение и будущую жизнь Ключевые слова: наркотики, пристрастие, зависимость. Методический материал: &;;#61548;&;;#61472;анкета «Наркотики и подросток» &;;#61548;&;;#61472;рабочий лист «Скажи наркотикам — нет!» &;;#61548;&;;#61472;сценарий ролевой игры Ход работы: 1