Она высокая, стройная, с гладко причесанными волосами, в строгом темном костюме и туфлях на высоком каблуке. У нее тихий голос. Она редко улыбается. Но уж если улыбается, то по-настоящему, искренне, от этой улыбки теплеет на душе. И она любит нас. Она — это наша Ирина Александровна, а мы — это ее класс, «ее» Дети. Она производит впечатление бизнес-леди, но она

Эта библейская фраза говорит о том, что сначала Бог произнес слова, а потом уже в соответствии со сказанным образовалась земная твердь, вода и т. п. Значит, первично было Слово. Это приводит к раздумьям на тему о важности языка, речи, человеческих слов. Недаром говорят, что словом можно убить. Но словом можно и возродить. Только слова эти будут разными. Или сказаны будут

Комп’ютер у сучасному житті вже не є дивом технічної думки. Сьогодні він частка нашого буття. Завдяки комп’ютеризованій діяльності, активно формуються властивості людини-діяча, що пов’язане з дуже високим рівнем моделювання, планування тощо. А саме, привабливість Інтернету не тільки для дорослих, але й дітей у тому, що на даний момент це — унікальний засіб комунікації. Тому не випадково, що приблизно 50% дітей,

Засыпет снег дороги, Завалит скаты крыш. Пойду размять я ноги: За дверью ты стоишь. Одна, в пальто осеннем, Без шляпы, без калош, Ты борешься с волненьем И мокрый снег жуешь. Деревья и ограды Уходят вдаль, во мглу. Одна средь снегопада Стоишь ты на углу. Течет вода с косынки По рукаву в обшлаг, И каплями росинки Сверкают в волосах. И прядью

ВОПРОС. Сегодня в центре нашего задания будет стоять… запятая. Как нам кажется, от нее можно начать путешествие в глубь текста. Речь идет о фрагменте XVII строфы первой главы «Евгения Онегина». Театра злой законодатель, Непостоянный обожатель Очаровательных актрис, Почетный господин кулис, Онегин полетел к театру… Попробуйте объяснить постановку запятой после слова кулис и связать этот знак с общим смыслом характеристики героя.

Формирование положительной мотивации должно рассматриваться учителем как специальная задача. Как правило, мотивы связаны с познавательными интересами учащихся, потребностью в овладении новыми знаниями, навыками, умениями. Для организации благоприятного климата, ориентирующего учащихся на коммуникацию, необходимо выбирать такие формы урока, которые будут стимулировать деятельность учащихся. Для плодотворной и эффективной деятельности учащихся характерны нетрадиционные формы проведения занятий. К таким занятиям следует отнести: урок-спектакль, урок-праздник,

Стихотворение Маяковского «Сергею Есенину» воспринимается как продолжение старого диалога. Эти два поэта спорили за первенство на «советском Парнасе» и при этом принадлежали к разным литературным группировкам: Маяковский — лефовец, певец пролетариата, а Есенин — крестьянский поэт, поддержанный московской богемой. Оба отличались крутым нравом в своих стихах, не раз жестоко полемизировали и друг с другом, и с прочими литературными противниками. Стихотворение

Написание романа заняло у Пушкина более семи лет . В свет он выходил отдельными главами: первая глава романа появилась отдельной книжкой в 1825 г., вторая — в 1826-м, третья — в 1827-м, в начале 1828 г. появились четвертая и пятая главы, а в марте 1828-го — шестая, седьмая вышла в марте 1830-го и последняя — восьмая — была опубликована в

Игровая программа для старших дошкольников «Праздник разноцветных бантиков « Развлечение для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста «Праздник разноцветных бантиков « Автор: Андрунь Ирина Геннадьевна, воспитатель, ГБОУ детский сад комбинированного вида № 1709, город Москва Данный материал будет интересен воспитателям, учителям начальной школы, родителям. Возможно, что некоторые родители захотят провести некоторые конкурсы на семейных праздниках. Развлечение предназначено для детей

Пізнання світу почуттів неможливе без розуміння й переживання музики, без глибокої духовної потреби слухати музику і діставати насолоду від неї. Василь Сухомлинський Старший дошкільник уже має досить багатий життєвий і музичний досвід та захоплено Слухає Музику; емоційно яскраво реагує на неї, визначає загальний характер, настрій музичного твору, орієнтується не на один, а на два чи кілька засобів музичної виразності .

«Божественную комедию» Данте создал в изгнании. В этом произведении отобразились яркие картины современности через восприятие поэта, охваченного бурей различных чувств. Мысли о том, что человек должен отвечать за свои поступки, заставила Данте по-своему рассказать об адских мучениях, которые ждут тех, кто при жизни нарушал нормы морали. Не случайно Ад Данте изображает, как большую пропасть, которая спускается в центр Земли. Идя

Методические разработки уроков: МБОУ СОШ №51 г. Липецк Кладова Лариса Алексеевна учитель истории и обществознания Предмет — обществознание 10 класс социально-гуманитарный профиль Программно-методическое обеспечение: рабочая программа среднего общего образования на профильном уровне по обществознанию; учебник по обществознанию на профильном уровне ; тематическое планирование по обществознанию на профильном уровне; Интернет — ресурсы, электронное учебное пособие по обществознанию в 2-х частях .

03 ноября 2011 года состоялся Internet-мост «Крымский Агротехнологический университет приглашает на учебу», направленный на демонстрацию возможностей современных образовательных IT-технологий И организованный с целью реализации совместной Профориентационной работы образовательных и высших учебных заведений. Этот вид просветительско-профориентационной деятельности Крымского агротехнологического университета и гимназии № 9 является ежегодным и проводится с 2007 года. Участниками 5-го Internet-моста в этом году стали не только ученики

Ничего окончательного в мире еще не произошло, последнее слово мира и о мире еще не сказано, мир открыт и свободен, еще все впереди и всегда будет впереди. Учитель. Мы привыкли к тому, что герои русской литературы ХIХ века заняты поисками смысла жизни, обретения своего места в сложном и противоречивом мире, постоянно меняющемся, находящемся в прямой зависимости от исторических событий .

Сильные мира сего часто пользуются возможностью безнаказанно обижать слабых, однако случается и так, что ум, сообразительность и задетое чувство собственного достоинства обиженного могут превратить веселую шутку в настоящую трагедию. События в рассказе происходят в те времена, когда страной правил глупый и жестокий король, который, к тому же, был величайшим любителем шуток. В ту пору при дворе были в моде придворные

Мне очень понравилась трогательная история любви двух молодых людей, без раздумий пожертвовавших друг для друга самым дорогим, что у них было. Делла и Джим снимали дешевую квартиру, так как муж зарабатывал не очень много для семейного человека, а жена занималась хозяйством. Семья не могла себе позволить лишних трат, и получилось так, что перед Рождеством Делла поняла, что не сможет преподнести

Нашла в интернете очень замечательные стихи. Не могу с вами не поделиться! Стишок про маму. Сына мать качала… баюшки — баю, Вырастешь сыночек… помни мать свою. Ночь уже проходит и встает заря, Мать качала сына… думала — не зря. Все плохие мысли от себя гнала, И с какою гордостью в первый класс вела. Годы пролетели — вниз с горы, рекой,

Интересно знать. Кто есть кто? Айни Садриддин Саид-Мурадзода Андерсен-Нексе Мартин Мартин Андерсен Аполлинер Гийом Вильгельм Аполлинарий Костровицкий Ахматова Анна Анна Андреевна Горенко Ахо Юхани Йоханнес Бруфельдт Багрицкий Эдуард Эдуард Георгиевич Зюбин Бедный Демьян Ефим Алексеевич Придворов Белый Андрей Борис Николаевич Бугаев Вовчок Марко Мария Александровна Вилинская-Маркович Гайдар Аркадий Аркадий Петрович Голиков Гамсун Кнут Кнут Педерсен Горький Максим Алексей Максимович Пешков

В столицах женщины получают, может Быть, лучшее образование; но навык света скоро Сглаживает характер и делает души столь Же однообразными, как и головные уборы. А. Пушкин. Барышня-крестьянка А. С. Пушкин всегда с любовью и трепетом относился к русской природе. Каждое время года неузнаваемо преображало знакомые места, придавая им своеобразное очарование и прелесть. Золотая осень и морозная зима, полноводная весна и

Шановні батьки! Сподіваюсь на співробітництво з Вами і прошу надати «батьківську інформацію» про Вашу дитину. Ваші П. І. Б.____________________________________________________________________ Які, на Ваш погляд, здібності розкрилися у Вашої дитини в процесі навчання? У чому вони виявляються?_________________________________________________________________________________ Чим цікавиться Ваша дитина?____________________________________________________________________ Чи звертається Ваша дитина по допомогу, виконуючи домашні завдання? Якщо так, то до кого частіше і з якого приводу конкретно?___________________________________________________________________________________ Який,