Его родители были из аристократической семьи, но столь высокое происхождение и титул не соответствовала фактическому социальному положению семьи: отец его был инспектором страховой компании. После смерти отца, маленький Антуан остался с матерью и с 4 братьями и сестрами. Они остались без средств к существованию и образования детям помогли получить бабушки. После школы Антуан поступил на отделение архитектуры академия художеств, но

Вчителі — логопеди ККДНЗ № 207 Домаранська О. В., Голик Н. М. Творче мовлення неможливе без творчого мислення, розвинутої уяви та фантазії. Воно не виникає на порожньому місці, а спирається на минулий досвід дитини. Ключові слова: мовленнєві творчі здібності, ТРВЗ, креативність, розвиток мовлення. Важливе значення для повноцінного розвитку дитини як особистості має своєчасне опанування мови, усім багатством виражальних і змістовних

Пам’ятник Великому Кобзареві в Харкові був закладений у дні святкування 120-летия від дня народження поета в березні 1934 року. Для будівництва пам’ятника на конкурсній основі був обраний проект ленінградців — архітектора Лангбарда й ськульптора МанизерО. При стваренні ськульптури позували прославлені актори Харківського театру української драми. У роботах зі спорудження пам’ятника Шевченко брали участь біля двахсот робочих різних професій. Відкриття пам’ятника

Между образом Сильвио и образами Скупого рыцаря и Сальери есть и существенное отличие. В этом убеждает нас вся сцена его второго столкновения с графом. В этом же еще больше утверждают вас те строки, которые Пушкин счел необходимым добавить в самом конце повести к историк главного героя «Выстрела»: «Сказывают, что Сильвио, во время возмущения Александра Ипсиланти, предводительствовал отрядом этеристов и был

Быть красивым сыном или нежной дочуркой. Поэтому каждый из нас должен подумать, чем он обязан перед своей матерью. Сколько бессонных ночей провела она над колыбелькой маленького ребенка. Сколько забот отдала она, пока мы подросли. Да и сейчас она беспокоится о тебе, юноша. Ведь мать готова пожертвовать всем, отдать все, лишь бы тебе было хорошо. Это неужели тебе не хочется также

Образ великого шукача істини хвилював Гете все життя. У трагедії » Фауст » він показав боріння добра і зла як рушійну силу розвитку, змін, динаміки буття. У пролозі автор ставить питання: що є Людина в цьому величному, гармонійному і досконалому всесвіті? Людина мислить, але від цього страждає ще більше, бо розуміє безглуздість багатьох соціальних інститутів, законів, звичаїв, забобонів, розуміє, що

Бранд — герой драматичної поеми Г. Ібсена «Бранд» . Зазвичай цей образ зводять до завзятого відстоювання позиції «все або нічого». Моральна домінанта героя зв’язується дослідниками з впливом данського мислителя і письменника С. Кьер-кегора з його «або-або»; вказують також реальні прототипи: проповідник Ламерс з рідного міста Ібсена Шиена, молодий богослов К. Брюн. Народжений у шлюбі без любові , герой з дитинства

Грустнеет с каждым годом наша земля: гибнут от загазованного воздуха деревья, засыхают реки и моря, умирают целые виды животных. Человек поверил в то, что он — царь природы и будто старается всех в этом убедить. Но какими методами? А не теми ли, что уничтожает все живое? Все спешат жить, жить только для себя, совсем не задумываясь над тем, что они

Робоче місце вчителя Шановні вчителі математики Ефективність навчання залежить від багатьох компонентів, у тому числі від зовнішніх умов : майстерності вчителя, методів навчання, забезпеченості уроку ТЗН, змісту програм , навчального обладнання, засобів управління навчальним процесом, навчальних меблів тощо. А головне завдання кожного вчителя на сучасному етапі — пробудити інтерес до навчання та навчити самостійно здобувати знання, творчо їх використовувати. Навчання

Хорошо известно, что по мотивам гоголевских произведений было создано множество картин1, различного рода иллюстраций, но крайне редко упоминается о том, что пластическое искусство2 оказало глубокое влияние на формирование эстетических взглядов и художественного мира самого Гоголя3. Появление в художественном тексте пластических образов являлось закономерным следствием особой «теории творчества» писателя. Имеется любопытное биографическое свидетельство этому: «Поэтический взгляд на предметы был так свойствен

Существует версия , что это «мемуары в виде волшебной сказки» о реальном пансионе, в котором учился Перовский. Герой носит имя мальчика, о котором и для которого эта сказка была написана, — Алеши, его родного племянника, будущего писателя Алексея Константиновича Толстого. Из жизни взят эпизод, связанный с большой дружбой Алеши Толстого с курочками в поместье Погорельского. Он выкупил у кухарки курицу

Тема — это предмет сочинения, то, о чем говорится в этом тексте. Она определяет отбор материала, фактов, явлений, признаков, которые находят отражение в сочинении. От того, как сформулирована тема учителем, как подведены школьники к ее пониманию, зависит правильность и полнота сочинения. Первым по времени и по значению шагом в работе учителя над сочинением является выбор темы, а при планировании на

Название балкарец, вероятно, одного корня с названием болгарин и булгар. Балкарцы живут на Кавказе, болгары — на Балканах. Булгары, говорившие на особом тюркском языке — булгарском, были создателями могущественного царства у устья Камы, при впадении ее в Волгу. После того как булгары приняли в X веке ислам, их государство стало самым северным пунктом мусульманского мира. Сюда приезжали купцы из Самарканда

Природознавство +елементи логіки+азбука віршування Тема:Україна на планеті Земля Мета:Дати загальне уявлення про розташування України на Фізичній карті;вчити правильно працювати з контурною Картою. Розвивати навички критичного мислення, уяву, спосте Режливість, пам’ять, вміння образно змальовувати кра Су рідного краю. Виховувати любов до Батьківщини, почуття гордості за Державу. Тип уроку:комбінований Обладнання:фізична карта, підтримка мультимедійної системи Хід уроку 1.Організація класу 2.Повідомлення чергового синоптика -який

В основу главного конфликта пьесы Островского » Гроза » положен извечный конфликт старого с новым, «века минувшего» с «веком нынешним», «темного царства» со светлым началом. В произведении изображена затхлая атмосфера провинциального волжского городка Калинова с ее невежеством, грубостью, ханжеством, властью старших. «Жестокие нравы» царят в этом городе: люди перестали радоваться жизни, красоте, живут за высокими заборами, друг друга со свету

Образ поразительной силы, яркий и мощный, одновременно отталкивающий и притягательный. Пожалуй, из всех персонажей романа именно К. более всего соответствует эстетическим идеалам романтизма: он как гигант-исполин возвышается над чередой довольно заурядных, поглощенных своими обыденными занятиями людей. Принято проводить параллели между Квазимодо и Эсмералъдой ; К. и Клодом Фролло ; Квазимодо и Фебом . По силе воздействия образ Квазимодо можно сравнить

Поэма » Василий Теркин » состоит из 25 внутренне законченных глав: «На отдыхе», «Перед боем», «Теркин ранен», «Два солдата» и т. д. «Некая летопись — не летопись, хроника — не хроника», — говорил о своей поэме Твардовский. Это цельное поэтическое произведение, связанное внешне и внутренне идейно — художественным единством. В нем все на своих местах: начало, развитие, завершение действия; разные

Мэри Краник, беременная 25- летняя женщина, сидела в своем офисе и работала. Когда рабочий день закончился, она села в автомобиль и поехала домой. Дорога пролегала среди заснеженных полей. На полпути Мэри попала в метель. Снег сгущался, дорогу стало плохо видно. Неожиданно машину встряхнуло, и она остановилась. Мэри едва выбралась из заваленной снегом машины и пошла полем. Вдруг она ощутила, что

Наказание для Раскольникова наступает не после преступления, а значительно раньше. Оно началось с момента зарождения «безобразной мечты» и состояло в постоянной нравственной тревоге, в мучениях совести. Неспособность Раскольникова вынести преступление — самое главное для Достоевского доказательство ложности его теории. Терпят крушение логические построения героя романа, его рационализм. Как писал Г. А. Вялый, теория господствует над Раскольниковым, «подчиняет его себе, становится

Солдат, скрутивший цигарку тоже и куривший вместе с корреспондентом, замечал, что нынче все иное, потому что техника эта, минометный огонь и прочая дрянь, а также то, что немец стреляет, не целясь, от пуза, поворачивая автомат вправо и влево, меняют положение в корне. Он делал такое вполне резонное возражение. Тут-то и ловил его Фраерман, используя этот проблеск откровенности, и с величайшим