Главная ⇒ 📕Сочинения на разные темы ⇒ «Милому» анализ стихотворения Ахматовой


«Милому» анализ стихотворения Ахматовой

История создания. Стихотворение «Милому» относится к раннему творчеству Ахматовой. Главной является тема любви, наполненной страданием. Это связано с личными переживаниями поэтессы.

Стихотворение было написано в 27 февраля 1915 года в Царском селе.

Тема стихотворения — глубокие лирические переживания. Душа мертвой невесты страдает и не может обрести настоящий покой из-за того, что жених не отпускает мысли о ней.

Повествование начинается от имени девушки, которая обращается к своему возлюбленному не беспокоить ее: «не присылай»,

«не пиши», «не вей». И тут же она переключается на себя, на свои новые ощущения: «я вошла вчера в зеленый рай, где покой». Можно предположить, что ее уже нет в живых.

Подтверждению этому служат последние строчки стихотворения: «мертвую невесту поджидать».

Художественные средства, которые использованы в стихотворении:

    Стихотворный Размер — двустопный хорей , чередуется с пиррихием , схема:

    _?_/_ _ /_?_ /_ _/_? _?_/_ _/_?_/_ _/_? _?_/_?_/_ _/_?_/_? _ _/ _?_ /_?_ /_?_ /_? _ _ /_?_ /_?_/ _ _ /_? _ _ /_?_ /_?_ /_ _/ _?

    Рифма мужская : присылай-рай, пиши-души, вей-тополей. По точности созвучия рифма считается бедной, т. к. частично совпадают

    согласные и полностью совпадают ударные гласные. Поскольку каждая часть стихотворения имеет строфу, состоящую из шести строк, то рифма слегка усложнена, но при этом она остается перекрестной :
    …присылай, …пиши, …вей. …рай, …души…тополей.

Тропы в стихотворении:

    — Метонимия — шатром тенистых тополей, — Олицетворение — писем беспокойных, ласточкой побегу, лебедью стану звать.

Стилистические фигуры :

    — Градация — не присылай, не пиши, не вей. — Инверсия — голубя ко мне не присылай, ветром мартовским в лицо не вей, писем беспокойных не пиши. — Эпитеты — писем беспокойных, ветром мартовским, зеленый рай, тенистых тополей, китайский желтый мост, ласточкой пугливой, голубом кружащемся снегу.

Лирический герой стихотворения — это невеста, которая погибла. Она нашла «покой для тела и души» в зеленом раю, но не может спокойно смотреть, как мучается ее жених. В каждой фразе чувствуются переживания за него. Ведь он «продрог» и третий час уже ждет ее у крыльца.

Она хочет передать ему весточку о себе, но только, чтобы не напугать. Каждая строчка пронизана грустью: любовь переплетается со страданиями.

Литературное направление. А. Ахматова вошла в плеяду поэтов-акмеистов. Их поэзия провозглашала реальность земного бытия, а темы социальных проблем они пытались избегать. Но Ахматова сумела выйти за рамки этого направления.

Ее поэзию отличает эмоциональность и глубокий психологизм. Она пытается проникнуть в духовный мир человека, его переживания, что не свойственно поэтам-акмеистам.

Жанр. Стихотворение относится к жанру литературной баллады, которая берет свое начало из немецкой и английской поэзии. Баллады Жуковского стали толчком для развития русской баллады.

В его произведениях очень примечателен яркий сюжет — приезд мертвого жениха за своей невестой. А в балладах Ахматовой мы видим трансформацию образов — печаль мертвой невесты из-за разлуки с женихом.

Как отмечают литературные критики, в творчестве Анны Ахматовой прослеживается влияние творческого наследия Лермонтова. Именно он начал преобразование жанра баллады, сделав его более кратким и лаконичным. Эти черты новой баллады можно проследить в стихотворении Ахматовой «Милому».

1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)


Related posts:

  1. Андрей Платонович Платонов биография Андрей Платонович Платонов родился 16 августа 1899 года в Воронеже и был старшим ребенком в многодетной семье. Его отец — машинист паровоза и слесарь. Мать занималась хозяйством. Детей она рожала...
  2. Сочинение по картине Серебряковой Карточный домик В творчестве З. Е Серебряковой одну из ведущих ролей играет полотно «Карточный домик». Она написала это полотно в 1919 году. На картине изображены 4 ребенка, строящие домик из карт. По...
  3. Синтаксис что изучает и зачем нужен в русском языке Синтаксис — это раздел языкознания, изучающий, как и с помощью чего слова и формы слов соединяются в словосочетания и предложения, как из простых предложений образуются сложные. Синтаксис включает типологию словосочетаний...
  4. Конспект урока по технологии «Домашний бюджет» 8 класс Учитель технологии: Ананко Т. В., СШЛ №23 г. Актобе. Тема: Домашний бюджет. Цель: Научить правильному планированию домашнего бюджета. Задачи: Познакомить с потребностями семьи, бюджетом семьи с правилами покупки товаров. Воспитывать...
  5. УЧЕБНЫЕ-ПОЛЕВЫЕ СБОРЫ В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ ДОПРИЗЫВНОЙ МОЛОДЕЖИ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫЕ-ПОЛЕВЫЕ СБОРЫ В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ ДОПРИЗЫВНОЙ МОЛОДЕЖИ АВТОР ПРОГРАММЫ: ОЗЕРОВ АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ, Учитель физической культуры МБОУ гимназии № 5 Г. Усть-Лабинска Краснодарского края ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В соответствии с...
  6. Тиждень англійської мови в школі Підведення підсумків тижня «Англійської мови» Вивчення англійської мови — процес складний, але багатогранний і цікавий. Але варто замислитись, що саме англійська мова є неповторним засобом спілкування між людьми різних національностей....
  7. Географічні диктанти для 10 класу Географічний диктант за темою Політична карта світу І-варіант Відповіді ІІ-варіант 1 Держава 10 2 Колонія 9 3 Країна 8 4 Монархія 7 5 Республіка 6 6 ООН 5 7 Геополітика...
  8. Толстая Т. биография ТОЛСТАЯ, ТАТЬЯНА НИКИТИЧНА — русская писательница. Родилась 3 мая 1951 в Ленинграде. Отец — академик-филолог Никита Толстой, деды — писатель Алексей Толстой и переводчик Михаил Лозинский. В 1974 окончила отделение...
  9. Конспект урока по истории «Образование государства карлуков» 7 класс Урок № 5 .история Казахстана. 7 класс Тема урока : Образование государства карлуков. Цели урока : Образовательные: познакомив учащихся с историей образования государства карлуков, выработать представление о социально-экономическом, культурном развитии...
  10. «О Муза! Я у двери гроба!» анализ стихотворения Некрасова История создания Стихотворение «О Муза! Я у двери гроба!» написано в 1877 г. Оно считается последним стихотворением Некрасова, по воспоминаниям его родной сестры. Стихотворение — жизненный итог и поэтическое завещание...
  11. Сочинение-миниатюра по картине в. И. Сурикову взятие снежного городка Картина создавалась в Красноярске, где живописец прожил почти полтора года. До этого, в 1887 году, Сурикова постигло несчастье: у него умерла жена. Потеря любимого человека на время отвратила художника от...
  12. Анна Снегина, краткое содержание Действие происходит на рязанской земле в период с весны тысяча девятисот семнадцатого по 1923 г. Повествование ведется от имени автора-поэта Сергея Есенина; изображение «эпических» событий передается через отношение к ним...
  13. «Запели тесаные дроги…» анализ стихотворения Есенина История создания Стихотворение «Запели тесаные дроги…» было написано Есениным в 1916 г. или на год раньше и напечатано в газете «Биржевые ведомости» за 17 апреля 1916 г. Оно не раз...
  14. «Белая береза» анализ стихотворения Есенина С чем чаще всего ассоциируется Россия в восприятии большинства людей? Можно называть разные символы. Иностранцы обязательно припомнят водку, матрешку и балалайку. Да еще медведей, которые якобы ходят по нашим улицам....
  15. Рабочая программа «Операционные системы по специальности Программирование в компьютерных системах» Министерство образования Нижегородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Нижегородский экономико-правовой колледж Им. Героя Советского Союза Б. П. Трифонова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ Специальность 230115 Программирование...
  16. Конспект урока по истории «Начало правления Ивана IV» 6 класс Предмет: История Тема урока: Начало правления Ивана IV Класс: 6 ФИО: Безбородых Ольга Владимировна Место работы: МОУ СОШ №3 Должность: учитель истории и обществознания. Дата разработки: май 2015 год Г....
  17. Ответ читателю Письмо нашего читателя Г. Яковлева вызвало у членов редакции и у тех педагогов, которых мы успели познакомить с ним до публикации, противоречивые чувства. Мы решили напечатать его, сопроводив своим комментарием;...
  18. Литературная критика Важное место в русской литературно-общественной жизни занимала литературная критика. Как соотносятся критика и художественная литература? Казалось бы, не возникает сомнений, что литература первична, а критика вторична, иными словами, что критическая...
  19. Твір на тему Людина і природа Всі ми звикли до того, що останнім часом людина вважає себе господарем природи, а чи дійсно воно є так? На прикінці двох останніх сторіч ми вже знаємо роль людини всесвіті....
  20. Урок на тему «Спортивные забавы» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад № 27″ г. Юрги» «Спортивные забавы» Подготовили: Воспитатели Надежда Юрьевна Аксенова, Татьяна Сергеевна Фаланина. Город Юрга Цель: Создать радостное...
  21. Урок для 9 класса по теме: «Exam Fever» Граур Любовь Герасимовна ГБОУ 179 г. Санкт-Петербург Учитель английского языка Урок обобщения и систематизации знаний по английскому языку в 9 классе С Использованием здоровьесберегающих технологий. УМК » New Millennium »...
  22. Анализ произведения Олеся Куприна В конце девятнадцатого века А. И. Куприн был управляющим имением в Волынской губернии. Под впечатление от прекрасных пейзажей того края и от драматической судьбы его жителей, он написал цикл рассказов....
  23. Краткая биография и анализ творчества Эмиля Золя Писатель Эмиль Золя родился 2 апреля 1840 года в Париже и рос в итальянско-французской семье. Свое детство и школьный период Эмиль провел в Экс-ан-Провансе. Когда ему еще не исполнилось 7...
  24. «Россия Н. В. Гоголя» Эта выставка, также посвященная 200-летию писателя, открыта До 3 июля в Государственном Историческом музее. Надо заметить, что гоголевские выставки здесь проходили и прежде — в 1902, 1909 и в 2007-м...
  25. «Парус» анализ стихотворения Лермонтова Знаменитое стихотворение «Парус» написано в 1832 году в Петербурге. 17-летний Лермонтов создал его во время одной из прогулок по берегу Финского залива. В первоначальном варианте первая строка звучала: «Белеет парус...
  26. Увага діти на дорозі Шановні батьки! Головна роль у безпеці малюка на дорозі приділяється вмінню переходити вулицю. Проїжджа частина й тротуар є найнебезпечнішими для дитини ділянками. Якщо вдома, надворі, у саду ми ще можемо...
  27. Сочинение моя будущая проффессия биснесмен То ты собираешься делать в жизни, какой путь выберешь, кем станешь? — серьезно начинаешь над этим задумываться уже в седьмом-восьмом классе. Вообще-то вопрос «кем будешь?» звучит с самого детства. Взрослые...
  28. Технологическая карта урока математики Тема: Сравнение трехзначных чисел Технологическая карта урока математики Тема: Сравнение трехзначных чисел. Тип урока: Открытие новых знаний. Деятельностная цель: Способствовать формированию умений сравнивать трехзначные числа Содержательная цель: Сформировать умения сравнивать трехзначные числа Планируемые результаты:...
  29. Амаду Ж. биография Родился 10 августа 1912 в Ильеусе , сын мелкого плантатора. Писать начал с 14 лет. В ранних романах Страна карнавала , Мертвое море , Капитаны песка описывал борьбу трудящихся за...
  30. Вікторина до дня рідної мови «Найкращий знавець» 1. Скільки букв в українському алфавіті? 2. Скільки голосних в українській мові? 3. Який знак в українській мові не є розділовим? 4. Назвіть останній відмінок української мови. 5. Поставте займенник...
  31. ПОДАРУЙМО ДИТИНІ РАДІСТЬ СПІЛКУВАННЯ! Поради для батьків Ваше мовлення є взірцем для наслідування, тому воно має бути завжди правильним. Стежте за мовленням дітей, своєчасно виправляйте недоліки. Не повторюйте за дитиною неправильної вимови звуків. Головними...
  32. Конспект НОД по этикету с детьми средней группы Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы на тему «Мы идем в гости» Подготовила воспитатель ГБДОУ д/с №47 Колпинского района Кузьменкова Виолета Николаевна Цель: формировать знания и навыки по...
  33. Гео Милев Гео Милев крупнейший антифашистский поэт, критик, переводчик, редактор, издатель. В литературу он пришел очень рано и, стремясь ко всему новому, прошел сложный путь увлечений сначала символизмом, потом экспрессионизмом. В 1915...
  34. Система впровадження програми «Впевнений старт» Упровадження програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 23.11.2010 № 1111 «Про впровадження програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений...
  35. Сочинение на тему Моя будущая профессия дизайнер С самого детства каждый человек мечтал о том, чтобы в будущем получить какую-либо профессию. Мечты у всех были абсолютно разные: кому-то по нраву приходились технические профессии, вроде инженера или архитектора....
  36. Урок у 3-А класі з вивчення правил дорожнього руху Мета : розширити знання дітей з правил дорожнього руху, правил переходу проїжджої частини, із сигналами світлофора, познайомити з правилами безпечної поведінки на зупинках та правилами посадки в громадський транспорт, розвивати...
  37. Сочинение на тему Победа и поражение Сочинение №1 краткое Слово победа всегда звучит величественно и царственно. Любой человек любит победу, никто не терпит поражения. Однако мужественно принять поражение — это удел сильных личностей. Победа и поражение...
  38. «Полдень» анализ стихотворения Тютчева Стихотворение «Полдень», написанное в конце 1820-х годов, между 1827 и 1830 годами, относится к мюнхенскому периоду творчества Ф. Тютчева. Впервые оно было опубликовано в 1836 году в журнале «Современник». Стихотворение...
  39. Поляков Ю. биография Родился 12 ноября 1954 года в Москве, в рабочей семье. Отец — Поляков Михаил Тимофеевич, электромонтер. Мать — Полякова Лидия Ильинична, технолог. Супруга — Полякова Наталья Ивановна, программист. Дочь —...
  40. Штольц — характеристика персонажа Произведение: Обломов Штольц Андрей Иванович — друг Обломова, деловой человек. Ш. получил своеобразное воспитание. Русская мать хотела видеть в нем воспитанного, благородного, романтичного юношу. Отец же воспитывал сына как сильного...
Сейчас вы читаете: «Милому» анализ стихотворения Ахматовой

« 
 »