Сюжетную основу романа И. А. Гончарова » Обломов» составляет история любви главного героя к Ольге Ильинской. С ее появлением на время меняется жизнь Ильи Ильича. Любовь как бы врывается в его тихую жизнь, и в связи с этим его привычки уходят в прошлое. Ольга постоянно находится в движении, она не моясет спокойно относиться ко всему, что происходит вокруг нее, она

1. Как можно определить жанр «Войны и мира» Л. Н. Толстого? А. Поэма Б. Роман В. Эпопея Г. Историческая хроника 2. Какой персонаж романа «Война и мир» Л. Н. Толстого является воплощением толстовского идеала русского человека? А. Платон Каратаев Б. Тихон Щербатый В. Долохов Г. Капитан Тушин Д. Старостиха Василиса 3. Кому из героев романа «Война и мир» Л. Н.

Игра по одноименной пьесе А. П. Чехова; 10-й класс Сценарий построен на материале пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад». Финальный конкурс «Клуб знатоков» рассчитан на учащихся, углубленно изучавших драматургию писателя. В состязаниях принимают участие три команды. Оценку деятельности соревнующихся сторон производит жюри из числа учителей и учеников. Конкурсы, требующие кратких, однозначных ответов на вопросы, принесут командам по одному очку. Выполняя

В поцелуе рук ли, губ ли, в дрожи тела близких мне красный цвет моих республик тоже должен пламенеть. Я не люблю парижскую любовь: любую самочку шелками разукрасьте, потягиваясь, задремлю, сказав — тубо — собакам озверевшей страсти. Ты одна мне ростом вровень, стань же рядом с бровью брови, дай про этот важный вечер рассказать по-человечьи. Пять часов, и с этих пор

Светить всегда, Светить везде, До дней последних донца, Светить — И никаких гвоздей! Вот лозунг мой И солнца! Владимир Маяковский Поэта, драматурга и публициста Владимира Маяковского часто называют самым противоречивым из русских писателей ХХ века. Громогласный запевала и нежный лирик, возвеличенный и униженный властью «трибун революции», вызывающе дерзкий, категоричный и чрезвычайно ранимый и впечатлительный человек. В его противоречивости — отражение

План — конспект урока по истории России в 7 классе. Тема урока Правление Алексея Михайловича . Цель урока: Создать условия для совершенствования развития навыка анализа через формирование умений устанавливать причинно — следственные связи, изучая народные выступления, происходившие в период правления Алексея Михайловича. Задачи урока: 1.Научить получать, осмысливать, анализировать информацию, полученную из исторических источников 2. Развивать: Учебно — познавательную компетенцию Коммуникативную

Поэма М. Ю. Лермонтова » Мцыри» — яркое явление романтической литературы. Произведение сохраняет все необходимые каноны романтизма: один герой, в котором воплощен абстрактный «любимейший идеал» — человек, рвущийся к свободе, передача его душевных переживаний; условный сюжет; развернутый монолог; напряженность; гиперболизированность переживаний; резко волевая интонация. В соответствии с традициями романтизма цельность личности Мцыри связана с представлением о «естественном человеке», который живет

Стихотворение в контексте цикла «На поле Куликовом» При первом чтении цикл «На поле Куликовом», признанный блоковский шедевр, может озадачить и даже разочаровать. В самом деле, чего читатель ждет от произведения с таким заглавием? Сюжета с броскими эпизодами, знакомыми по учебникам истории ; торжествующе-победной интонации или плача о потерях. Брюсов, наверное, так бы и написал. А что сделал Блок? Попытка вычитать

Наше тело может порой рассказать о нас больше, чем мы этого хотели бы. Язык тела способен выдать нашему собеседнику то, о чем мы думаем и чего боимся. Во многих фирмах люди, нанимающие сотрудников на работу, обладают базовыми знаниями языка тела. Эти люди прекрасно понимают, о чем сигнализирует та или иная поза соискателя на должность. Зачастую мы чувствуем себя неловко и

«Антоновские яблоки» — текст одновременно очень молодой и абсолютно зрелый. Его никак нельзя обойти, раз уж мы говорим в школе о прозе И. А. Бунина. К тому же он созвучен юности и интересен для анализа. Правда, школьники видят это не сразу. Первой реакцией на бунинский текст часто оказывается недоумение: а что же об этом говорить? О чем тут речь? Как

«Мои университеты» — заключительная часть трилогии Максима Горького о становлении личности молодого Алексея Пешкова. Работа над ней была завершена в 1923 году, когда писатель находился в эмиграции, по одной из версий, из-за обострения идеологический разногласий с новой властью. Жизнь в Берлине и Праге дала возможность Горькому в спокойной обстановке переосмыслить свое отношение к событиям, происходящим на родине, в Советской России.

1. Пользуясь текстом и картами, укажите особенности природы Франции. Как влияет на нее географическое положение? Франция омывается водами Атлантического океана и Средиземного моря. Хорошо увлажненный северо-запад страны с равнинным рельефом обеспечивает население Франции основными продуктами питания и дает возможность экспортировать продукты питания в другие страны. Субтропический средиземноморский климат южных побережий Франции создает уникальные условия для выращивания субтропических культур и различных

Семь старых чудес света Александрийский маяк. Этот маяк был построен в ІІІ веке до н. э. для обеспечения безопасного судоходства возле рифов, расположенных у входа в Александрийскую бухту. Этот маяк стал первым в мире и просуществовал 1,5 тыс. лет. Маяк был виден с кораблей на расстоянии 50 км. В последствии маяк был разрушен и стал ненужным. Сады Семирамиды. Одной из

За термином Акростих скрывается достаточно редкий, но весьма интересный и многими любимый вид стихотворения. Первые буквы всех строк в нем образуют какое-нибудь слово или словосочетание, позволяя зашифровать таким образом послание или придать новый смысл. Написание таких стихов требует изрядной доли мастерства и удается не каждому. Это несколько напоминает буриме и может использоваться в качестве прекрасной игры или поэтической тренировки. Лазурный

Кожен вчитель з великим нетерпінням і тривогою завжди чекає на своїх майбутніх вихованців. Хто прийде до нього знову у клас, як сприйматимуть його, як вчитимуться, чи стане для дітей школа другим домом? Цікаво, які вони — майбутні першокласники? А ще більше нетерпіння у тих, хто за дверима. З приходом дитини до школи розпочинається новий етап у її житті. З малюка,

Материалы к уроку-игре «Литературный ринг». 7-й класс Цели урока 1. Повторение и обобщение материала по творчеству А. С. Пушкина. 2. Воспитание чувства любви к родной природе, к стихам. 3. Развитие творческих способностей учащихся. Оборудование 1. Портреты А. С. Пушкина . 2. Картина И. Е. Репина «Пушкин на лицейском экзамене». 3. Музыкальные произведения: Г. В. Свиридов. «Тройка»; М. И. Глинка. Опера

Знакомство шестиклассников с книгой Сервантеса «Дон Кихот» может быть организовано в режиме урока внеклассного чтения. Однако при наличии учебного времени на изучение романа необходимо отвести два-три урока, на которых следует прочитать и обсудить его главные эпизоды. Во вступительном слове учителя о писателе можно подчеркнуть, что о романе со дня его появления не утихают споры. Это произведение было недостаточно оценено современниками

Классный час для 2 класса «Каша — вся еда наша!» Класс: 2 А Цель: 1. Рассказать ребятам о пользе каш, о необходимости их употребления 2. Прививать навыки правильного питания 3. Воспитывать у учащихся здоровый образ жизни. Оборудование: пословицы, демонстрационные картинки с видами круп, выставка круп, презентация, аудиосказка «Горшочек каши». Ход классного часа: 1. Рассказ учителя. КАША — исконно русское блюдо.

Отрывок из главы VIII «Ночь человекопсов» Впервые с момента побега Хелен подумалось, что, может быть, зря она пошла с Милошем. Пустилась очертя голову, не зная куда, и вот теперь они замерзнут насмерть в ста метрах от дома, где жарко горит огонь, от дома, куда вход им заказан. Пальцы на левой руке совсем потеряли чувствительность. Она уж и дышала на них,

Роман » Преступление и наказание» был задуман еще на каторге, постепенно превратившись из описания жизни «пьяненьких» в «психологический отчет одного преступления». Автора, человека с воспаленной душой, писателя катастроф и человеческих метаний, прежде всего волнует психологический аспект. Почему его герой, вроде бы благородный и по-своему добрый, совершает страшное насилие над другим человеком — убийство, преступает нравственный и христианский закон — «не