От сотворения мира женщина была и есть главным вдохновением для художников, поэтов, певцов и музыкантов. Не будь женщины, человечество лишилось бы многих прекрасных шедевров мирового искусства. Женщина олицетворяет собой мечту и грусть, надежду и безграничную печаль. Если верить Гомеру, то именно женщина стала причиной многолетней Троянской войны. В средние века рыцари посвящали ей свои подвиги, а позже — за оскорбление

Тема. Осінь — окраса року Мета : викликати у дітей інтерес до читання, захоплення красою опису осені, вміння поетів словами, а композитора — звуками створювати образи природи; формувати уявлення про культурні здобутки людства; збагачувати мовлення учнів образними висловами; формувати вміння виразно читати і знаходити рими. Обладнання : посібник «Позакласне читання. 2 клас » / Уклад. Гордієнко Н. М.: 2-ге вид.,

Покарання дитини На питання: «Чому Ви караєте свою дитину?» батьки звичайно відповідають: «Виховую» або «Зриваюся». Наскільки є шкідливим, коли ми кричимо або б’ємо дитину? Якщо маляті вже виповнилося два з половиною роки, якщо Ви не зловживаєте своєю владою, не б’єте його з кожного приводу, то це покарання не занадто злякає його і може виявитися навіть корисним. Справа в тому, що

Принято считать, что прототипом «человека в футляре» послужил инспектор таганрожской гимназии А. Ф. Дьяконов. Как только не звали его острые на язык гимназисты! И Сороконожкой, и Серым Пальто, и Гадючкой… Клички эти говорят сами за себя, но все-таки насколько соответствуют они реальному облику инспектора? Отыскав фотографию, долго всматриваюсь. Черные усы, пробор, цепкий, подозрительный взгляд исподлобья. Представляю, как испуганно замирали гимназисты,

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Теремок» №119 Г. Астрахани. Сценарий урока физкультуры «В поисках потерянных наград» Подготовила Руководитель физического воспитания Подвальнова Елена Олеговна Г. Астрахань. Задачи: Создать веселое настроение у детей. Воспитывать чувство взаимопомощи; волевые качества; в соревнованиях и эстафетах учиться бороться за достижение общей цели. Развивать физические качества: выносливость, быстроту реакции, ловкость. Приобщать детей к здоровому образу жизни. Действующие лица:

Элегия, баллада, ода, идиллия, мадригал… Как много типов стихотворных произведений знает мировая поэзия! Но все же самой совершенной формой считается сонет. И это закономерно: легко воспринимаемое и быстро запоминаемое количество строк, к тому же идеально скомпонованное изнутри. В начале стоят два четверостишия, , раскрывающих тему сонета, а затем следуют два трехстишия , в которых содержится вывод произведения. Такая форма лирического

Во всем сборнике — переживания Ахматовой о Первой мировой и гражданской войнах в России, о грядущей революции. Это период, когда Ахматова увлекается поэтами-классиками, особенно Пушкиным, отсюда — соответствующие стихотворные размеры и возвышенные строки. Они пронизаны чувством бескорыстной, безграничной любви к родине. Не приемля революцию, Ахматова могла бы уехать вслед за остальными интеллигентами, но она чувствует себя не вправе оставить родину

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 16 «РОСИНКА» ГОРОДА СЕВЕРОДВИНСКА АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ КОНСПЕКТ урока технологии на тему «УКРАСИМ РЫБОК» Подготовила: воспитатель Смирнова Елена Алексеевна Город Северодвинск 2015 года Цель: Обучение умению детей создавать выразительные образы, развитию замыслов, используя нетрадиционные формы работы. Программные задачи: 1. Формировать у детей конструкторские умения и навыки работы с бумагой и нетрадиционными материалами . 2.

Разделите явления на физические и химические: А) плавление парафина, б)созревание плодов, в) сгорание бензина в автомобильном двигателе, г) движение велосипеда по шоссе, д) растворение сахара в чае. Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций, укажите тип реакций: А) Al + CuCl2→ Cu + AlCl3 Б) HgO → Hg + O2 В) Zn + HCl → ZnCl2 + H2 Г) Al +

» Всех, кто в скуке жить устал, приглашает наш квартал!» Выпуск 1 Ведущие: — Что такое в нашем зале? — Это мы друзей собрали! — Здесь не демонстрация! — Это презентация! — Здесь собрались, скажем прямо, Наши Дети, папы, мамы! — С нами здесь учителя! — Все мы — дружная семья! — Пригласить вас — это честь! — Вам расскажем,

Двадцать третьего июня 1941 года в газете «Правда» публикуются два стихотворения: «Победа будет за нами» Н. Асеева и «Присягаем победой» А. Суркова. Очевидна агитационность этих стихов. У Суркова рефреном проходит строка «Слышишь, Родина!» и перечисляются рода войск, от имени которых дается клятва в победе. Тут и летчики, и моряки, и конники, и даже трактористы: «Мы проучим налетчиков наглых в жестоком

На землі залишилося зовсім не багато таких місць, як національний заповідник «Буша», що на Вінниччині. Саме тут досі зберігаються як історичні пам’ятки, датовані різними століттями, починаючи від трипільської, скіфської, черняхівської, древньоруської культур , так і сучасні кам’яні скульптури, що представляють теперішнє мистецтво. Дослідження цього об’єкта ведеться роками. У 1883 році професор Антонович відкрив у Буші унікальний рельєф, створений у дохристиянські

Открытый урок 8 класс Тема: Природа России. Цели: Повторить и обобщить знания об особенностях географического положения, рельефа, почв, растительного и животного мира, природных зон России. Закрепить умение давать сравнительную характеристику особенностей природы различных территорий. Оборудование: Физическая карта России. Ход урока: Организационный момент. Класс делится на три команды . — Сегодня обобщающий урок по теме «Природа России». Мы его проведем в

О чем думают грибы? В 2000-м году профессор Тошиюки Накагаки, биолог и физик из японского университета Хоккайдо, взял образец желтого плесневого гриба и положил его у входа в лабиринт, который используется для проверки интеллекта и памяти мышей. В другой конец лабиринта он поместил кубик сахара. Physarum polycephalum словно почувствовал запах сахара и начал посылать свои ростки на его поиски. Паутинки

И Пушкин в «Цыганах», и Горький в «Макаре Чудре» используют образ цыган для того, чтобы поставить перед читателем вопрос о свободе человека, ее границах, значении и о различном смысле, вкладываемом людьми в это понятие. Драматизм этих произведений обусловлен конфликтом любви и свободы — у Пушкина это конфликт между двумя главными героями , у Горького — скорее в сознании одного героя

Сатирическое изображение господствующих классов и различных социальных типов ярко выразилось в сказочной форме в произведении «Медведь на воеводстве». Уже в начале сказки писатель уведомляет читателя, что речь пойдет о злодействах. Далее вводится герой произведения — Топтыгин 1-й. Уже сам порядковый номер служит намеком на первое лицо в государстве. Этот намек подчеркивается и в дальнейшем рассказе о Топтыгине 1-м, когда автор

Редкая вариация размера — ритмический курсив. Звуковых повторов немного меньше, чем в предыдущей строке, но они единообразней и поэтому едва ли не более ощутимы: Нвну-нвзнут-нзт. Звук, дважды употребленный в отрицательной частице, пробуждает ту же семантику безнадежности даже в словах Взглянуть И Назад. 3. Над Непрядвой лебеди кричали — Недобрый знак: Образцово-мелодичная строка: самый характерный ритм ; аллитерация на сонорные и

Наша сегодняшняя действительность отличается от дня вчерашнего. На смену увлекательным коллективным играм пришли игры компьютерные. Приоритетным стало интеллектуальное, эстетическое развитие ребенка. Не отрицая значимости этого, надо признать, что у ребенка остается все меньше и меньше времени для подвижных игр, прогулок, занятий физическими упражнениями и общения со сверстниками. Нарушение этого баланса негативно сказывается как на состоянии здоровья, так и на уровне

Где суд, там и неправда — эти слова Платоши всегда приходят на ум, когда слышишь чересчур уверенные высказывания. И думаешь дальше, что человек стремится судить и осуждать вместо того, чтобы рассуждать и рассудить. Такие «судьи» по большому счету зависимы, то есть подвержены зависимости. Давайте поищем правду ради самой правды. Знаменитое советское — спортсменка-комсомолка-красавица — вызывает другой устойчивый ряд: воспитание нравственной

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» Урок По технологии для 10 класса «ПАСХА» Работу выполнила: Ученица 10 класса Руководитель проекта: Учитель технологии Захарченко Т. В. С. Казгулак 2015 — 2015 Обоснование значимости проекта Люблю я заниматься рукоделием. В прошлом году я сплела кактус из бисера. В нашей школе есть картинная галерея, где выставлены работы, выполненные учащимися. И в этом