В 6-м классе разговор о таком произведении, как «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери, можно начать с небольшой игры. Обычно на нее уходит полтора-два урока, но при желании часть заданий можно дать для домашнего выполнения. В начале урока класс делится на три команды, по количеству участников каждой группе выдается карточка со словами из сказки Экзюпери. Задача игроков в Первом конкурсе :

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 села Чернолесского Новоселицкого района Урок на тему «Mark Twain is a famous writer» Тимофеева Лариса Сергеевна Учитель иностранного языка МОУ СОШ№2 с. Чернолесского 2015 Ход мероприятия. Teacher: Good afternoon, dear friend. We have gathered together today to speak about Mark Twain. I am sure that everybody knows this famous American write and his

Почему осенний день назван поэтом «скучным»? Какие краски преобладают в пейзажной зарисовке первого четверостишия? Осенний день навевает скуку прежде всего потому, что долгие дожди и затяжные туманы стирают четкость очертаний и сливают воедино все вокруг. И небо, и земля предстают в равно сером цвете. Каким настроением проникнуто второе четверостишие? Как вы понимаете метафору «волны небытия»? Поэта охватывает состояние, при котором,

Когда родилась моя Мама, ее отец, а мой дед, который работал агрономом, посадил на околице села лещину. Объяснил домашним: «Вырастет дочка — будет орешки щелкать». Лещина — это лесной орех. В нашем селе, да и в соседних селах, кроме моего деда, никто этим орехом не занимался. Зачем заниматься? Заросли дикой лещины в лесах можно встретить чуть ли не на каждом

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6 села Архангельского Буденновского района» «Правила дорожного движения. Переход улицы» Внеклассное мероприятие, проведенное совместно с инспектором ГИБДД по пропаганде вопросов профилактики ДДТТ и изучению ПДД. Учитель МОУ СОШ № 6 села Архангельского: Павлюк Ирина Владимировна Инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения ОРДПС ГИБДД по г. Буденновску и Буденновскому району майор милиции: Калабекова Людмила

Глава из нового учебника В оформлении использованы иллюстрации художников Кристофа Кирша и Томаса фон Кумманта из двухтомной книги-комикса «Гете», выпущенной в Германии к 250-летию писателя . © EGMONT EHAPA VERLAG GMBH, Stuttgart und GOETHE-INSTITUT e. V. Munchen 1999 von Friedemann Bedurftig und Christoph Kirsch von Friedemann Bedurftig und Thomas von Kummant Druck und Verarbeitung: Sebald Sachsendruck, Plauen «Буря и натиск»:

Шкільні психологи відносяться до групи психологів-педіатрів. Але, на відміну від самих педіатрів, вони не займаються лікуванням дітей. Вони існують в основному для того, щоб вислухати проблему, дати пораду. Чи помічали ви, що коли комусь викажеш свої тривоги, то одразу й легше стає на душі. Для деяких роль «жилетки», у яку можна виплакатись, виконують друзі чи батьки. Але ж бувають такі

Р. Казахстан Учитель химии и биологии Хамзина. Г. М. Маржанбулакская средняя школа Актюбинской области Урок биологии для 7 класса «Бактерии» Кто относится к организмам разрушителям…………..бактерии Бактерии были открыты…………………….Антони ван Левенгуком Бактерии столбнячной палочки относятся к группе………….. бациллы В бактериях отсутствуют следующие органоиды…………..ядро, вакуоль, пластиды. Кем была предложена пастеризация молочных продуктов………………Луи Пастером. Бактерии шаровидной формы…………..кокки Ядовитые вещества выделяемые бактериями и отравляющие

В начале ХХ столетия традиционные формы искусства, такие как реализм и романтизм, уже не могли передать всех реалий новой жизни. Как удачно высказался испанский философ Хосе Ортега-и-Гассет, новое искусство утверждалось на «абсолютном отрицании старого». Для обозначения этого периода культуры, а также совокупности новых течений в искусстве, просуществовавших с конца XIX ст. и, по крайней мере, до 50-60-х годов XX ст.,

1. Гринев и Швабрин — дворяне, близки по возрасту, образованию, умственному развитию. Впервые мы знакомимся со Швабриным в Белогорской крепости, куда он был переведен на службу за «смертоубийство». Перед нами «молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым». Швабрин «очень не глуп», и его разговор всегда «остер и занимателен». Однако шутки и замечания его циничны,

«Рідненькій матусі» — це вірш, який я присвятила найріднішій у світі людині. Нажаль, матуся вже його не чула. Я маю вже двох онуків, двох правнуків. Життя іде далі. А мені болить… Шануйте своїх рідненьких, поки вони поруч! Мені болить, що серед тих, хто лине До щастя, до життя, хто процвітає, Ріднішої, світлішої в житті людини, Моєї рідної матусі вже немає.

Урок — Физическая культура Класс — 3 класс Раздел программы : Гимнастика Тема урока: «Мы в городе мастеров и здоровья. Оздоровительная гимнастика. Упражнения на развитие силы рук, вестибулярного аппарата, скоростно-силовых качеств, укрепление мышц спины» Тип урока : Сюжетно-игровой Цель урока: Сформировать понятие здорового образа жизни в деловой жизни человека. Задачи: Воспитательные: Воспитать осознанное отношение к двигательной активности Оздоровительные: Профилактика нарушений

ІСТОРИК ЯК ДЕТЕКТИВ Один із підходів до історії, який часто заохочує учнів до пошуку, — це наголошення на тому, що історик як детектив вишукує правду де моте і постіпно переглядає та перевіряє результати. Пропонуємо матеріал, який можна використати саме в такому напрямку при вивчєнні історії, підкреслюючи критичне мислення. 1. Історія — це пам’ять сказаного і зробленого. К. Бекер Історик відбудовує

Лермонтов понимает любовь К родине истинно, свято и разумно. Н. А. Добролюбов Поэт-гражданин, М. Ю. Лермонтов любил свою родину, ее народ, ее природу, он желал счастья своей стране. Любить отчизну, в представлении Лермонтова, значило бороться за ее свободу, ненавидеть тех, кто держит родную страну в цепях рабства. Любовь к родине — тема многих стихотворений поэта . Чувство родины, родной земли

Він оживив історію у нашій пам’яті задля майбутніх поколінь Люби свій край. Всю душу солов’їну І серця жар йому віддай в піснях Дуже часто кожен із нас задумується над відомими словами «Людина повинна пам’ятати свою історію». Ці слова з дитинства нам нагадують батьки, бабусі та дідусі. Тому багато хто з нас ще в дуже юному віці починає цікавитися своїм корінням,

Науковцями було доведено, що використання ІКТ можливе і доцільне при різних системах і видах навчання: програмованому, проблемному, розвивальному, контекстному, особистісно орієнтованому, дистанційному. Нові завдання інформатизації освіти виникають у зв’язку із сучасними завданнями розвитку освіти, у веденням профільного навчання поглибленням інтеграції й розширенням масштабів упровадження ІКТ у НВП та в процес управління навчальним закладом. Слід зазначити, що збільшення кількості апаратного й

Урок-исследование. Опыт медленного чтения «Чем более я обдумывал мое сочинение, — писал Гоголь по поводу «Мертвых душ», — тем более видел, что не случайно следует мне взять характеры, какие попадутся, но избрать одни те, на которых заметней и глубже отпечатывались истинно русские, коренные свойства наши». Зачем автор рассказал о Коробочке? В ряду помещиков, рисуемых Гоголем, Коробочка — единственная женщина. Нам

Интегрированный урок по теме: «Обобщение сведений по теме: «Углеводы». 10класс. Учитель химии МОУ СОШ № 79 г. Уфы: Тайгильдина Татьяна Семеновна Цель: Образовательные : отработать умение выделять общие существенные свойства, на основе которых вещества объединяются в класс углеводов; обобщить сведения о зависимости свойств углеводов от их строения; уметь применять различные методы решения расчетных задач, проводить расчеты по химическим формулам и

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» города Шарыпово Конспект интегрированного урока музыки в 1 классе «Весна в музыке и живописи». Подготовила учитель музыки Пинчук Татьяна Евгеньевна Город Шарыпово 2015 г Тип урока. Изучения нового материала. Цель. Познакомить с музыкальными и художественными произведениями о весне. Задачи. Обучающие : Познакомить с музыкальным фортепианным циклом П. И. Чайковского «Времена года»; Познакомить

На первый взгляд, рассуждать в майском номере о том, как быстрее и вернее увлечь учеников изучаемым произведением, не очень своевременно. Но если помнить, что каникулы пролетают мгновенно и новый учебный год с его вечными методическими проблемами не за горами, меланхолия отступает. Тем более что материалы этого номера напоминают о неожиданных с точки зрения традиционной педагогики, но очень эффективные приемах, способах,