Онтогенез человека. Репродуктивное здоровье

Вопрос 1. Назовите особенности онтогенеза, характерные для человека. Для человека характерен внутриутробный тип развития. После оплодотворения при дроблении возникает шар, состоящий из двух типов клеток: более темных, располагающихся внутри и медленно делящихся, и более светлых, располагающихся снаружи. Из темных клеток в дальнейшем будет формироваться тело эмбриона, из светлых — специальные органы, обеспечивающие связь с материнским организмом . Первые 5-6 суток

Урок геометрии в 8 классе по теме «Третий признак подобия треугольников»

Конспект урока геометрии 8 классУрок геометрии в 8 классе по теме «Третий признак подобия треугольников» Автор: Учитель математики Рубанченко Светлана Альбертовна, МБОУ «СОШ № 78» г. Барнаул, Алтайский край. Данный урок предполагает наличие в классе интерактивной доски, но может быть проведен и без нее. Наличие презентации, сопровождающей урок, и дидактических материалов на партах учащихся позволяет значительно оптимизировать время урока. Применение

Жизнь мальчика в рассказе уроки французского в. Распутин. Нужно мини сочинение

Я прочитала произведение В. Г. Распутина «Уроки французского», главным героем которого является обычный одиннадцатилетний мальчик. Этот мальчик родился в деревне, в бедной семье. У его матери было трое детей, он — самый старший. Казалось бы, ничего хорошего, но природа наделила мальчика прекрасным умом и трудолюбием. И его мать наперекор всем несчастьям собрала и отправила его в район на учебу. Учился

Основные закономерности эволюции

Вопрос 1. Назовите основные типы эволюционных изменений. Ученые выделяют следующие типы эволюционных изменений: параллелизм, конвергенция и дивергенция. Вопрос 2. Что такое параллельные изменения, конвергентные, дивергентные? Параллельные изменения представляют собой эволюционное развитие родственных видов, часто имеющих общего предка, вызванное приспособлением к сходным условиям обитания. При конвергентных изменениях два или более вида, несвязанные близким родством, становятся все более и более похожими друг

Все дороги ведут в Петербург

Составной частью синхронизированного курса «История-Литература-МХК», разработанного в ЭМЛи № 29, являются образовательные поездки в Санкт-Петербург. Они проводятся совместно с питерским Центром культурно-образовательных инициатив «Среда», который помогает школьникам разного возраста прочитать город как книгу. «Город в подарок» — так называется одна из базовых программ центра. Говорящее название. О работе центра, культурно-образовательных программах, которые предлагаются в помощь учителям гуманитарных предметов, нам рассказал

Урок по экологии в 6 классе «Некоторые свойства океанической воды»

ГималоваГ. Р. 6 класс Тема урока: «Некоторые свойства океанической воды». Цели урока. Обучающие: сформировать представление о солености океанической воды, об изменениях температуры поверхностных вод с широтой, об изменениях температуры вод с глубиной; развивать умение высчитывать соленость. Развивающие: развивать мышление, память; формировать объективное понимание мира. Воспитательные: прививать интерес к изучению природы; формировать научное мировоззрение. Тип: изучение нового материала. Форма: беседа. Методы:

Досуг к 8 марта для детей старшей группы

Сценарий досуга к 8 марта для детей 5-6 лет «Праздничная телепередача, посвященная Международному женскому дню » развлечение для детей старшего дошкольного возраста. Автор:Жданова Наталья Александровна воспитатель ГБОУ детский сад №724 компенсирующего вида для детей с нарушением зрения г. Москвы Назначение: Материал может быть полезен педагогам дошкольных учреждений, также музыкальным руководителям, учителям начальных классов. Мероприятие рекомендуется провести накануне 8 марта с

План — конспект урока по истории Древнего мира в 5 классе «Земельный закон братьев Гракхов»

Урок 56. Земельный закон братьев Гракхов Цели: проверить качество знаний учащихся по разделу «Древнейший Рим и установление его господства во всем Средиземноморье»; ознакомить учащихся с борьбой римских крестьян за землю под руководством братьев Гракхов; продолжить формирование умений анализировать исторические факты: распознавать существенные признаки и интересы различных общественных групп. УУД: Устанавливать Причины гражданских войн в Риме. Называть Причины, которые заставили Тиберия

Один, два

Перечитывая «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» М. Е. Салтыкова-Щедрина В работах о творчестве М. Е. Салтыкова-Щедрина подчеркивается социальная проблематика «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил», которая лежит на поверхности и осознание которой не требует большого читательского усилия. Но, как и любое явление искусства, текст Салтыкова-Щедрина прежде всего художественное произведение, позволяющее читателю в историческом

Биография Ломоносова Михаила Васильевича . Краткое изложение текста

Первый русский ученый-естествоиспытатель, литератор, историк, Художник. Родился Ломоносов 19 ноября 1711, в селе Денисовка Куростровской волости около села Холмогоры Архангельской губернии, в семье крестьянина-помора Василия Дорофеевича Ломоносова, занимавшегося морским промыслом на собственных судах. Мать Ломоносова, умершая очень рано, была дочерью дьякона. Из двух мачех Ломоносова вторая была «злая и завистливая». О первых годах жизни Ломоносова имеются крайне скудные сведения. Лучшими

Новая повествовательная манера А. П. Чехова

Еще в 1822 г. Пушкин заметил: «Точность и краткость — вот первые достоинства прозы». Именно на этих принципах строится проза Чехова, который сумел точно и кратко передать правду самой обычной будничной жизни, увидеть, как проявляются трагические ситуации во внешне спокойном течении действительности, в ее мелочах. Повествовательная манера Чехова очень своеобразна. Писатель почти полностью отказывается от лирических отступлений или прямых высказываний,

Обществознание 7 класс «Производство. Специализация и разделение труда»

Петрова Наталья Владимировна 7 класс Обществознание Тема: Производство. Специализация и разделение труда. Цели урока : Сформировать представление о производстве как основе экономики, определить пути и способы рациональной организации производства. Формировать умения и навыки выделять факторы производства в производственных процессах. Развивать логическое мышление, память, внимание. Познакомить учащихся с индивидуальным и конвейерным способами производства, показать противоречивость воздействия разделения труда на результативность производства.

Чем чаще празднует Лицей

Вторая половина октября традиционно проходит у нас под знаком пушкинского Лицея. 19 октября — как будто бы немножко и день рождения отечественной литературы, и день рождения отечественной педагогики. Конечно, задолго до появления Лицея блистали Ломоносов и Фонвизин, Державин и Карамзин. Конечно, уже больше полувека выпускал студентов флагман отечественного образования — Московский университет. Но все же, все же, все же… Именно

Конспект урока по труду в 5 классе «Вязание образцов на основе простых петель»

Шамова Наталья Владимировна, ГБОУ Республики Марий Эл «Казанская школа — интернат», С. Казанское, Сернурский район, Республика Марий Эл Учитель трудового обучения Урок — вязание 5 класс Тема урока: Вязание образцов на основе простых петель. Цель урока: научить обучающихся первоначальным приемам вязания образцов узоров на основе простых петель. Задачи урока: Образовательная: закреплять и систематизировать знания учащихся о способах вязания петель, совершенствовать

Краткое содержание пьесы М. Горького «На дне»

Действующие лица: Михаил Иванов Костылев, 54 года, содержатель ночлежки. Василиса Карповна, его жена, 26 лет. Наташа, сестра Василисы, 20 лет. Медведев, их дядя, полицейский, 50 лет. Васька Пепел, вор, 28 лет. Клещ Андрей Митрич, слесарь, 40 лет. Анна, его жена 30 лет. Настя, 24 года. Квашня, торговка пельменями, под 40 лет. Бубнов, картузник, 45 лет. Барон, 33 года. Сатин —

П. Верлен и С. Малларме — представители французского символизма

Что такое символизм? Основные черты символизма. следование идеалистической философии Платона, идеям Шопенгауэра, согласно которым весь мир — лишь тень, символ мира идей, постичь который возможно не разумом, а интуицией; 2) разочарование в реальном мире и потеря интереса к нему; 3) интерес к прошлому, к мифам, библейским сказаниям, античной литературе, к мистике; погружение в мир воображения.) П. Верлен и его вклад

Легкость. в словах — необыкновенная!

Еще в прошлом году махнув рукой на девятый вал непроверенных фактов, а также всевозможного вранья и чепухи, обрушивающихся на головы несчастных обывателей из газет, глянцевых журнальчиков и электронных СМИ, все же не могу отвести глаза от ляпов или сомнительных утверждений, встречающихся в солидных изданиях. Но начну с непростой проблемы историко-культурного характера. Она связана с подготовкой справочной литературы. Взявшиеся за этот

«Пугачев» анализ поэмы Сергея Есенина

Сергей Есенин исключительно тщательно приступил к сбору материалов перед написанием Поэмы «Пугачев» . Поэт решился осветить один из наиболее сложных этапов развития отечественной истории, хотел максимально правдиво рассказать о том времени. Все необходимые исторические сведения он собирал, исследовал не один год. Непосредственно к работе над поэмой поэт приступает в 1921-м году, а в 1922-м она уже была опубликована отдельной книгой.

Урок для 3 класса по теме: «»Вальс цветов». Изготовление коллективной открытки к 8 Марта» — скачать бесплатно

Урок художественный труд 3 класс. Тема: «Вальс цветов». Изготовление коллективной открытки к 8 Марта. Цель урока : Изготовить коллективную открытку — поздравление учителей к Международному женскому дню 8 Марта. Задачи урока: Развивать зрительную память, ассоциативное мышление, творческое воображение. Совершенствовать художественно-творческие способности детей в процессе продуктивной деятельности, воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру; Продолжать осваивать навыки изготовления цветов из бумаги; Развивать

«КОЛОКОЛ» И ЕГО ЗВОНАРЬ

Вы умеете хорошо мыслить и хорошо страдать — два высочайших дара, какими только может быть наделена душа человека. Перелистывал календарь в меланхолическом поиске занимательных сюжетов для «Листков календаря», и вдруг вспомнилось: кошмаром старшеклассников и студентов гуманитарных вузов совет­ского времени была статья Ленина «Памяти Герцена», написанная главным большевиком в 1912 году, в связи со столетием со дня рождения выдающегося русского публициста