Одним из самых ярких произведений Гулака-Артемовского является басня «Пан и Собака». Жанр басни вообще был достаточно распространенным в литературе XIX века. В своих баснях украинские писатели показывали свое отношение к общественному строю, который господствовал в Украине. В аллегорической форме, часто через образы животных, птиц, растений и предметов баснописцы изображали господ и простой народ, который время страдал от их деспотизма и

В изучении «Записок охотника» давно сложились свои устойчивые традиции. Когда мы говорим об антикрепостническом содержании книги, то вспоминаем рассказ «Бурмистр», рассуждая же о поэтической ее стихии, останавливаемся на «Певцах», «Бежине луге», «Свидании». Конечно, в книге Тургенева есть несравненные обличительные и уникальные поэтические страницы. Но — не теряется ли при таком постраничном изучении истинный ее масштаб, не принижается ли ее значение

Центром художественного изображения явления тоталитаризма в прозе Барки исследователь Леонид Плюш считает миф о Ящере . Он глубоко проанализировал этот мотив в романе «Желтый князь», а мы прибавим только некоторые детали. Со змеем сравнивался россиянин Отроходин: «кружит змеем и мучает; ну, ящер и есть! Ему «вверху» предоставят крупно-рыбью чешую: ордена, «путевки»»; со змеем ассоциируются грехи человеческие, а также спецпоезд на

Сравнение дневниковых записей Бабеля и рассказов, которые из них выросли, показывает, как воплощалось чувство «нераздельности и неслиянности» Бабеля с изображаемой реальностью. В дневнике мы читаем: «Ужасное событие — разграбление костела, рвут ризы, драгоценные сияющие материи разодраны, на полу, сестра милосердия утащила три тюка, рвут подкладку, свечи забраны, ящики выломаны, буллы выкинуты, деньги забраны, великолепный храм — 200 лет, что он

Судьба дворянской интеллигенции — предмет постоянных и сосредоточенных размышлений Тургенева. В новых общественно-политических условиях ни переосмысливает идейно-психологический облик пушкинского Героя, создавая целую вереницу «лишних людей», представляющих вариацию созданного Пушкиным типа. Как бы продолжая критику «безнадежного эгоизма» интеллектуального героя из дворянской среды, Тургенев развенчивает его индивидуалистическую настроенность, подмечает вместе с тем в нем тревогу нравственного чувства и стремление «к общему благу».

Вероятно, ни один человек в истории не был отмечен такой всеобщей любовью, как великий древнееврейский пророк Моисей. К тому же с течением времени его слава только возрастает, как и число его почитателей. Вероятнее всего, Моисей жил и творил в тринадцатом веке, поскольку Рамзес II, о котором известно, что он был фараоном во время исхода евреев из Египта, умер в 1237

Между ранней любовной лирикой и поздним творчеством и Ахматовой и Цветаевой — огромная полоса: тут были смерть, разруха, потери, предательства, перевернутый быт, безысходное ощущение катастрофы, было все, что только может выпасть на долю человека, застигнутого сменой эпохи. Но как все живое, их лирика продолжала жить, отказывалась быть надгробным украшением. «Скрытый двигатель» поэзии Цветаевой — жадная тяга к Жизни. Не в

Інформаційні технології в школі Застосування новітніх засобів інформаційної технології в різних сферах людської діяльності, у тому числі й в навчанні здобуває все більшу актуальність. У вітчизняних і закордонних виданнях, присвячених як інформатиці, так і методиці, комп’ютеризація навчального процесу розглядається як один з актуальних факторів організації шкільного процесу, навчання тому або іншому предмету, включаючи іноземні мови. При цьому анітрошки не відкидається

Уроки по творчеству Николая Гумилева Известна истина: писатель на уроке литературы должен научить ребят больше, чем сам учитель. В жизни и личности художника можно найти много моментов, которые заинтересуют ребят и даже будут восприняты как пример для подражания. Особенно если речь идет о путешественнике, поэте, воине, аристократе духа, эстете, книжнике — Николае Степановиче Гумилеве. Знакомство с творчеством поэта начинается в

Тема материнства — одна из самых популярных в украинской литературе. К величественной оде, спетой матери Тарасом Шевченко, с годами приобщались новые и новые голоса. Нет, вероятно, ни одного украинского писателя, который бы не вспомнил с признательностью родную мамочку. Ведь мать — это первооснова жизни. Именно эту мысль отстаивал в своей поэзии Андрей Малышко. Корни глубокой символичности образа матери в поэзии

В персонифицированных образах августа и сентября, которые «скрестили длинные шпаги бессмертные» , описана борьба между летом и осенью. Главный образ этого стихотворения — медовая земля. Такой была Украина, вся наша страна в эпоху социализма. Образ медовой земли, навеянный поэту народным творчеством , воплощает мысль, которая в советское время превратились в действительность вековой мечты трудящихся. Второй стих можно сопоставить со стихом

Євген Плужник — талановитий український поет, письменник, драматург, якого не оминули жорна сталінських репресій, він один із тих, кого ми називаємо тепер «розстріляне відродження». Із його біографії знаємо, що митець свідомо уникав політичних питань, не втручався в досить бурхливі літературні полеміки, ставився до них певною мірою скептично. Можливо, з цієї причини в його поезіях часто бачимо слова «тиша», «тишина», «спокій».

Поэт Осип Мандельштам считал, что во время каких-либо исторических катастроф каждый поэт должен быть «мужем», то есть осознавать свою гражданскую ответственность за судьбу своей страны. Из всех русских поэтесс, достойных звания «жены» — женщины гуманизирующей свое время — он считал Анну Андреевну Ахматову. Мандельштам писал: «В последних стихах Ахматовой произошел перелом к… религиозной простоте и торжественности: я бы сказал, что

Школьное сочинение на тему «Защита родной земли». В 1237 году неожиданно на землю Русскую напал хан Батый. Черной тучей, круша все на своем пути, направилось несметное войско на Рязанскую землю. Запылали города, потекли реки русской крови. Взяли враги Рязань и «не оставили в граде ни одного живого, все равно умерли и единую чашу смертную пили. Не было там ни стона,

Українська література. 8 клас№ Зміст програмового матеріалу Дата Тема 1. . Вступ 1 Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Різновиди образів . ТЛ: поглиблення понять про художній образ, художній твір. Тема 2. . Усна народна творчість 2 Українські історичні пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками. 3 Українські історичні пісні про боротьбу проти

«Читать — это еще ничего не значит, ЧТО читать и КАК ПОНИМАТЬ прочитанное — вот что главное.» К. Д. Ушинский Дата чтения______________________ Название____________________________________________________________Автор_____________________________________________ Главные герои_________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ Сюжет________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ Впечатления от прочитанного____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ Воплощение впечатлений в рисунках

Царь Салтан герой сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтано-виче и о прекрасной царевне Лебеди» , написанной на основе сказки, поведанной поэту Ариной Родионовной. В передаче Арины Родионовны С. вовсе не имя, а как бы удвоение титула: царь-султан. Пушкин остроумно переделывает его в С. Получилось весьма колоритное, подлинно сказочное

В поэзии и прозе главное внимание уделяется обездоленному и угнетенному положению горцев и горянок. В произведениях эта тема находит свое выражение в констатации отдельных факторов из жизни горцев. Но в них совершенно отчетливо проводится разграничительная линия между людьми, сословиями, линия, за которой стоят противоборствующие классы. В творчестве многих поэтов не ощущалось еще призыва к революционному преобразованию существующего строя. Свобода воспринималась

Хотелось бы начать такими словами: «Без рода нет народа». Так как чем более силен род, тем более силен вместе весь народ. Память о своей родословной — это важный момент в сохранении национальных и моральных традиций. Сейчас уже мало знает о том, что в давность было обязанностью знать поименно свой род до седьмого колена. В последнее время все больше людей интересуются

1. Назовите главные районы производства удобрений в стране. В основном производство удобрений сосредоточено в Центральном, Центрально-Черноземном, Северо-Западном, Уральском и Поволжском районах. Как уже отмечалось выше, это обусловлено либо близостью сырья, либо наличием потребителя. 2. Изучите окружающие вас изделия химической промышленности. Какие из них выпустили предприятия основной химии, а какие — химии полимеров? Основная химия производит минеральные удобрения, соду, серную кислоту,